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人民版七上《我们的老师很特别》word学案


姓名__ ____ 班级__ ___ 组序__ ___ 第六课 第一课时 学习目标:培养学生正确的地处理师生关系 学习重点:学会全面认识老师 学习难点:为老师着想,认识老师的心理 一、 教材导读 1、是 ,把我们从 引向 走近老师 我们的老师很特别 ,使我们从无知变得学有所长;是老师,引着我们看到了 。 天有多高,地有多广,梦想可以有多大! 2、我们的老师都很 二、导学指

导 1、踏入中学校园,很多新老师走进了我们的生活,每位老师都很特别,都有自己的个性。请同学们完阅读 58 页《不老的先生》后,谈谈你对现在的每位任课老师的印象,用简练的语言概括出每位老师的特别之处。 任课老师 语文老师 数学老师 外语老师 历史老师 地理老师 思品老师 2、老师心语 在学生的眼里,老师很特别,老师又是如何看待自己的呢?让我们一起来听听老师的心里话。任课老师谈 谈自己走上教师岗位的过程以及当老师的体会与感受。 3、赞美老师 让学生列举赞美老师的名言,诗句或是歌曲,比比哪组说得又快又多 三、当堂训练 1、我们的语文老师读起课文来如同播音员,声音洪亮,吐字准确;数学老师讲解起数学问题来,思路清晰, 通俗易懂;英语老师读起英语来,酣畅流利,一气呵成;历史老师讲起历史故事来,如临其境,耐人寻味; 政治老师谈起国家大事,滔滔不绝,令人赞叹……所有这些说明( A 我们的老师是世界上最优秀的老师,是其他老师所无法比拟的 B 我们的老师很特别,每位老师都有自己的个性特色 C 我们的老师专业都非常棒,都是一流的老师 D 我们的老师都喜欢表现自己,展现自己的 才能 2、 “春蚕到死丝方尽,蜡矩成灰泪始干。 ”人们之所以把老师比作春蚕、蜡烛,是因为( ① 老师对教 育工作的执着和默默的无私奉献的精神 ) ) 特别之处 ,每位老师都有自己的 ② 老师的工作不仅是一个光荣而重要的岗位,而且 是一个崇高而愉快的事业 ③ 老师是人类文明的传播者,永远受到人们的尊敬。 ④ 老师与春蚕、蜡烛 相提并论,说明老师是没有感情的机器。 A ①②③④ B ①②③ C ①②④ D ①③④ 四、要点归纳及反思 第二、三课时 我们离老师有多远 与老师面对面 教学目标:让学生正确对待老师和老师的批评,学会和老师沟通,与老师和谐相处 教学重点难点:消除学生与老师之间的距离,让学生学会正确处理师生关系或者矛盾的方法 一、 教材导读 1、恐惧往往源于 2、 “ 也是对老师的一种爱。 3、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或 者其他侮辱人格尊严的行为。------《 二、导学指导 1、阅读教材 62 页“家访” ,回答问题。 1 、许岚为什么消除了对老师的恐惧心理? ○ 》 。 。与老师相处也一样。 , , 老师,才能与老师和谐相处。 。 ”老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议, 2 、你惧怕哪位老师?为什么惧怕?准备以后怎样克服? ○ 2、阅读教材 64 页的《又见雪飘》 ,回答: 1 假如老师在批评你的时候用了过激的语言,你该怎么办? ○ 2 谈谈我们应该怎样正确地对待老师的表扬和批评 ○ 3、这也是一种爱 人非圣人,孰能无过。老师也有失误出错的时候。怎样对待老师的失误? 读短文《老师,您错了》后,回答:如果你的老师错了,你打算怎样给他(她)提出来? 方式一: 方式二: 方式三: 4、你被老师冤枉过吗? 小组讨论:假如老师冤枉了你,你该怎么办?你有什么特别有效的方法向老师“申冤”吗? 三、当堂训练 1、 “报告” ,一天早晨

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