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定语从句公开课教案关系代词


语法-定语从句(1)
教材 班级 英语(基础模块 下) 13 机电 13212 课型 教时 新授 1 日期 执教者 2014-3-12 崔月娟

教学目标

1.使学生掌握定语从句的概念,并能准确判断定语从句的三要素。 2.使学生能够在具体的语境中正确使用关系代词。 3.使学生能够在具体语境中熟练使用含有关系代词的定语从句。 4.

培养学生的语法自学和探究能力,使学生对语法学习产生浓厚的兴趣。 使学生能够在具体语境中熟练运用含有关系代词的定语从句。 在具体语境中正确使用关系代词。 教学过程 1. 通过词组引出定语从句。 2. 呈现五年相关真题。 3. 学习目标呈现。 (设计意图: 使学生通过观察和 思考对定语从句的概念有初步 的认识; 通过真题的呈现引起学 生对这一重要语法点的重视; 解 读学习目标,告知学生重难点。 ) 教师活动 设问&引导 真题呈现 学习目标解读 学生活动 思考 回答

重点 难点 教学环节

一.导入

二.定义

1.呈现定语从句的三要素 (图片 +示范) 。 2.操练:尝试找出句子的三要 素。 (设计意图:图文结合讲解加 上适当的练习, 旨在强化学生对 定语从句概念和三要素的理 解。 )

示范&讲解 纠错

识记&理解 操练

三.观察 & 探究

关系代词的使用 1. 观察例句, 探究关系代词的使 用规则。

示范、观察&纠错

观察&合作探究 完成表格

1

2. 思考: 关系代词什么情况下可 以被省略? 3. 小试牛刀 (连词成句、 看图造 句、选词填空、谚语赏析) 。 (设计意图: 培养学生观察归纳 一般语法规则的能力; 通过习题 训练学生的实际应用能力)

设问&引导 纠错、引导&评价

思考、讨论&回答 练习、 总结&识记

四.应用

欣赏英文歌曲, 找出歌词中的定 语从句并翻译。 (设计意图:寓教于乐,激发学 生学习英语的动机和兴趣。 ) 总结本课重难点。

设置情景

欣赏&完成任务

归纳

总结

五.总结 & 思考 1. 课后思考题: (略) 2. 找出 U4 Reading 中的定语从 句。 3. 欣赏推荐的英文歌曲, 找出含 有定语从句的句子并翻译。 布置作业

六.家庭作 业

2


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