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2兴凯湖农场学校中学教师队伍建设规划


兴凯湖农场学校中学“十二五”教师队伍建设规划
为了加强教师队伍建设,推进学校素质教育,加快学校发展,形 成有效的学习型组织,特制定本规划。 一、指导思想 认真贯彻关于教师队伍建设有关文件精神, 以建立师德优良教师 队伍为先导,以全面提高教师专业化水平为核心,以完善教师队伍管 理机制为手段,以建立业务水平高、研究型教师队伍为基础,以培养 骨干特色教师、提升教师队伍整体素质

为重点,保证学校办学水平达 到较高层次。 二、教师队伍建设工作总目标 1、 85%以上的教师达到大学本科以上学历; 2、学校中层以上干部 100%能独立主持科研课题; 3、 教师培训率达到 100%; 4、100%的教师能开展专题研究; 5、 90%的干部和教师能熟练运用现代教育技术辅助教学与管理; 6、培养分局以上骨干教师和学科带头人。 三、实施内容及对策 (一) 教师队伍建设(管理)工作 1、教师队伍建设的组织领导 学校成立教师队伍建设工作领导小组: 组长:王绍强、李荣先; 成员:梁树国、张宪红、李淑芳、杜俊、刘玉洁、张燕、许凤丽、 刘书文、郑长勇、方玲 教师队伍建设工作领导小组负责进行学校每个学期教师建设工 作的计划编制、时间安排、目标内容的落实、档案资料的建档完善、 具体措施的执行和考核,推出典型和对教师队伍进行评价等。工作小

组对学期教师队伍教师各项工作进行具体组织落实, 跟踪指导和考核 评价。 2、建立相关的制度。学校结合现有的规章制度进行教师队伍建 设的有关制度措施的制定,建立健全队伍建设机制,完善制度。要制 定教师队伍建设的管理、培训、考核、评价、激励等系列制度,加强 制度管理。 3、加强师德建设。建立定期学习、教育制度。完善师德建设的 各项规章制度和有效的考核机制。 要把师德教育和法制教育作为教师 培训的重要内容。新聘教师,上岗前必须专门进行师德和法制教育。 要建立师德考核制度。规范教师执教行为。开展满意工程,教师师德 认可度达:80%以上。大力宣传在教师职业道德建设方面取得突出成 绩的教师的先进事迹,树立典型并积极开展学习先进典型活动。 5、建立教师队伍建设的专项档案和基础工作管理。建立学校教 师队伍建设的业务档案以及教师专业发展档案。 6、建立切实可行的评价机制。学校要结合队伍建设的实际,在 坚持以人为本的评价原则前提下, 建立起促进教师队伍发展的基本发 展性评价系统和方式。拟建立教师培训效果评价、教师提高评价、教 师研究能力评价、教师目标完成评价、教师教育教学质量评价、班主 任工作评价、师德状况评价、年度考核评价、自我提高评价、特色骨 干教师评价、课堂教学评价、学生学习评价等为内容的评价系统。 7、全面规划学校“十一五”提高教师队伍素质的培训内容、培 训途径、培训方式以及岗位技能培训方式等,分层、分项进行培训。 保证教师队伍建设工作走入科学化、规范化的轨道。 8、教育科研推动队伍水平提高。教师拥有研究专题的比例达到 50%以上。建立课题指导小组,建立课题研究档案,实行阶段反馈、 总结、实践指导。总局课题全面实施、全程跟踪、理论指导、 9、合理配置教师资源,建立优胜劣汰的选人用人机制。全面实

行教师聘任制和竞争上岗制度, “人员能进能出、 探索 岗位能上能下” 的教师任用新机制健全教师交流制度,鼓励教师脱颖而出。建立一支 适应学校教育发展需要的结构合理、 师德优良、 业务精湛的教师队伍。 (二)教师培训工作 教师培训工作思路: 坚持教师培训工作促进学校发展、促进教师自我提高的培训宗 旨,坚持培训工作学校、个人两部分实施的方向,构建提高、促进、 发展,重实际、实效的培训方式,为促进教师自我发展提供提高的平 台,坚持“研、训”一体重在训上的培训模式。努力建立适应学校发 展需要的高层次教师队伍。形成学习型组织。 教师培训工作目标:学历到 2010 年大专学历达到:100 %;大 学本科学历达到:85%;骨干教师达到:65%;其中校级骨干:20 %; 分局级骨 30%;总局级骨 15%;学科带头人:6 人;教师培训参与率 达到:100%;80%的干部和高级教师能独立主持或全程参与科研课 题研究。90%的教师能熟练运用现代教育技术辅助教育教学和管理; 培养学校各类典型:10 人; (一)培训内容与形式 1、干部培训: 校级干部的专项研修培训。学校除组织参加农垦总局和分局进修 学校以学校管理和技能提高为主要内容的培训外, 还要依据需要通过 专项培训、观摩交流培训、校级间学习考察,到外省市交流培训等进 行。 2、教师培训 ① 教师学历提高性培训。以提高教师学历层次为目的,鼓励中 青年教师积极参加高学历层次的学习。同时鼓励教师获得学位进修, 学校给予学习提供方便。 ② 教师以岗位为重点的培训。学校依照分局“十二五”教师培

训规划所确定的培训内容进行全员培训。 ③ 新上岗教师培训。 学校组织新上岗教师的包括教师职业道德、 课程标准等内容的专项培训。 ④班主任教师专项培训。学校将分层次对班主任进行工作常规、 学生教育特点及班主任工作管理、案例研究培训等。同时组织班主任 分期分批走出去学习提高。推广学校班主任工作案例。 ⑤ 骨干教师专项培训。骨干教师参加分局进修学校和学校组织 的分层培训,培训重点是提高学科专业水平和学科专业引领能力,新 课程下的教学方式探索,特色教学等。加快骨干教师队伍水平的不断 提高,深化特色。 四、保证措施 1、健全教师队伍建设工作组织领导,分工明确,责任到人。做 好规划的落实和实施的组织指导工作。 2、建立健全教师队伍建设工作的相关制度和考核,将教师的参 训、岗位技能提高、课题研究等内容纳入学校常规考核制度之中,并 作为教师评职、晋级、年度考核的重要依据,保证教师队伍建设工作 的效果。 3、完善以校为本,以促进教师自我发展为基础的学校教师教育 体系,完善过程管理与调控,构建“研、训”一体以“训”为主的培 训体系。 4、学校建立教师队伍建设个人档案系统,完善教师教育各项档 案。 5、加强校本培训工作。新购置教师各种专业、培训等理论与实 践参考用书,增加图书馆教师用书数量。 6、积极向各级部门筹集教师队伍建设培训资金。确保教师的培 训工作顺利实施。 7、加强骨干教师及青年教师培养,完善相关制度,为骨干提高

创造条件,校内和校外学习、省内和省外学习结合,每年有计划的送 骨干外出学习。采取一对一师带徒、骨干教师带青年教师、岗位练兵 等方式培养青年教师, 同时帮助骨干和青年教师制定好个人的五年发 展计划,明确发展目标。


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