当前位置:首页 >> 高中作文 >> 湖南省湘潭凤凰中学届高考语文二轮复习鉴赏诗歌的表达技巧导学案(无答案)-精

湖南省湘潭凤凰中学届高考语文二轮复习鉴赏诗歌的表达技巧导学案(无答案)-精


鉴赏诗歌的表达技巧(一)
鉴赏表达技巧一般从四方面切入:,,, 。 修辞手法鉴 赏 设问方式: 1.这首诗运用了哪种修辞手法?请结合诗句分析其表达作用。 2.请从修辞手法的角度,赏析诗歌某一句的妙处。 3.诗中某句运用了某种修辞手法,试简析它的艺术效果。 答题步骤: 步骤一:明确指出诗 中使用了什么修辞手法; 步骤二:结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的; 步骤三

:分析运用此种修辞手法的艺术效果(如对形象塑造、意境营造、情感主旨表达的作 用)。 诗歌中常见的修辞手法有:,,, ,。 兰溪棹歌(戴叔伦) 凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。

浪淘沙·丹阳浮玉亭席上作 陆游 绿树暗长亭,几把离尊。阳关常恨不堪闻。何况今朝秋色里,身是行人。 清泪浥罗巾,各自消魂。一江离恨恰平分。安得千寻横铁锁,截断烟津? “一江离恨恰平分”一句中用了哪种修辞手法?请简要赏析。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 周晋 午梦初回,卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。 絮影蘋香,春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。 “卷帘尽放春愁去”一句在表达技巧上有何妙处?请结合诗句赏析。

阅读下面这首宋诗,回答问题。(5 分) 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年! 第一、二句运用了什么修辞手法?表达了什么样的思想感情?

1

(2013 ·安徽高考)阅读下面两首诗,然后回答问题。(4 分) 秋斋独宿 [唐]韦应物 山月皎如烛,霜风时动竹。 夜半鸟惊栖,窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》 [金]赵秉文 冷晕侵残烛,雨声在深竹。惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。 [注] ①韦苏州:即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”。 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析。

阅读下面这首唐诗,回答问题。(5 分) 采莲子(其二) 皇甫松 船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。 诗中第三句运用了什么修辞手法?请简要分析。

下面的诗使用了哪些修辞手法,运用这些修辞 手法有什么作用。 望洞庭刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

表达方式鉴赏 古代诗歌中的表达方式主要指叙述、、、说明、议论等。 设问方式: 1. 某诗句运用了哪种表达 方式,有什么作用? 2.某诗句运用了什么描写方法?请加以赏析。 3.从“情”与“景”的角度赏析,本诗(词)是怎样表达作者情感的。 4.诗(词)中的感情是怎样表达出来的?试作简要分析。 答题步骤: 步骤一:明方式 步骤二:释运用 步骤三:析作用 1.直接抒情 直接抒情又称直抒胸臆,就是作者直接对有关人物、事件等表达自己的思想感情。 [例 1] 阅读下面两首诗,回答问题。(6 分) 南 园(其五) 李 贺 男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯? 马 诗(其五) 李 贺

2

大漠沙如雪,燕山月似钩。 何当金络脑,快走踏清秋。 这两首诗运用的抒情方式各具特色,请加以鉴赏。

2.借景抒情 借景抒情指的是借助对客观景物的描写来抒发诗人的主观感情。 借景抒情的手法往往使 情感含而不露,意蕴悠远,深切动人。 [例 2] (2013 ·广东高考)阅读下面的宋词,然后回答问题。(4 分) 鹧 鸪 天 [宋]张炎 楼上谁将玉笛吹,山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里,落落梨花雨一枝。 修禊②近,卖饧③时,故乡惟有梦相随。夜来折 得江头柳,不是苏堤④也皱眉。 [注] ①劳劳:遥远。②修禊:古俗春季于水滨设祭。③卖饧[xíng]:清明前后卖糖粥。④ 苏堤:作者家乡杭州的名胜,以柳闻名。 作者在词的上片是怎样借景抒情的?

3.触景生情 触景生情是指诗人受到眼前景物的触动,引发联想,从而产生某种感情的抒情方式。 [例 3] 阅读下面的唐诗,回答问题。(6 分) 秋兴八首(其一)杜甫 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。 前人评此诗后两联“触景伤情”,你认为这样的说法有道理吗? [解析] “触景伤情”,即由景生情。“丛菊两开”指诗人离开成都已经两秋;“孤舟一系” 指眼下旅途飘零。

4.寓情于景 诗人的喜怒哀乐与写景状物结合在一起,诗人通过对景物的描写来表达自己的感情。 [例 4] 阅读下面这首唐诗,回答问题。(6 分) 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂 深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 这首诗在情与景的关系上有何特色?试略作分析。 5.托物言志

3

诗人不直接表露自己的思想感情,而是采用象征、寄情等手法,把自己的某种理想、人 格、观点融于某种具体的事物中,咏物和咏怀合二为一。 [例 5] (2010·山东高考)阅读下面这首古诗,回答问题。(4 分) 咏怀八十二 首(其七十九) 阮籍 林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。 高鸣彻九州,延颈望八荒。适逢商风①起,羽翼自摧藏。 一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢②使心伤。 [注]①商风:秋风。②怆悢(chuàng liàng):悲伤。 这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎 样的情感?请作简要分析。

描写方式 描写的方式一般有,,, ,等。 [例 6] 阅读下面这首宋诗,完成后面题目。(5 分) 六月二十七日望湖楼醉书(其一)苏轼 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 此诗写得有远有近,有动有静,有声有色,有景有情,请从“有动有静”的角度加以鉴赏。

[例 7] (2013·天津高考)阅读下面这首词,按要求作答。(3 分) 鹧鸪天·送廓之秋试① [宋]辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪,月殿先收桂子香。 鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却笑人间举子忙。 [注] ①秋试:科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù):用白色苎麻织成的布。③禹门: 即龙门,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。

[例 8] 阅读下面这首宋诗,回答问题。(5 分) 咏 岩 桂 朱熹 露浥黄金蕊,风生碧玉枝。千林向摇落,此树独华滋。 ① ② 木末 难同调,篱边 不并时。攀援香满袖,叹息共心 期。 [注] ①木末:指荷花。②篱边:指菊花。 试简要赏析诗中“攀援”“叹息”两个细节描写的作用。

4


更多相关文档:

湖南省湘潭凤凰中学届高考语文二轮复习人物形象的塑造...

湖南省湘潭凤凰中学届高考语文二轮复习人物形象的塑造手法导学案(无答案)-精_高中作文_高中教育_教育专区。人物形象的塑造手法 [例一] (2014·江西高考)阅读下面的...

湖南省湘潭凤凰中学届高考语文二轮复习事实更需雄辩例...

湖南省湘潭凤凰中学届高考语文二轮复习事实更需雄辩例证法怎样分析论据导学案(无答案)-精_高中作文_高中教育_教育专区。事实更需雄辩——例证法怎样分析论据导入:请...

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习作文升格导...

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习作文升格导学案(无答案)(新)_高中作文_高中教育_教育专区。议论文升格一、把握考试要求 《2016 全国卷高考考试说明》 ...

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习探究题的5种...

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习探究题的5种考法导学案(无答案)(新)...“艺术技巧”为基础,所以应先掌握艺术技巧的几种 题型: ①文中特有的表达方式...

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习记叙文写作...

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习记叙文写作指导导学案(无答案)(新)_高中作文_高中教育_教育专区。记叙文写作指导湖 南卷与全国卷考纲之对比: 《2015 ...

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习议论文“出...

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习议论文“出彩”有方法导学案(无答案)(新)_高中作文_高中教育_教育专区。不是妙笔也生花 ——议论文语言“出彩”指导...

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习事实更需雄...

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习事实更需雄辩-例证法怎样分析论据导学案(无答案)(新)_高中作文_高中教育_教育专区。事实更需雄辩——例证法怎样分析论据...

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习 小说综合性...

湖南省湘潭凤凰中学2016届高考语文二轮复习 小说综合性选择题的快速判定和主观题答题要点导学案(无答案)_高考_高中教育_教育专区。小说综合性选择题的快速判定和主观...

2015届高考语文二轮复习同步训练:《鉴赏诗歌的表达技巧...

2015届高考语文二轮复习同步训练:《鉴赏诗歌的表达技巧》(Word版及答案)]_高中教育_教育专区。2015届高考语文二轮复习同步训练:《鉴赏诗歌的表达技巧》(Word版及答案...

江苏省宿迁市宿豫中学2015届高考语文二轮复习《鉴赏诗...

江苏省宿迁市宿豫中学2015届高考语文二轮复习鉴赏诗歌的表达技巧》同步训练(含解析)_语文_高中教育_教育专区。鉴赏诗歌的表达技巧一、(2014·山东十校联考)阅读...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com