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必修一 module1---module6 知识点总结

Module1 重点短语:
not far from 离……不远 information from websites 网上的消息 write down my thoughts about it 写下……的想法 iave fun 玩的高兴 give instructions 给出指示 in a

fun way 以一种有趣的方式 write a desciption of 写下……的描述 in other words 换句话说 have w / make an impression on /upon sb. 给某人留下印象 take take part in 参加 by oneself 独自 w place 发生 at first / the end of / the start of 起先 / 在 …… 结束时 / 在 …… 开始时 w nothing like 与……不同;没有……能比得上 . be k different from 与……不同 be impressed with/ by 被……所吸引 differences beween/ among …… 的差异 introduce...to... 把……介绍…… s look 5 foward to doing sth./ sth. 期望做……/ 期望…… impress sb. with sth. = impress sth.on /upon sb. 使某人铭记某事 u be .simliar to 与……相似 be divided into 被分成…… be c separated from 被和……分开 mind doing sth. 介意做…… o 重点句型 m 1. 来 In other words, there are three times as many girls as boys. 倍数表达法: 源 ①A :+ be / V. + 倍数 + as +adj./ adv.原级 + as + B ②A 高+ be / V. + 倍数 + adj./ adv.比较级 +than + B ③A+be 考 / V. + 倍数 + the (size,weight,height,width,depth,lengh) + of + B 2.Would you mind if I did ...? 介意我做......? 资 3.The 源 teacher is a very enthusiastic woman called Ms.Shen. called 网 Ms. Shen 是过去分词作短语定语,修饰 woman.与修饰词之间是被动关系。相当与定语 从句: who is called Ms. Shen. 通常在分词修饰名词时,若是单个分词,则放在名词之前,若 是分词短语则放在名词之后; 4. I don't think I will be bored in Ms. Shen's class. 当主句为 I / We think ( suppose, believe, expect,guess, imagine) + that 从句时, 如果从句中带 有否定意义,通常把否定词 not 转移到主句的动词前。变反义疑问句时,主句的主语为第一 人称时,疑问句应与从句的主语和谓语相一致。否则就与主句的主语和谓语一致。 e.g. I don't think she will come, will she? You don't think she will come, do you? 5. Oh, really? So have I. ①so + 助动词 / 情态动词 / 系动词 be + 主语 表示“(另一事物)也……” ②so + 主语 +助动词 / 情态动词 / 系动词 be 表示对上面情况的肯 定。 ③so it is/was with ...或者 so it's /was the same with ... 表示当前面的句子是两个分句,或前一句含有两个或两个以上不同类 别的谓语动词, 或者既含有肯定句又含有否定句时,情况也适用于后者。 ④neither/ nor + 助动词 / 情态动词 / 系动词 be + 主语 表示......也不......

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一 时态 1. 现在时中的两个体态,一般现在时和现在进行时。 1)一般现在时 A 构成(动词的变化) 主语是第一,二或者复数的时候用 动词的原形。 主语为单数第三人称的时候,动词加 s 或者 es(以原音结尾) 。辅音+y 时 把 y 变成 I 再 es. B 用法 4 种 1 描述经常性、习惯性的动作或存在的状态。常与 usually, often, always, every day, sometimes, once a month, never, on Mondays 等时间状语连用。 2 描述普遍真理和客观存在的事实。 3 描述现在时刻发生的动作或存在的状态。 4 描述计划、安排好的将来动作。常用于转移动词:go, come, arrive ,leave, start, begin 等 2) 现在进行时。现在进行时常和时间状语连用;now, right now, at this moment, at present 等。 a 构成: be+现在分词 即: am/is/are+doing b 用法 4 种 1 表示说话时正在进行的动作或存在的状态。 2 表示现阶段某动作正在进行,但说话时未必正在进行。 3 表示将要发生的动作,常和动词 go, come, leave, start, arrive 等连用。 4 表示抱怨、厌倦、赞叹等感情色彩。与 always, constantly, continually, forever, usually 等副词 连用。 二: -ed 分词, -ing 分词做定语和表语的区别 用法 -ed 分词 -ing 分词 描述人 描述物 经典例词 bored, embarrassed, disappointed, interested, amazed, tired, excited, boring, embarrassing, disappointing, intresting, amazing, tiring, exciting,

Module 2 重点短语:
on time 按时 make sure 确保,保证 fall a sleep 睡觉 make progress 取得进步 at present 目前 do well in 擅长 take a look 看一看 do one's best 尽力 make notes 做笔记 in fact 事实上 be true of 对……适用 as a result 结果 wave one's hands about / around 挥手 result in 导致,造成 result from 源于…… first impression 第一印象 avoid doing sth. 避免做某事 hate doing sth. 讨厌做某事 admint doing sth. 承认做某事 practise doing sth. 练习做某事 enjoy doing sth. 喜欢做某事 imagine doing 想像做某事

have problem / trouble / difficulty (in) doing sth. 做某事有困难 have problem / trouble / difficulty with sth. 在某事上有困难 appreciate doing sth. 感激做某事 I would appreciate it if .... 我很感激如果…… be patient with sb.对某人有耐心 be patient of sth. 对某事有耐心 consider doing sth. 考虑做某事 consider ... as / to be 把……看作…… prefer sth. 喜欢某事 prefer to do sth.喜欢做某事 prefer A to B 喜欢 A 胜过 B prefer to do A rather than do B 喜欢做……而不喜欢做…… would rather do A rather do B 喜欢做……而不喜欢做…… Would do A rather than do B 喜欢做……而不喜欢做…… would rather sb. did/ had done 宁愿某人去做……

1. Physics will never be my favourite lesson, but I think I'll do well in the exam with Mrs Chen teaching me. with Mrs Chen teaching me 通常被称为 with 的复合结构。在句子中多做状语。with 的复 合结构: ①with + 宾语 + V-ing (宾语与动词是主动关系) With the old man leading the way, I can easily find his house. ②with + 宾语 + V-ed (宾语与动词是被动关系) With the work finished, I can now watch TV. ③with + 宾语 + to do (动作还未发生) With a lot of work to do, I have to stay up tonight. 2. She is kind and patient, and she explains English grammar so clearly taht even I can understand it. 形容词+a / an + 名词(可数名词单数) So + many /few + 名词(可数名词复数) + that much / little + 名词 (不可数名词) 表示 “如此……以致于” a / an + 形容词 + 名词 (可数名词单数) Such + 形容词 + 名词 (可数名词复数) + that 形容词 + 名词 (不可数名词)

1、 有些动词后面只能跟动词的 ing 形式。 如 hate, admit, appreciate, avoid, enjoy, imagine, consider, practise.

Module 3 重点短语:
be short for 是……的缩写 be short of 缺乏…… in the 1990s/ 1990's 在 20 世纪 90 年代 more than 超过 more than + 数词: 超过 more than + 名词: 不仅仅,不只是 more than+ 形容词/ 副词: 非常

out of date 过时的,不流行的 up to date 时尚的,流行的 at a speed of 以……的速度 reach a speed of 达到……的速度 attend the opening ceremony 出席开幕式 all the time 一直,总是 play with 与……玩 from ... to... 从……到…… supply sb. with sth. 给某人提供某物 supply sth. to sb. 把某物提供给某人 provide sb. with sth. 给某人提供某物 provide sth for sb.把某物提供给某人 offer sb. sth. 提供某人某物 offer sth. to sb.把某物给某人 offer sb. sth. for... 为……提供某人某物 allow sb. to do 同意某人做某事 allow doing sth.同意做某事 allow sb. Sth..同意某人某事 refer to 查阅,涉及到 be used to do 被用来做某事 be / get used to doing/ n. 习惯于 used to do 过去常常 be used as 被用作 be used to for 被用来做某事

And what a ride! 一次多么美妙的旅行啊! ! 感叹句的基本结构 What 引导的感叹句: ①What a/an + 形容词 + 名词(单数可数名词)+ 主语 + 谓语! ②What + 形容词 + 名词(复数可数名词)+ 主语 + 谓语! ③What + 形容词 + 名词(不可数名词)+ 主语 + 谓语! How 引导的感叹句: ①How + 形容词 / 副词 + a/an 名词(单数可数名词)+ 主语 + 谓语! ②How + 形容词 / 副词 + 主语 + 谓语! ③How +主语 + 谓语! e.g. How dangerous the fish is! How lovely a boy he is! How time flies!! 光阴似箭!

语法要求: 一:动词的过去分词作表语和定语 二:一般过去时用法:基本用法在初中已经总结过,在此补充一些常与一般过去 时连用的时间状语。如:recently, during the day, one night, a long time ago, until the 1920’s, for many years 等。 Module 4 重点短语:
by the seacide 在海滨 on the coast 在海边 put up 建起,搭起;张贴 business district 商业区 shopping malls 购物中心 walk around 四处走走 go up (价格等)上涨 make money 挣钱 figth to survive 费力求生 pay back 偿还 feel / be fortunate (in) doing sth / to do sth. 感到幸运做某事 bother sb. with/ about sth. 因某事烦扰某人

bother to do sth. 特意做,不怕麻烦做某事 stay in contanct with 与……保持联系 make contact with 与……取得联系 lost contact with 与……失去联系 reamin to be done 有待于被…… exchange sth. with sb. for sth. 拿某物和某人换某物 can't afford sth. / to do sth. 买不起……,支付不起做…… get away from 摆脱……,离开…… 重点句型 1.What's ...like? How do you like...? ……怎么样? How do you find...? 2.It’s been six years since we last saw each other. It is /has been +一段时间+since +过去式( 短暂性动词 ) 自从…至今已经多久了. It is /has been +一段时间+since +过去式 (延续性动词) 自从不做..至今已经多久了. 若主句为 was,则 since 从句中用过去完成时。 3.This is the first time I’ve visited your hometown. 表示“这是某人第几次做某事”,常用 This /It is the first /second…/last time that …这个句型。 that 常省略. 主句用 is ,从句使用现在完成时.主句用 was , 从句用过去完成时. 4.for the first time & the first time for the first time:一般用作时间状语, e.g: I was invited to the party for the first time. the first time 可作为连词用法,引导状语从句,意“第一次…的时候”,如:The first time I saw her, I liked her at once. 5. a nice little fish restaurant 名词前有多个形容词修饰的话,其顺序为: 限定词(a,the ,those...)+ 描绘性形容词(beautiful,important...) +大小、高低、长短、宽窄等形 容词(big,long,high...) + 表示形状的形容词(round...)+ 表示颜色的形容词(red,green...) + 国 籍,地区+物质材料 + 用途 + 名词 语法要求: 一:时态:现在完成时用法

Module 5 重点短语:
think of 想到,想起, put sth.in order 按顺序整理 / 摆放 at the top 在顶部 at the botttom 在底部 keep... out of 使……不进入 do / make an experiment 做实验 make disvovery 作出发现 be proud of 以……自豪/ 骄傲 take pride in 感到自豪 be supposed to do 理应,应当 at least 至少 aim at 目标是 aim to 目的在于 in turns 轮流 follow one's instuctions 听从某人的指示

react with 和……反应 react to 对……有反应 add to 增添,增加 add up 加起来

react on / upon 对……有影响,起作用 react against 反对,反抗 add ... to... 把……加到……里 add up to 合计为,总数为

1. Leave the tube for one week. leave + 宾语+宾补(形容词,名词,副词等)“使……处于……” E.g. Leave the window open. Leave the girl an orphan(孤儿) Leave the light on. Leave the work unfinished. 2. Here is a table with the metals that react most on the top,and the metals react least at the bottom. 句子是以 here,there,out, in,up,down,away,now,then 等副词开头,如果主语是名词,常用全部倒 装结构,即把谓语动词提到主语之前。若主语为代词,则只把副词提前,主谓语序不变。 E.g. Here comes a car. Here he comes. 3. Two-thirds of the earth's surface is water. 当分数(百分数)+ of + 名词(代词)作主语时,谓语动词的单复数取决于 of 后的名词或 代词的单复数。若名词或代词是单数,则动词用单数。反之则用复数。 4. 倍数表达法 ①A + be / V. + 倍数 + as +adj./ adv.原级 + as + B as...as 中间加入名词的句式 倍数 +as +形容词 + a / an + 单数名词 + as 倍数 +as +形容词 +名词复数/ 不可数名词 + as ②A + be / V. + 倍数 + adj./ adv.比较级 +than + B 倍数+ 形容词比较级 + 名词 + than... ③A+be / V. + 倍数 + the (size,weight,height,width,depth,lengh) + of + B 注意下面这两种说法: (1) 倍数 + what 从句 The length of the road is three times what it was two years ago. (2) 倍数 + that of + 被比较对象 Airmail charges twice or three times that of a normal mail.

语法要求: 一:初中比较级用法回顾 二:比较级之倍数表达法 1. 倍数可用 half(一半),double(两倍), twice(l 两倍), times(若干倍)等词表示,具体 用法如下: a. 倍数+as+形容词+as… b. 倍数+形容词的比较级+than… c. 倍数+the size(length, width, height, depth) of… 2. “比较级+and+比较级”结构 (两个同义形容词的比较级) , 表示“越来越…”的意思。

3. “the+比较级+the+比较级”结构,表示“越…, 就越…”的意思。 4. 在形容词比较级前可用:a little, a bit, a lot, rather, no, any, (very) much, far, even, still, yet 等副词来修饰。 Module 6 重点短语:
click on 点击 log on /off 登录/退出 consist of 由……组成 consist in 在于 consist with 与……一致 as well 也 be/ become known as 作为……而出名 in one's opinion 在某人看来 go down 下降 come up with 提出 in that case 如果那样 communicate with 与……交流 concentrate on 聚精会神…… compared with 与……相比 from that moment on 从那一刻起 point out 指出 take out 去掉,省略 instead of 代替,而不是 agree with 同意 work as 作为…… at the moment 此时此刻 for the moment 暂时 the moment + 从句


contain / include 两个词都有“包含,含有”的意思。用法区别 (1)contain V. 作为组成部分而被包含或容纳在内。前后名词一般不同 类。 How much does this bottle contain? (2) include V. 侧重于作为整体的一部分而被包含进去。前后名词一般 为同类的人或物。The book includes a revision module. including/ included including prep. 常用句型:including + 名词 / 代词 included adj. 常用句型:名词/ 代词 + included Access n.接近,进入,通路,接近(或进入)的方法(或权利) 固定结构:have access to ...... 有使用或见到……的机会或权利 e.g. We have access to the clean drinking water.

1. feel / think / make it + 形容词 + (for sb.) to do 感觉/ 认为/ 使某事对某人来说(容易…困难 等) 2. Barners-Lee bulit his first computer while he was at university using an old television! 本句中,using an old television 是动词的-ing 形式充当方式状语。 3.

语法要求: 1. 合成词 2. 现在分词短语作状语




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