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2015年课题《新形势下农村初中学生思想道德现状的调查和研究》立项申请书


南阳市教育局 教育科学研究规划课题 立项申评书

课 题 名 称《新形势下农村初中学生思想道德现状的调查和研究》 主持人姓名 工作单位 申请日期 陶 谦

淅川县荆紫关镇第一初级中学 2015-11-24

南阳市教育科学规划领导小组办公室 2015 年 10 月印制



表 说 明
一、请使用计算机如实准确填写各项内容。 二、《申评书》填好后,用 A4 纸双面印制、左侧装 订,上交 1 份并提交同版电子稿。 三、每项课题主持人仅限 1 名,课题组成员不超过 3 人。 四、《申评书》需申报人所在单位盖章后方可上报。 五、凡不能按期完成上年度立项课题者,不得主持申报本次课题。 六、 县区教育科研部门审核汇总后, 将纸质材料和电子稿报送南阳 市教育科学规划领导小组办公室, “规划办”不受理个人申报的立项材 料。 七、南阳市教育科学规划领导小组办公室设在市教科所。 联系电话:15237778197 0377-63143687

电子信箱:nyjks2002@163.com 地 址:南阳市七一路 409 号市教育局 7 楼东侧。

邮政编码:473056



一、课题主持人与课题组成员
课题名称

新形势下农村初中学生思想道德现状的调查和研究
陶 谦 性别 男 民族 汉 中小学 二级 16 联系电话 (手机) 邮政编码 出生 年月 学 历 行政 职务 1979.12

姓 名

学科/专业 主 持 人 工作单位 电子信箱

计算机

职 称

本科

609957544@qq.com

教 龄

教师

淅川县荆紫关镇第一初级中学

13838763171

通讯地址

淅川县荆紫关镇第一初级中学

474450

姓 课 题 组 成 员



出生年月

工作单位

职务/职称

承担任务

盛中奇

1969.12

荆紫关一中

中小学一级

研究方案的制定

李静飞

1979.12

荆紫关一中

中小学一级

过程性材料整理

程金鹏

1976.10

荆紫关一中

中小学二级

中期内容的撰写

预期成果形式 (研究报告、专著等)

《研究报告》

预计完成时间

一年



二、课题论证与研究设计
1.课题研究核心概念的界定、研究现状述评、选题意义及研究价值。 1、核心概念的界定: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出:教育要坚 持德育为先。德育教学是学校教育教学的重要组成部分,也是当前素质教育所倡导的 主要方向,特别是中学阶段的德育工作,对一个人一生性格和习惯的形成具有重要的 影响作用。新形势下农村初中学生思想道德状况出现了一系列的新问题,严重影响着 农村初中生的全面和谐发展,制约着党提出的建设社会主义新农村目标的实现。农村 初中生思想道德教育面临着诸多的机遇和挑战。他们正处于生理和心理尚未成熟的时 期,思想道德品质的形成也处于关键时期。因此,农村初中学生思想道德现状需要我 们更进一步的关注,并展开深入的研究。 2、新形势下农村初中学生思想道德状况的现状:淅川县荆紫关镇一初中是一所 位于乡镇与农村结合部的农村初中。 家长外出打工, 爷爷奶奶隔代教育现象非常普遍, 家长教育的缺失或不到位,学生思想道状况出现了一些新的变化,比如厌学情绪、逃 学上网、不懂得尊重和感恩、缺乏自信、以自我为中心等与优秀的传统道德品质不符 的现象时有发生,这给我们一线教师增加了工作量,也给我们学校的德教育工作增加 了负担。 3、选题意义:此课题研究《新形势下农村初中学生思想道德现状的调查

和研究》的宗旨即在于通过有目的、有计划、有层次地对我校学生的思想道德现状
的调查和研究,找到一些学生在学习生活中影响思想道德状况的共性因素和规律,对 学生有目的地进行德育教育,培养学生正确的人生观,价值观,世界观,也为我校德 育教育进行有益的探索。



4、 研究价值: 有位哲学家曾说过: “对孩子真正有价值的东西, 是他周围的环境” 。 淅川县荆紫关镇位于山区,交通不便,经济落后,农村很多年轻父母都外出务工,留 下孩子跟随爷爷奶奶生活,隔代教育导致家庭教育存在严重问题,社会对孩子的不利 影响也较为广泛。思想道德教育始终是一个全社会的大课题。在新的形势下,农村中 学德育教育应该强化活动实践和情感体验, 并随着社会发展不断丰富内容, 创新方法, 及时解决学校德育工作中的新情况、新问题,发挥学校、家庭、社会共同作用,长期 努力,让农村中学德育工作真正取得实效。

2.课题研究的主要内容、拟解决的主要问题及研究方法。



1、研究内容主要包括以下几个方面: (一)、我校周边环境调查分析。 通过对我校周边环境的调查研究,探索社会因素对学生思想道德状况的影响。中 国社会处在一个变革的时代, 新旧思想的冲击不可避免地产生某些负面效应,计划生 育政策导致的独生子女问题也日渐凸显,家长过分溺爱孩子,人为地给孩子培养成了 各种不良习惯。 (二)、学生思想道德品质形成的影响因素。 自身特质包括个人的生理特质和心理特质,它是影响人们思想品德的内在因素, 个人特质尤其是个人心理特质对其思想品德有重要影响。 家庭对思想品德的影响主要 有两个方面:一是父母及其他家庭成员的影响;二是家庭整体的影响。学校德育内容 习惯性地把中小学思想品德目标定位在理想化的虚幻的境界中, 脱离了学生的品德实 际认知水平,最终影响了思想品德教育的实效性。思想品德评价体系滞后。社会转型 的高速度和不稳定因素的存在,许多传统价值观念和道德规范受到无情地冲击。 (三)、学生烦学情绪的形成原因。父母对孩子的学习态度大致有两种。一种是 “学习至上”“望子成龙”型的。这些父母对孩子的学习要求极高,期望很大。让他 们的学习永远都处于一种紧张的学习状态之中,久而久之,我们的许多孩子由于无法 忍受学习的枯燥和繁重的压力而放弃了学习,对学习失去信心。另一类则正好相反, 是“无要求”“金钱至上”型的。这些父母只关心自己赚钱,从不关心孩子的学习, 有时甚至在孩子面前贬低学习的价值, 在这种家庭环境下,孩子的人生观和价值观也 会慢慢的发生转变,从而放弃学习。另外,还有一个不容忽视的家庭现象,就是“单 亲家庭”对孩子身心和学习的影响。“应试教育”的影响,学校对教学成绩的追求一 直是无止境的,这也使的教师不得不看重分数,并以分数来衡量学生。而这种情况在 某一程度上则对学生的学习产生了极大的“威胁”,让他们对学习总是战战兢兢。



(四)、课题与学校德育的有效结合 通过周会、班会、广播、班报、橱窗、校刊等形式,宣传传统道德品质,经常给 学生灌输中学生应该具备的基本素养, 宣扬真善美社会正能量, 使学生明确如何做品 德高尚的人。 2、拟解决的主要问题: (1)、通过本课题的研究,探索培养学生良好道德品质的有效途径和方法。让 学生改变烦学情绪,学会感恩和尊重,树立自信等道德品质。 (2)、改变学校德育工作的中个别不接地气现象,增强学校德育工作的实效性。 (3)、以课题研究为契机,助推我校优良校风校纪的巩固发展,为我校教育教 学质量的飞跃贡献力量。校政教结合,开展形式多们的主题活动等方面; 与市县每 年举行的传统文化夏令营活动相互合作,开展社会实践活动等。 3、研究方法: (一) 、行动研究法 (1) 、针对社会和家庭因素对学生思想道德品质影响实施的走访。 (2) 、针对学生的厌学情绪的调查问卷。 (二) 、调查研究法 通过有针对性的问卷设计和选择特定人群答卷分析,帮助学生形成正确的世界 观、人生观、价值观。 (三) 、个案研究法 主要运用于课堂教学反馈和研究性学习效果考察方面,通过分析学生的学习体 会和课题报告来考察教学活动的效果。 从学生人格的可塑性出发, 强调以学生为中心, 让学生自己参与学习,并根据学生的能力和速度安排不同的活动。 (四) 、文献研究法

3.课题研究的组织、实施步骤、阶段目标和最终成果。



一、组织及实施步骤 1、课题研究的准备阶段 (1) 、制定课题研究方案。 由盛中奇老师负责 (2) 、 组织研讨,制定目标及操作体系。 由陶谦老师负责。 2、课题研究的实施阶段 (1) 、组织相关教师进行理论学习与培训 (2) 、根据课题规划研究目标,组织开展有效的教学教研活动 (3) 、抓典型,组织专题研究和阶段性成果展示 (4)做好课题研究资料积累和建档工作。 组织课题组成员进行学习,结合调查研究情况,完成课题的开题报告、修改课题 计划、撰写案例。 3、课题研究的推广阶段 在初步形成良好道德品质的基础上,通过典型示范,观摩学习,案例分析等进一 步丰富完善研究模式。 4、课题研究的总结阶段 (1) 、整理分析研究材料,撰写研究报告。 (2) 、整理终结研究成果。 (3)总结成功经验和典型案例,进行多种形式的交流。 二、阶段目标和最终研究成果 (一) 、阶段目标 第一阶段:酝酿准备阶段(2015 年 10 月-2016 年 1 月) 。 1、反复论证,确立课题;2、由专家给予实施框架,撰写方案 3、组织研讨 第二阶段:组织实施阶段(2016 年 01 月-2016 年 06 月) 。 1、深入学习研究,在广大教师中形成共识;2、分解子课题,组识教师深入研究, 逐步形成成果;3、定期组织学生个案研讨,展示研究的实践成果。 第三阶段:总结施阶段(2016 年 07 月-2016 年 12 月) 。 1、完成各项有关测试,进行对照、分析;2、整理有关资料,分析、归档,提练 规律。3、完成研究报告,举行结题会。 (二) 、最终研究成果 1、通过研究,探索农村初中学生培养良好思想道德品质的方法和途径。



2、通过课题的研究和实施,提高学生自觉学习,懂得感恩和尊重,学会团结, 做一名适应学校和社会的合格中学生。 3、 、促进学校德育工作的实效性,全面提高初中学生良好道德品质的水平,形成 优良的班风学风校风,为学校政教处的德育工作献力量。

三、课题研究的可行性分析



课题组成员的研究经验(近 3 年来主持或参与完成的课题、论文、校本课程等)和完成课题的 保障条件(所在单位具备的研究资料、设备、经费以及研究者时间保障等) 。 一、水平保证: 1、我校非常重视教科研工作,教研工作扎实,全过程实施精细化管理,考核制 度完善,教科研氛围浓厚。 2、课题组组长陶谦老师,从教 16 年,一直从事一线教学和班主任工作,淅川县 优秀教师,多次代表学校参加县优质课大赛并获奖。参与的《留守儿童问题研究与对 策》获市级课题成果一等奖, 《初中学校班级管理中的礼仪养成教育研究》获市级课 题成果二等奖。 课题组成员李静飞老师参与的课题 《教师心理健康现状分析对策研究》 马上结题。课题组成员盛中奇老师是我校教学骨干,县优秀老师。程金鹏老师是学校 教学骨干,后勤主任。他们都参与过课题研究并获奖。他们长期进行教研教改,具有 浓厚的学术背景和研究经验,理论研究水平也非常高。政教处,教务处、后勤处也会 给予大力配合,将有力的保证本次课题研究的顺利实施。 二、制度保证: 1、学习制度。课题组成员除每周参加学校的常规教研外,课题组还专门下发收 集到的各种有关课程改革的理论知识,以及相关的教育教学理论,进行集中学习。 2、研讨制度。课题组规定,每周星期三中午一至两点集中研讨,了解研究进展 情况,交流研究成果,布置新的研究任务。 3、奖惩制度。课题组成员严格履行职责,课题组安排专人考勤,记录定期上交 的各种资料(如教学设计、个案设计、典型案例和教学反思等) 。如有违反,将与期 末考核挂勾,据此决定研究津贴的多与少。 4、资料管理制度。课题组安排专人对研究所用的各种资料,以及各种阶段性研 究成果进行分类、保管,管理人负全部管理责任。 三、经费保障 1、学校大力支持 我校图书室现藏书 40 余万册,教室电子白板,网络顺畅等硬件设施都有效的保 障了本课题的研究。 2、研究经费 我校每年都要外派教师学习培训,教学研讨、购买书籍,这为课题的顺利开展提 供了坚实的物质基础 。

10

四、主持人工作单位意见
本单位保证课题主持人之申请书所填写的内容完全属实,且无抄袭现象;课题主 持人和成员的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作;本单位能够提供完成 课题所需的时间和条件;本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。

负责人签名:



章 年 月 日

五、县区教育科研部门意见

负责人签名:

公 年

章 月 日

六、专家评审意见

评审组长签名: 年 月 日

七、南阳市教育科学规划领导小组办公室审批意见

公 年

章 月 日

11


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