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如何保持高中女生健美操模块教学的魅力


各 抒己见 ●   如何保 持 高中女 生健 美操 模 块教 学 的魅 力   口 杨 凰 卜 海清  从 开展体育选项学 习以来 ,健美操模块的教学从刚开始  1 . 与时俱进 的敬业精神来 感染 学生  时的少有 人问津 ,到 现在每 年每级 总有超 过 7 0 %以上的女  学生常常期望 :健美操老师是年轻 的漂亮 的 ,且运 动技  生 要求 选学 ,这 与担

任健美操课任老师 的辛苦努力是分不开  术水平高 。而我们恰恰是年过四旬或年近五旬,也没有接受  的。她们需要 寻找合适 的音乐 ,精心设计教学 内容 ;不断地  过健美操 的专业培训 。原先在健美操模 块开设之初 ,学生们  上 网搜集有关健美操 的资料 、跟学视频 ;主动为 同学们提供  总有些 失望 ,在经 过一段时 间的教学 后 ,老师饱满 的热情 、   或搭建 展示 的舞 台 ;积极 调动学 生骨 干力量 ,重视 常规管  不厌其烦 的教学态度 ,还有那刚柔相济 、风格各 异的健 身姿  忘却 ” 了老 师的年 龄 、老 师的 “ 水  理、 “ 模糊 ”考 核要求等等 。选项五年来 ,健美操模块 的教  态 ,很 快就让 同学们 “ 学如今已形成 自己的特色 、成 为我校 的工作亮点 ,不论是 省  平” 。每 天 ,跟着老师 的示范一 曲又 一曲的跳着 ,她们觉 得  市区的各级教学开放 周展示 ,还是 日复一 日的常态课 ;也无  老师依 旧年轻 、依 旧 自信 。老师有颗积极向上的心 ,年龄又  论是天气寒冷的冬天亦或是艳 阳下 的春 夏秋 日,总能 在学 校  算什 么。   的操场上见到女生们 在音 乐的伴奏 下认真 、快乐地学练着 。   一 2 . 课 前 的 准备 工作 一 样 也 不 能 少  、 新 颖 多 元 的 教 学 内容 是核 心  五年来 ,健美操模块 的教学一直都是在主席台附近的跑  1 . 教 学 内容 设 计 的 基 调  道上进行 的。同学们常说 :学校设施很先进 ,体 育教学条件  比较远 ,课 问也来不及 回办公室 ,所 以每天课前 ,早 早就收  在学习内容设计上确定 :所学的操 化或舞化成套 动作 必  很 “ 原始 ” 。我们也 习惯 了这样 的境 况 ,由于办公室 离操 场  须是基础的大众化的 ,简短易掌握 、风格各异 、音乐要 “ 迎  合”她们的 口味 、保证学习内容的新鲜 度。在音 乐的伴奏下  拾上课 用的物品前往上课地点 ,这些物 品有 :学生名单 、笔  记 本和笔 ;两 张折叠 垫 ( 用 于放置 学生 的衣物) ;录音机 、   能够享受练习的过程 ,掌握后展示 的乐趣等 等。   2 . 多样化 的内容 来保持教 学的魅 力   教学 内容 中,主要是两分钟左右的成套操化 或舞 化的练  磁带 、接线 板等。为安全起见 , 每次都要临时从主席 台的 台   柱上通上 电源 ,下课再及 时拔 掉 ,电线在地 面上拉来拖去 ,   很脏 、很麻 烦 ;为选 配音乐还得 自己请懂行 的老师帮忙转 录  习。如 :成套 的拉丁操 ;啦啦操 ;流行街舞动作 组合 ;成套  的韵舞 、华尔兹 ;健身手语舞等 。而对于风靡一 时的 ( N o —   b o a y > > 、 《 江南 s t v l e 》 等作介 绍性 的学 习 。动作 节奏相 对较  慢的舞化或手语练习也让同学们参与队形的创编等。   3 . 合 拍 的音 乐是 健 美操 的灵 魂   到磁带上。多年来

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