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第九课 放飞蜻蜓 词语


课时教案

2014 年 月



“今天老师要带同学们到昆虫世界去认识一个朋 友。 ”播放蜻蜓观赏媒体图片 同学们想不想了解这个新朋友的更多秘密啊, 那就让 我们一起走进蜻蜓的家吧!

前提测评及 标 标

第九课

放飞的蜻蜓 课文

课程目题

重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。 理解课文内容

知识目

能正确、流利、有感情地分角色朗读课文, 能力目 学习带着问题默读课文。理解重点语句,能 正确地读出句子的语气。 理解课文内容,感受陶行知对孩子们 的谆谆教诲,通过对课文内容的朗读感悟, 态度和 了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类 价值目 的好朋友,激发学生保护有益动物的情感。 标 引导学生逐步养成边读书,边思考的 阅读习惯。了解课文叙述顺序,渗透写作方 法。
理解课文内容,熟读课文 蜻蜓的结构及绘画方法。

导入新课 重点 难点 教具 教学方式 教学过程

情感,

教科书 、多媒体课件、插图 多媒体课 电教科 演表课 实验课

一、教师现带全班同学一起来把上一节课所学过的内容多复习 一遍 二、导入阶段 1、 导入语: “今天老师要带同学们到昆虫世界去认识一个朋友。 ” 播放蜻蜓观赏 VCD。 同学们想不想了解这个新朋友的更多秘密啊,那就让我们一 起走进蜻蜓的家吧! 4、揭示课题:蜻蜓飞飞 三、发展阶段 1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察,了解蜻蜓的身体结构。 (蜻蜓分为:头、胸、腹。胸部有三对足,这是昆虫特有的 特征,还有两对透明的对称的大翅膀,上面有很多翅脉。头 部有一对触角,还有一双复眼,占据头的大部。腹部较长, 上面有很多不同的花纹。 )构造非常奇特:上部分看远处, 下部分看近处。这样它在空中捕捉小虫时,便能得心应手, 百发百中,从不落空。科学家模仿蜻蜓眼睛的构造,制成了 复眼照相机,一次就能拍出千百张相片来。蜻蜓的眼睛能随 颈部自由转动,所以蜻蜓能够瞻前察后,环顾左右。如果你 加快速度在它的眼睛上部晃动,它就目不暇接,你就很容易 抓住它了。 2、你还了解蜻蜓的哪些问题,师引导作答。并通过图片让学生 了解蜻蜓生活习性,如:蜻蜓好湿、下雨天飞得很低,捕捉 虫子等。 3、蜻蜓是美丽的,思考: “你想用什么方法来表现它的美呢?”

教学过程设计(教学内容,教学方法及重,难点的处理方法,师生活动,总结基础知识

四、学生绘画,师巡视并进行辅导 五、总结 展示学生完成的绘画作品。大家都来说说,最成功的画和还需 努力的地方。 (师生互议) 提倡小朋友要保护蜻蜓,因为蜻蜓是专吃害虫的益虫,所以不 能随意捕捉它

为什么提倡小朋友要保护蜻蜓?用“因为。 。 。 。 。 。所以”回答?

作 课后
不合格 合格 良 优
2014 年 月 日

能力测评题
备课评价
教研组长 批课意见

教学过程设计
反思 业


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