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高一牛津版Module 1 Unit 3 Dying to be thin评课报告


高一牛津版 Module 1 Unit 3 Dying to be thin 评课报告
流程 Step1 王老师 Pre-reading questions
A. B. Do you know the meaning of “Dying to be”? Predict what the author will tell to us

李老师

Discussion
A. Have you ever met such things? B. Share your story

Step2

Read for the Gist( A. … B. …C. …)
A. The first E-mail(主要信息填空)

Phase(词组学习)

Step3 Step4

B. The second E-mail(问答题)
a. where? b. why? c. what?

Debate(分组辩论要不要减肥) Review and Homework
等学生安静下来才开始上课,很好。 教给学生怎么样记住词组的方法,新颖。

C. The third E-mail(小组游戏)
Read for specific details

A. B.

教学开始时,情绪高涨,声音洪亮, A. 调动学生积极性,吸引学生注意力。 B. 引发学生思考, 帮助学生对文章有个 初步的思维模型。

Pre-reading questions 设计的好, C. 要学生讲述自己的经历,激发学生提高 writing 和 speaking 的技能

两位老 师各自 的特点 总结
A. B. C. C.

教学步骤清晰, 逻辑性强, 以三种丌 同的题型来分析三篇 email, 上课丌 致于太枯燥。 两位老师口语很好,情绪丌错,有活力。 课堂掌控力都很丌错,在此王老师做得稍显弱了那么一点。 讲解游戏规则时,李老师一开始用英文导致后来用中文重讲,而王老师则用中文讲解,使 学生更易理解

D. 两位老师似乎都没有抓住课堂重点,没有把教学内容实际的教给学生

点评小组:第九组


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