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2016-2017学年高二地理上学期(必修三)教学计划


高二地理下学期(必修三)教学计划
一 、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修三,这部分内容是立足必修一和必修二的基础, 选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动,探讨人类社会经济活动的区域、 以及如何再出现问题之后积极寻求出路,从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此 同时,掌握地理问题思考、分析的方法,特别是能够对“区域与人类活动” “区域可持续发 展

”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识,做到学有价值、学以 致用。 二 、教学措施 为更好落实学校教学目标,体现新课程改革的思想,服务学生全面发展,我从学生的 学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 (1)强调学习过程,培养良好习惯。 结合我校学生的实际,要求学生落实基本的学习过程及课前预习,课堂高效听讲,课 后复习整理三个基本环节。 ①课前通读教材,独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题,标记问题为课堂有 针对性的“解惑”做好准备。 ②上课时,活跃思考,认真听讲,踊跃发言,使“疑惑”在 45 分钟内真正排除,切实 提高教学效果。 ③课后再次通读教材,整理课堂笔记,特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记 录。独立完成配套教材的自测自评试题。 (2)落实活动实践,激发学习兴趣。 结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平,将大力推进教材活动实践。为此,将 公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施,特别是学生活 动的指导和成果的展示工作,在一定层面上让更多的学生参与进来,关注身边的地理现象, 合作探究,积极思考,激励学生努力学习,使兴趣更浓厚。 (3)注重知识小结和单元测试的讲练,有效提高学习效果。 每单元结束后,将引导学生对单元知识进行重难点的复习,帮助学生构建单元知识的 网络化体系,并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题,结合学生学情反馈,做 好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。 (4)研究教材和教法,提升业务素质。 新课程改革的大背景下,教材只是教学的一种资源,不是必须严格遵循的标尺。立足 课标,研究教材挖掘其有效性和分析“活动” 、 “阅读”的针对性,合理选“材” 。结合当地 实际情况和学生现有的知识体验层次,从学生身边寻找教学资源,从学生生活体验中寻找 资源,有效补充是教材本地化、通俗化,与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我 会通过网络学习,同行交流,师生讨论等多渠道下功夫,不断提高自己的教学水平。 三、 课时安排 第一章 区域地理环境与人类活动 第一节 区域的基本含义 2 课时 第二节 区域发展阶段 1 课时 第三节 区域发展差异 1 课时 第四节 区域经济联系 2 课时 第二章 区域可持续发展 第一节 荒漠化的危害与治理 3 课时

第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第三章 第一节 第二节 第三节 第四节

湿地资源的开发与保护 流域综合治理与开发 区域农业的可持续发展 矿产资源合理开发和区域可持续发展 区域工业化和城市化进程 地理信息技术应用 地理信息系统及其应用 遥感技术及其应用 全球定位系统及其应用 数字地球

2 课时 2 课时 3 课时 2 课时 3 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时


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