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瑞铭宝学习课堂之学生和家长常见问题解答


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家长常见问题 FAQ 第九部分 学生特点(针对不同年级学生的引导说辞) 79 小学 1-5 年级(分别介绍各年级特点) 1-1 年龄小,玩心重,没有学习压力和紧迫感。 1-2 没

有自主学习能力,保姆式教育。 1-3 学生依赖性强,不愿意自己学习。 瑞铭宝学习课堂主要是培养学生的自主学习能力为主,小学时最关键的,因为在 小学时培养好了学习习惯,到中学就不用太吃力了。现在小升初的择校也很多, 但学校首先看的还是学习成绩, 比如从四年级开始学习成绩记录档案,并且开始 评三好学生,这些都是为了学生上中学打基础。引导学生对学习感兴趣,培养好 习惯。 1-4 1-3 年级时培养孩子学习兴趣与学习习惯的最佳时期,这个阶段孩子刚刚入 学不久,接触的食物都是新鲜的,交给他什么他就会学着做,所以把学习习惯建 立好,以后孩子就可以自主学习了,不用家长催着写作业了。 在英语学科上, 英语本身的性质决定就是要有很多单词要去记忆,而小学阶段的 学校教育知识让孩子机械记忆, 容易造成孩子单词的遗忘,容易打击孩子的英语 学习信心,丧失学习兴趣。而英语又会伴随着孩子在数学学科上,小学高年级孩 子的身上经常出现的数学计算错误,做题马虎,审题不认真,也大都在 1-3 年级 出现,如果不能及时解决,甚至中学理科方面的学习造成一些不必要的失分。 在语文学科上, 是培养孩子对阅读产生学习兴趣的最佳时机,让孩子在阅读中找 到乐趣,增加语文素养的积累,从小的方面讲,对于孩子将来写作文积累素材, 从大的方面讲,能够充实孩子的人生,提高孩子的自身素养,举例来讲,一个看 过一百本好书的孩子,和一本好书都没看过的孩子必然是不同的。 1. 一年级,一般的一年级孩子成绩问题不是很突出,成绩有浮动的时候家长会 给孩子找辅导老师,兼有的问题是家长没时间管。 l 告诉家长在入学前有些东西是学校不怎么直接提但是孩子有必要知道的:1) 时间观念:学校的时间规范如何遵守,尽量告诉孩子如何安排自己的时间;2) 行为规范: 学校的纪律有哪些, 这些纪律为什么遵守, 不遵守会有什么样的结果;

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3) 如何与同伴相处, 为什么要照顾别人的利益而不能只顾自己等等的相关问题。 l 正确树立这些观念有利于孩子好的生活学习习惯养成,让孩子形成时间感,纪 律感, 对后期孩子行为问题的出现会有很好的预防作用。 这些如果前期没有做好, 孩子上学后就会因为时间或是习惯的原因影响学习成绩。 2. 二年级:常见问题是孩子行为异常,问题与行为矫正的需求。 * 主推心理辅导。 孩子在成长的过程中难免会学的一些不好的行为,这是因为孩 子刚刚离开父母去亲近别人的时候,缺少相应的区分能力。告诉家长这样的问题 很常见,我们这边有专业的心理老师,您可以带着孩子过来,我们看一下孩子行 为的模式和问题程度, 跟孩子沟通分析产生行为问题的原因,从心理学的角度制 定矫正方案。 3. 三年级:常见问题是孩子做作业磨蹭,时间拖得很长。 l 这是这个阶段的孩子常见的问题。 主要的原因可能是学习习惯不好或注意力不 集中以及碰见不会的问题不知道如何应付。主推陪读的重要性:孩子自己的时候 往往效率不高, 在父母的督促下页不见什么效果, 但是在一个外人的监督下学习, 往往会有一个改善的效果。 注意力不集中可以通过一些小的训练来改善,比如迷 宫等, 并且要求家长在孩子写作业的时候一定要保持安静,不可弄出太多声响影 响孩子,尤其不能看电视。家长可以看看书,看看报纸,陪孩子一起学习,让他 感觉到父母的关心和爱,而不仅仅是要求。 1-5 四年级:主要是英语成绩,数学成绩的问题。还有上课注意力不集中,书 写习惯不好等等问题。 * 四年级的孩子一般比较忙,他们经常出没在各种特长班,时间排的很满,也很 累。而且四年级是一个学习的疲惫期,孩子一般在这个时期成绩都会有所下降, 但不会很厉害。 这时候要分析孩子成绩下降的原因:孩子有没有上什么特长班? 孩子喜欢吗?时间排的满不满?有没有适量的休息和玩的原因?他有没有抱怨 过家长的安排?孩子成绩下降是不是跟这些因素有关?家长关心孩子, 想让孩子 多学点东西无可厚非, 可是一点要注意方式和孩子的承受能力:如果这些东西已 经影响到孩子的身心健康, 提醒家长这样继续下去的严重后果。什么特长也不如 孩子快快乐乐,健健康康地生活对孩子更重要。 * 若是没有上边那些原因, 考虑孩子英语和数学的学习方法的问题。语言的学习 是需要动嘴和动手同时进行的, 孩子是不是不愿意读或是不愿意动手写?我们的 教师辅导可以让孩子学会学习的方法, 而陪读则对孩子良好的学习习惯养成有重 要的作用。

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* 数学更是需要多动手了: 没有一定的练习量,孩子就不能很熟悉地掌握运用学 到的数学知识和公式,这样做题效率就会降低,考试时时间就会成问题;联系不 够的另一个坏处就是孩子见到的题型非常有限, 知识的综合和迁移能力就不能锻 炼出来, 考试遇到综合体或是联系实际的题就没有思路。还有一个重要的就是改 错,若是不改错不总结,做越多的联系也只是错越多而已,增加了孩子的负担, 打击了他的自信, 让他对学习的兴趣越来越少。学校教育的局限也表现在这个地 方: 有些孩子并没有学会自己总结自己的错误并改正,而老师却不可能注意到所 有的孩子,只能提纲挈领的说一些方法没有针对性,而我们 XX 这边是老师个性 化教育的辅导,当然就没有这个局限,可以帮孩子总结错误,改正错误,保证孩 子每次联系都有收获,并教孩子总结问题,改正错误的方法和习惯。 * 听课注意力不集中一般与成绩不好学习兴趣不高有关系,所以提高孩子成绩, 让孩子能听懂, 能在学习中收获快乐时解决这个问题的最好办法。所以给孩子制 定一个合理的目标让孩子体会成功的快乐是很重要的。 家长和老师有时候过多考 虑孩子的现状,但要求孩子很高的目标,孩子一次达不到,两次达不到,时间长 了自尊心严重受挫,一点兴趣没有,一点动力没有,更没有办法提高了。充分考 虑他的提升空间和提升速度,制定一个“跳一跳,够得着”的目标,让孩子在最 短时间内享受到成功的喜悦,找回自尊自信,从而提高学习兴趣,进而提高学习 成绩。 *1-6 五年级:注意力不集中,词语推断、区分能力差。数学开始学习分数,对 孩子的理解能力是一个挑战。 *注意力不集中,见四年级。 *五年级的语文学习已经到了相当高的水平。从字的读音到词到句子到写作都有 所要求, 并且对语言的精细理解的要求也很高,所以这个时候就要求五年级的孩 子有这样一些知识的储备过程:形近字如何区分,同义词如何使用,语境是如何 影响用词的等等这些方面的东西这就需要孩子有一定的语感基础和归纳总结能 力。 所以这个时候要引导孩子多读, 多总结。 读的东西从课内到课外, 或短或长, 都没有关系。阅读量上去了,语感也就有了。归纳总结这方面,要让孩子在平时 阅读中注意近义词的用法,多记一些例句,也就差不多了。 * 关于数学的新内容, 要让孩子习惯新的思维方式。数学的学习是一个新概念和 新思维方式不断加入的过程,要告诉孩子数学是这样子的,要习惯这种变化。每 次新知识和新概念的加入, 要尽快掌握这些知识的基本概念,并尽量多应用以求 熟练,碰见题目优先考虑新学的方法

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*1-7 小升初:择校考试被取消了,六年级的孩子面临的最大问题是学校实验班 的选拔和以后初中生活的适应。 l 告诉家长小六的重要性:这是小学的最后一年,虽然小升初的考试取消了,但 六年级的成绩对择校的影响很大,给孩子查漏补缺这是最后机会。如果这个事情 做不好,对孩子的将来有很大的影响。

l 小六的课程分时段:若是小六开始来报名的孩子,针对孩子的学习情况,以查 漏补缺位主,哪里需要补哪里。并且交孩子学习的方法,在这个过程中,渗透初

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中常用的学习方法, 让孩子在潜移默化中完成转移,位以后再初中的学习打好良 好的基础。还要渗透心理适应的相关内容,教给孩子与人相处的方法,做人的道 理,辨别是非的能力,让孩子的初中生活赢在起跑之前。在临近考试的时候,串 一串知识点,传授一些考试方法,做题技巧,并调节考试心态。 l 后期过来的孩子: 一方面针对他的弱项给予辅导,一方面要对她成绩提高最有 帮助的科目给予分析, 争取最快提分。 并指导他应试技巧和方法, 调节考试心态。 还是就是孩子即将进入青春期, 这个时候要给孩子正确的教育态度, 尤其是家长, 不要对什么事情都大惊小怪,给孩子增加不必要的负担。

l 关于小六暑假的引导:小六以后孩子就要进入中学学习了。在这个过程中,孩 子要完成几个转变;一是学习方法,小学的学习方法是应对小学的学习内容的, 对于初中的内容肯定不是那么的适应,所以要完成新的学习方法的转变;还有就 是学习学习心态的转变,孩子要离开旧的学习环境,进入新的环境学习,如何尽 快完成适应, 尽快和新的同学熟识起来并建立良好的关系,将直接影响到他以后 的学习状态。进而影响到他的学习成绩,影响高考。所以小六这个暑假很关键: 若是孩子以前只是不牢固,这个时间一定要好好补补;若是孩子基础还不错,就 要抓紧时间预习初中的内容。 越早接触, 越早熟悉, 越早适应, 也就越早见效果。 还有一点暑假要补的就是有些知识,在小学用不着,但初中又不怎么细讲。这些 知识教学系统的一个漏洞,虽然初中常用了就会熟知,但早掌握,对孩子肯定是 有百利而无一害。

2 挑选适合的老师进行针对性初一、知识量增加难度加大的问题、生适应问题。

2-1 初一时初中生活的第一年, 也是中学生活的第一年。这一年有着很重要的意 义:对有些孩子来说,这一年能决定中学生活的基调,至少是初中生活的基调。 而对于大部分孩子来说, 最重要的影响是,后便所有的成绩和表现是在初一的基 础上发展出来的。初一的知识掌握不牢固,后便初二初三学起来就会非常吃力, 中考就会很困难(强调初一的基础性)

2-2 孩子从小六到初一几个转变完成的情况直接决定了孩子的成绩, 若是成绩不 好,肯定有一个甚至几个方面的原因。

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找到孩子问题的原因,并进行的辅导。 3 初二、新加入物理 3-1 初二时连接初一和初三的中间环节。 对以后初三的学习和高中的学习都有重 要意义,像数学,这时候学的二次根式到高考都是热点。英语也是如此,中学的 映雪几乎涵盖了所有的知识点,与初三英语的差别只在单词量上。 3-2 若是孩子以前成绩不好现在补起来还是相当轻松的,若是等到初三,又会增 加很多难度。 4 中考 加入化学。主要是成绩问题家长会咨询 4-1 初三时初中的最后一年, 是三年初中的收获期,所有的初中学习的成果都在 这一年体现。 4-2 若是孩子初三早期就过来报名,可针对具体的弱势科目针对性辅导,并在这 个过程中注意填补以前学习的漏洞,巩固所学知识以及渗透学习方法的指导。 4-3 若是初三晚期过来报名, 就要针对事成绩提高最快的科目, 以总分提高为主, 以中考位近期主要目的。 4-4 中考一类校的总分例如:人大附等 4-5 暑假同小升初 5 高一、课程多,任务重,孩子成绩下降。高中生活的适应问题。 5-1 关于学习及心态的转变同初一 5-2 高一学生的成绩有滑坡时正常的,可能的原因包括前边提及的“几个转 变”。高一还没有分文理科,九门课一起上,课程难度开始增大,学生实践紧张 起来。在这个阶段,学生的自学能力要被充分重视;课程内容增多,老师上课时 一节课赶着一节课, 若是孩子没有预习或是课后复习的习惯, 听课考试会很吃力。 不光是孩子成绩的提高, 而且重视孩子学习方法的学习和学习习惯的培养,很有 针对性。 5-3 高一开始已经正式算高中了,所有的学习生活都要为高考服务。因为高一还 没有分班,所以重点考虑孩子高二的文理分科的问题,XX 有“学科心理测评” 可以用来分析孩子的纹理倾向, 及这方面孩子的喜好。若是孩子和家长选定了某

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科, 那另外一科的课程不建议家长做长期的定向辅导, 会考之前适当突击就好了。 从上了高中, 就不要奢望孩子假期可以好好玩,世家的连续辅导比每周一次要好 得多。 5-4 高一时高中的基础, 不论以后是文史理, 数学和英语都是基础, 是最重要的。 若是在这方面孩子有缺陷,对高考非常不利,所以要集中说服,至少补两科。 6 高二、成绩不是很好,家长担心高考成绩过来咨询 6-1 高二主推定向辅导一年,一直辅导到高考前,非一年要家长写申请上报。 6-2 给家长施加压力:剩下没有多少时间了,高三只有两三个月在讲新知识,剩 下的时间是三轮复习,并且很快,尤其是第三轮,几乎是以试卷为主,对基础薄 弱的孩子来说,是相当有难度的。三轮复习之后是三轮模考,在二模完成之后就 是填报志愿。所以,若想给孩子查漏补缺,高二是最好的时间也是最后的时间, 因为高二之后就是高三,学生的遗忘相对较少。 6-3 再就是高二暑假。定向辅导的连续效果在这个暑假可以很好的体现在成绩 上,所以这个暑假一定要用好。等到高三,学校的复习肯定是一波接一波,孩子 的时间就不那么容易拿出来了。 6-4 高二暑假的报名还有一个好处是高考刚完, 刚完成毕业班的老师马上可以下 来教他们,对他们以后高考大有裨益。 6-5 再就是和家长沟通报志愿的相关经验,增加信任筹码。 7 高考、最后的冲刺,针对性提高 7-1 给家长施压:孩子高三了(讲高三复习和模考的过程),这种情况再持续下 去就相当危险了。时间太紧,孩子注定多吃点苦才能提高成绩,所以得准备让孩 子累一年了。 7-2 首先要了解孩子想报考的目标学校, 没有目标学校的药帮助学生树立报考目 标学校。通过目标树立学生和家长的危机感。 8 艺考生 8-1 考生, 长时间脱离学校, 有的一年到一年半的时间都没有学习文化课从学科 的角度上说在去年的基础上家 50 分,按照一个标准去学习,一科的分析,想英 语考 90 分,要解决的办法,具体题型去分析,应该拿到多少分才能备考。科举 学科知识点题型具体分析。举例考上清华美院的学生。 瑞铭宝学习课堂:www.ruimingbao.com

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8-2 首先肯定他,你要付出的努力会很多,付出的多得到的也多,学习要循序渐 进,知识要增加安排课时要逐渐的增加。 8-3 学习需要三心,决心,信心,恒心。说几句励志的话。 9 军校考试 9-1 想报考军校, 首先要了解军校选拔时的基本要求:一是军校招生年龄不超过 20 周岁;而是军校只招收高中应届毕业生。符合这两个条件才可以报考。 高考分数和分数线公布以后, 市地招生办通知报考军校志愿且分数上线的考生俺 是到指定地点参加面试。时间一般安排在 6 月底 7 月初。 面试的要求包括:男生身高 1.62 米以上,女生 1.58 米以上;男生体重 50 公斤 以上,女生 45 公斤以上;发育正常,体型匀称,无 O 形腿;面部无明显疤痕, 无纹身;语言表达流利,无口吃,表情自然,举止文明有礼,衣着整洁得当,动 作协调自然;报考动机明确,愿为祖国国防事业献身。 面试有三种方法:一是提问,通过问答,了解考生有无良好的动机,有何爱好特 长,听令是否准确,反应是否敏锐,口齿是否清楚;二是观察,通过对考生坐、 立、行的观察,看体型、仪表举止神态是否符合标准:三是检测,对面试中有疑 问的可操作项目进行测试,如测量身高、体重等。 面试结果不打分, 只记合格不合格。上线考生的面试检测情况也是军校录取的重 要依据之一。 9-2 要点二:了解自身条件 军队院校对考生身体条件有较高的要求,但不同的专业要求也不尽相同。如报考 初级指挥专业, 不仅视力条件比技术专业要求高,而且要求考生具有良好的气质 和强健的体魄,适合培养为初级指挥官。关于考生身体条件限制和专业要求,考 生可根据《中国人民解放军招收学员体格检查标准》,对照自身的情况,选择适 合自己报考的专业。 另外要注意, 军校招生体检先与普通高校招生体检同时进行, 录取分数线划定后, 对填报军校志愿且高考成绩达到本科或专科最低控制分数线的考生, 再按军校招 生体检标准组织复检。 复检项目为肝功能、 乙肝表面抗原及女性考生的妇科检查。 复检与面试一同进行,面试合格方进行复检。 9-3 要点三:了解录取情况 军队院校招生实行在面试的基础上提前单独录取的办法。凡报考军校的考生,不

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能兼报公安、 司法和其他有特殊要求的提前录取院校。对高考成绩达到录取控制 分数线且面试合格的考生,根据考生志愿实行一次性投档,择优录取。 9-4 另外,根据军校的性质和任务,一部分院校不招收女生或限制了女生比列。 女性考生在报考时要认真阅读招生计划目录上的有关要求,切勿误报。 还有,高考录取并轨之后,军事院校成为考生报考的热点,一般情况下军校录取 分数线较高。

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