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创新精神在高中信息技术课中如何培养


创新精神在高中信息技术课中如何培养 摘要:信息技术教育作为以培养创新精神、研究能力和实践能力 为目标取向的必修课程, 它强调让学生通过研究性学习, 提出问题, 收集材料,对研究性课题进行探索、分析、研究,最后基于问题解 决模式,在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精 神、创新思维、创造能力,并学会解决生活中与信息技术学习有关 的实际问题。 关键词:信息技术教学 ; 创新

意识; 创新能力;优化教学 把创新教育融入学科教育,对学生素质的全面发展具有重要意义。 信息技术教学中培养学生的创新能力离不开创新思维。创新思维是 创新能力的核心。信息技术是一门实践性很强的学科,应着重培养 学生对信息技术进行综合运用的能力。信息技术应真正被当作信息 交流工具来教、来学、来运用。那么,中学信息技术教学中应该如 何培养学生的创新思维和创新能力呢? 一、以培养创新意识为目标,优化教学方法和手段 长期以来,一些教师总是过分强调自己在课堂上的主导地位, “填 鸭式”地满堂灌,要求学生按步骤按要求来进行学习,而没有创造 机会给学生灵活、充分地操练及实践,故而也不能做到活学活用知 识。这种把学生作为教学客体的做法,严重束缚了学生发散性思维 的发展,限制了学生自主实践的机会,很难形成创新能力。这样就 难以适应知识经济时代对人的发展的要求。信息技术课本身是技术 课程,实用是最高目标,教学的效果不是看学生背了多少,而看学 生会做多少。 要培养学生的创新能力,首先要培养学生的创造性人格和创新意 识。 因为创造性不仅受认知因素的影响, 而且还受个性的巨大影响。 教师应该努力创设民主、宽松的信息技术课堂氛围,建立和谐、融 洽的师生关系,给学生更多的心理自由,克服心理障碍,打破思想 顾虑,允许学生对教师、课本的说法有不同的见解,鼓励学生大胆 质疑,提出大胆的设想,发表独特的见解,从而激发学生的独立性、 自主性、幻想性,唤醒学生的主体意识和创新意识。 教育的目的在于向学生传授知识、发展智力的基础上,培养学生 的创新意识、创新精神、创新能力和实践能力。只有创造性的教师 才能培养出创造性的人才。为了在信息技术教学中培养学生的创新 思维和创新能力,教师应该解放思想,转变观念,树立正确的创新 教育观念,精讲精练,优化教学手段,借助多媒体教室、多媒体课 件等直观教学手段,在教学过程中应该以学生为主体,以训练为主 线,以培养创新能力为重心,建立优化的课堂结构:知识教学—— 示范指导——模仿练习——评点纠正——强化提高几个程序,体现 师生互动,理论实践结合,示范、模仿、练习、评点、纠正及时反 馈等特点,给学生以更多的主动权,为学生创造高度自由的想象与 创新环境。我在教学中确立了“任务驱动”的教学原则。这个原则 突出了“在做中学”的思想。在教学的过程中,针对学生学习内容 明确相应的需要完成的任务,如:为让学生掌握 windows 的基本操 作,可以布置相应任务,例如设置自己喜欢样式的墙纸,屏保程序, 机器日期等;搜索你想要的文件等。也人为设定一些软故障让学生 修复。再例如讲字处理软件时,可以给学生布置完成一个自己设计 的板报。这样由学生自己独立完成创作且每个学生做得都不一样, 充分体现了个人的想象力。这样一来,学生通过查找资料、动手设 计和上机操作,一方面增强了学生的主动参与的意识,学习从原来 的“要我做” ,变成了“我要做” ,另一方面提高了学生的自学能力、 创新能力。 二、训练学生思考,培养创造性思维 我在教学中注意培养创造性思维。创造性思维,指的是人在创造 活动中或者在需要创造性解决问

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