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词和语素


现代汉语词汇研究

第二讲 词和语素

第二讲 词 和 语 素
教学目的和要求
? ? ?

重点和难点
?
? ? ?

掌握确定语素的方法 能够对语素进行分类 掌握词和短语的辨识方

语素的确定
语素的分类 词和短语的辨识

r />


离合词

第二讲 词 和 语 素
词汇系统是由语素、词、固定短语 这三种词汇成分构成的语言建筑材料系 统。

一、语素

二、词

一、语 素

(一)什么是语素 (二)语素的分合 (三)语素的分类

(一)什么是语素
语素是语言中最小的语音语义结合体。 ?

首先,语素必须具备声音和意义两个方面。

语音形式—— shū 意义——成本的著作 音义结合体

马虎

语音形式—— mǎhu 意义—— 不认真

语 素
音义结合体

(一)什么是语素
? 其次,语素必须是音义结合体中的最小单 位。 所谓“最小的”,是指不可再分析出更小 的语言单位。
书 音素:sh和u —— 语音单位 义素 —— 语义单位 音素、义素 都不是语素

马虎 →马、虎 (音节:不是语素)

(二)语素的分合
分:切分,即语素的分离性问题。 合:就是判定几个最小的音义结合体是不 是同一个语素,即语素的同一性问题。

1.语素的确定

2.语素的同一性问题

1.语素的确定
我喜欢弹琵琶。 我 — 喜欢 — 弹 — 琵琶
语素 喜—欢 语素 语素 语素

我 | 喜 | 欢 | 弹 | 琵琶

1.语素的确定
(1)替换法(同形替代法) 替换法:用已知语素替代有待确定是否语 素的语言单位。 AB AX AY XB YB

A和B都是语素

1.语素的确定
黑板:~板

黑板: 地板
黑板:黑~

甲板 黑人

门板 黑夜 黑豆 黑体

黑板: 黑洞

通过AB两端的替换(双向替换),证明“黑”和

“板”各是一个语素。
月色: 月光 月色: 夜色 月牙 血色 月夜 山色 秋色

(二)语素的确定
如果AB两端只有一端能够替换,另一端不能替换,

那么AB这个语言形式就是一个语素。
蝴蝶:~蝶

蝴蝶:粉蝶、彩蝶、蜂蝶、凤蝶
蝴蝶:蝴 ? 蝴蝶:一个语素 蜘蛛: 喜蛛 蜘蛛: 蜘 ? 蜘蛛:一个语素

(二)语素的确定
“粉蝶、彩蝶、蜂蝶、凤蝶”中的“蝶”

是否一个语素?
是一个语素。但“蝶”是“蝴蝶”简称, 仍然表达“蝴蝶”的意义。 蛛网、蛛丝:“蛛”实际是“蜘蛛”的省 称(减缩),所以“蛛”是一个语素。 类似例子:螃蟹、骆驼

1.语素的确定
用同形替换法法确定语素,需注意两点:
? 首先,必须两端都能替换,而且用来替换的语素 所占的位置要在被替换成分所在的位置。

蝴蝶

粉碟

? 其次,在替换中应保持意义相同或基本相同,否 则,替换是无效的。

扑克 — 扑救、扑灭、扑打

扑克 — 攻克 “扑克”是音译词,只有一个语素,不能替换。

无效的替换

1.语素的确定
(2)剩余法

即 AB 组合中,只有一个成分能被替换,而且整
个 AB 组合的意义不能用其中任何一个成分来表示,

那么,AB组合不是一个语素。
豆豉:豆浆、豆蓉、豆沙、豆油、豆腐 豆豉:?豉 即:豆豉≠豆(区别:蝴蝶=蝶) 两个 语素

整个组合的意义不能用其中任何一个成分来表示,

1.语素的确定
因此,“豉”是提取“豆”后剩余下 来的语素。 “豆豉”凭借什么跟“豆浆”等相区 别呢?就是“豉”。因而“豉”是有意义

的(区别限制义)。
飓风:飓? 荞麦:荞?

1.语素的确定
这种特殊的语素,布龙菲尔德称之为“独 一无二的成分”,他在分析了“独一无二的成 分”的表义特征之后指出:“如果一个复合形

式除了共同部分以外还包括一个剩余部
分, …… 它在任何其他复合形式中都不出现,

那么这个剩余部分也是语言形式;这是这个复
合形式中独一无二的成分。”据此,也有人称

之为“剩余语素”。

1.语素的确定
豉、飓——剩余语素 蝶、蛛——简称性语素 ? ? 性质不同

“飓”、“豉”都有意义,但比较朦胧,只 “蝶”本身无意义,只在与其他语素组合

有一种组合形式; 时代表“蝴蝶”的意义,而且可有多种组合形 式。

1.语素的确定
有学者认为,不应无限地扩大剩余语素的范围,

应据其特殊性加以严格限制。原则:
? ? 第一,只有意义模糊朦胧却又隐约可知的语音形 第二,只有真正是只与一个特定语素组合的“独 这两条原则是统一的,只有同时符合这两条原则, 一个语素才具有剩余语素的特征。

式,才是剩余语素。 一无二”的语言形式,才是剩余语素。

1.语素的确定
下列语素不是剩余语素。 ? “音+类属语素”构成的外来词中的音译成 分: 菠菜、啤酒、卡车、吉普车、卡宾枪 ? “表专名语素 +类属语素”构成的复合词中 的表专名的成分:

鲢鱼、鲤鱼、渤海、牦牛

1.语素的确定
? “苹果”是一个语素还是两个语素?
? “苹果”是一个语素。 苹果:芒果、干果、沙果、腰果 苹果:苹? 此外“苹果”来源于梵语,原作“频婆 罗”,也写成“频婆、频螺、频果”等,因此 “苹果”是一个语素。

1.语素的确定
? “苹果”是一个语素还是两个语素?
? “苹果”是两个语素。 可用剩余法确定:“苹”可以被替换,而剩余的 “果”不能被替换,整个组合的意义不能用其中任何 一个成分来表示。 苹果 ≠ 果” (区别:蝴蝶=蝶) ——“ 苹”是剩余语


凭借什么区别于“芒果、干果、沙果、腰果”? 就是“苹”,因而“苹”是有意义的(区别限制 义)。

2.语素的同一性问题
(1)多义语素 是有两种或两种以上的意义而且意义之间 有联系的语素,即一个语素多个意义。 鱼刺卡在嗓子里(夹在中间不能活动) 卡 qi ?? 卡脖子(用手的虎口紧紧按住) 发卡(夹东西的器具)

2.语素的同一性问题
(2)同音同形语素

即一组语素语音相同、书写形式相同,而意义之 间毫无联系。 资料卡(音译英语词card,指“卡片”)
双卡录音机(音译英语词cassette,指“录音机上放



置盒式磁带的仓式装置”)

卡车(音译英语词car,指“载重汽车”) 消耗 1000 卡热量 (“卡路里”的简称,音译法语词
calorie,指“热量单位”)

2.语素的同一性问题
别管(不要) 别针(把东西附着在纸、布等物体上) 别 别人(另外的) 告别(分离)

这4个“别”是同音同形语素,应看
作4个不同的语素。

2.语素的同一性问题
(3)同形语素 一组语素书写形式相同,而读音不同,且 意义无任何联系。 发卡(qi?? ) 卡

卡片(k? ?? )

(三)语素的分类
单音节语素 1. 按音节分类 多音节语素 单义语素和多义语素 2. 按意义分类 实语素和虚语素

3. 按构词能力分类 4. 按能否单说分类

成词语素 不成词语素 自由语素 黏着语素 词根语素 词缀语素

5. 按在合成词中的地位分类

1. 按音节分类
(1)单音节语素 由一个音节构成的语素。

天 地 人 花 学 习 的
单音节语素是汉语语素的基本形式, 它在汉语语素中占绝对优势。

1. 按音节分类
(2)多音节语素
由两个或两个以上的音节构成的语素。
? 联绵字语素:双音节语素里,每一个音节都不表示意义, 双声(两个音节声母相同):琵琶 唐突 仓猝 叠韵(两个音节韵相同):灿烂 苍茫 窈窕 必须两个音节连在一起才表示一个意义。

? ? ?

苗条 荡漾

霹雳

非双声叠韵(两个音节的声母和韵母都不同): 牡丹 铿锵 逶迤 跋扈

1. 按音节分类
? 叠音语素 前后两个音节重叠起来成为一个语素。

猩猩 孜孜 赳赳 冉冉 蝈蝈 姥姥 区区
? 外来语素 柠檬 拷贝 罗汉 逻辑 休克

加仑 苜蓿 莫斯科 蒙太奇
奥林匹克 西双版纳 布尔什维克

? 拟声语素 咕咚 叮咚 哗啦 轰隆
稀里哗啦 叽叽喳喳 多音节语素都是成词语素。

嘀嗒 扑通

几里光当

2.按意义分类
(1)按语素义项多少划分——单义语素和多义语素
? 单义语素:只有一个意义的语素。

科学术语都是单义语素。如:蜉蝣、哈达
? 多义语素

有若干个意义,并且意义之间有密切联

系的语素。 图画(看图说话)



谋划(图谋不轨)

两个苹果八两重

贪图(唯利是图) (意义毫无联系,是两个语素) 意图(自有良图)

2.按意义分类
(2)按有无实在意义划分——实语素和虚语素

? 实语素:有实在的词汇意义,或本身直接负载了
词汇意义的语素。

木 瓶 姨 甜 读
? 虚语素:一般不具有实在词汇意义的语素(只有

语法意义和抽象的词汇意义)。
的 了 吧 呢 都 第 阿 老 子 头 们 者 化

3.按构词能力分类
根据能否独立成词——成词语素和不成词语素

(1)成词语素:能独立构成词的语素。
山 水 说 走 书 灯 好 很 的 了 吗

? 一是只能单独构成词(即能单用),不能和其他
语素组合成词。这种语素所占的比例很小。
? ? ?

语气词:吗、呢、了 动态助词:着、了、过 连词:和、与

?

结构助词:的、地、得 副词:很、最

?

3.按构词能力分类
? 二是既可以单独成词,又可以同其他语素组合成
词。
人:工人 个人 成人 大人 商人 军人 人民 人才 人格 人称 人类 人口 人生 人工 ( 2 )不成词语素:指不能单独成词,只能同其他 语素组合成词的语素。 机 阿 朋 者 伟 ~子 企 体 ~员 坚 ~头 历 务

3.按构词能力分类
在确定一个语素是成词语素还是不成词语素时,要注意: ? 第一,从共时的角度来考察。 因为古代汉语的许多词(成词语素)在现代汉语中变成了 构词成分(不成词语素)了。 古代汉语——成词语素:有朋自远方来,不亦乐乎?



现代汉语——不成词语素:我家来了一位朋友。

*我家来了一位朋。
“祖”“语”“言”等,在一些文言格式、成语中仍当作 成词语素用,如: 祖传秘方 数典忘祖 语无伦次 言犹在耳 不言不语

3.按构词能力分类
? 第二,有些语素要分清出现在一般 场合还是特殊场合,是经常用法还是特

殊用法。
一般不单用的语素,在特殊的条件

下单用,单用的时候是成词语素(词)。

3.按构词能力分类
? 一般用语与特定格式、熟语:
楼:楼房、大楼、前楼、后楼(一般)
三号楼、一座楼(特定格式)

院:医院、剧院、设计院、院子(一般)
院领导、院一级(特定格式)

虎:老虎(一般);前怕狼,后怕虎(成语)
言、语:言语、言论、按语(一般) 你一言,我一语(熟语)

3.按构词能力分类
? 科学术语与一般用语:
? 氧气(一般)——氧(化学)
? 叶子、树叶(一般) —— 叶(专科文献、植物学)

? 口语与书面语:
? 云彩、春天(口语)——云、春(书面语)

? 压迫、强迫(一般)——迫于压力、受什么所迫
(书面语)

? 采访、访问(一般)——访某某(新闻标题)

3.按构词能力分类
第三,注意义项的分别。如:

①工人和工人阶级:矿工;技工。
②工作;生产劳动:做工;上工;省料又省工。 ③工程:竣工;动工。

④工业:化工;工交系统。

②⑤⑥是成词语素

⑤指工程师:高工(高级工程师);王工。 ⑥一个工人或农民一个劳动日的工作:砌这道墙要六个工。 ⑦(工儿)技术和技术修养:唱工;做工。 ⑧长于;善于:工诗善画。 ⑨精巧;精致:工巧。 ①③④⑦⑧⑨是不成词语素

4.按能否单说分类
(1)自由语素:可以单说的语素。

人、天、好、跑、谁、他
(2)黏着语素:永远不能单说的语素。

? A. 机、朋、伟、企、体、坚、历、务、~者、
~子、~员、~头、阿~、第~(不成词语素)

? B. 的、了、吗、也、再、与、就、从
(虽可单独成词,可单用,但永远不能单说)

4.按能否单说分类
自由语素(单说) 单用 不能单用 人

成词语素(单说、单用)

黏着语素

朋、伟

不成词语素 (不能单用)

? 自由语素都是成词语素 ? 不成词语素都是黏着语素 ? 能单用的语素是成词语素

5.按在合成词中的地位分类
?
词根语素:词中表示基本意义的语素,它具有实 手表 伟大 桌子

在的词汇意义,是一个词的核心。

?

词缀语素
桌子

加在词根上表示附加意义的语素,它
桌—词根 子—词缀 阿 头 老 家 第 儿 者

没有实在的词汇意义。

前缀——在词根之前:非 后缀——在词根之后:子

练习一:语素分类练习
从构词能力、能否单说和在合成词中的地位等方

面对下列语素进行归类:
沙发 老(~师) 柠檬 基 奋 员 者











麦当劳




芙蓉

子(椅~)

儿(盖~)







头(看~)

化(绿~)

答案

语素练习二
查字典,分析一下,“宫、降、豪” 各代表几个语素?为什么?

答案

三、词
(一)什么是词

(二)语素、词与字的关系
(三)词和短语的区别 (四)离合词

(一)什么是词
词是语言符号的单位,它是一种凭借声音 表示意义的音义结合体,词在交际中的主要功 能就是用来组成句子以表达思想,所以词又是

造句的备用单位。
葛本仪:词是语言中一种音义结合的定型 结构,是最小的可以独立运用的造句单位 。 (《现代汉语词汇学》)

(一)什么是词
葛本仪在《现代汉语词汇学》中,总结了

汉语的词必须具有以下六个特点:
? 一是词必须具有语音形式

?
? ? ? ?

二是词必须具有一定的意义
三是词是一种定型的结构 四是词是可以独立运用的 五是词是一种最小的单位 六是词是造句材料的单位

(一)什么是词
1. 词必须具有语音形式 语音是语言的物质外壳,词只有在

语音形式的基础上形成和存在,没有语
音形式就无所谓词,所以任何一个词都

有它自己的语音形式。

(一)什么是词
2. 词必须表示一定的意义

词是一种音义结合体,所以每一个词都必须具有 自己的意义内容。
词的意义内容:词汇意义、语法意义、色彩意义 等 赞扬
词汇意义:称赞表扬。 语法意义:动词,可作 谓语。 色彩意义:褒义 词汇意义:同、与 语法意义:连词,表示 和 并列关系。 色彩意义:中性

(一)什么是词
3. 词是一种定型的结构

词的声音和意义一旦结合在一起,并被语
言社会约定之后,词就成了一种相对固定的形 式,成为定型化了的整体结构,一般情况下是 不能够随意改变的。

大意 d? ?y?,主要的意思
d?? yi,疏忽,不注意

(一)什么是词
4. 词是可以独立运用的
“独立运用”——能单说或单用 ? 单说:能单独成句,或能单独用来回答问题。
? 你去不去? ? 你到哪儿去?

去。 学校。 小说。

? 你喜欢看小说还是看散文? ? 什么时候动身?

马上。

(一)什么是词
? 单用:即可以单独充当句法成分或单独起语法作用。 ? 他[很]认真。 ?我和弟弟 (并列)

? 我们[共同]完成了任务。 ?我的弟弟 (偏正) ? 下午我[再]来。 ? 他[又]来了。 ?他读了书 (动态) ?他来吗 (疑问语气)

(一)什么是词
5. 词是一种最小的单位 ? “最小的”——作为能够独立运用的造句 材料,词是最小的。 他│喜 欢│弹│琵琶。

我 │爱│祖国│的│语言。

(一)什么是词
作为一个最小的、不可分割的整体,词必须表示

一个独立而完整的意义。
这个意义是特定的,表示着某种特定的事物或现

象,所以一般情况下,不能把词的意义看作它组成成
分的简单相加。因此,词也不能再分割。 地图:说明地球表面的事物和现象分布情况的图。 地图≠地+图 铁路:有钢轨的供火车行驶的道路。

(一)什么是词
6.词是造句材料的单位 词的用途是可以组成短语和句子,但根本 用途是用来造句。人们运用语言进行交际的过 程,基本上就是组词成句以表达思想,达到互 相了解的过程。 因此,词是语言符号的单位,也是造句材 料的单位。

(二)语素、词与字的关系
? 词与语素的差别
首先,从语音形式看,语素读音不如词稳定。但 一旦构成词以后,它的读音是固定而单一的。(如:大)
?
?

其次,从语义上看,语素的意义不如词明确。有 相当一部分词的意义不是语素义的简单相加,有的词 中的语素义缺损了 。(如:国家、窗户)

再次,从句法功能看,语素的功能不如词稳定。 语素和语素构成的词不能扩展,而词和词构成的短语 可以扩展。(如:白菜≠白的菜、白花=白的花)
?

词、语素和字的关系与区别
? 1.词是造句单位,语素是构词的单位。 ? 2.字是记录语言的符号,是书写的单位。 ? 3.在汉语中,汉字基本上是和语言中的语 素相对应的,一般情况下,一个汉字记录着一 个音节。 因此,凡是单音节语素或单音节词,都用 一个字来表示。这时,词、语素、字三者是一 致的。

词、语素和字的关系与区别
词、语素和字不完全一致 词 字 语言 语|言 茉莉花 茉 莉 |花 茉 |莉|花 哈尔滨 哈尔滨 哈| 尔|滨

语素 语 |言

汉字和单音节语素之间的八种关系
? 形、音、义全同关系:走

? 音同义同形异,即异体字: 峰——峯
? 同形同音关系:开会——体会

? 义同形同音不同,即异读: 薄b?、b?o
? 多音多义: 折zhé——折shé

? 同义语素: 笨、蠢、愚、呆、憨、痴
? 同音字,异形同音字:是、市、试 ? (形音义)全异关系:走——美

(二)语素、词与字的关系
如何确定语素、词和短语? 确定一个单位是不是词,可以从三个角度 加以观察: ? ? ? 首先,除了少数异读词以外,词的语音形 其次,词的意义是明确而融合的。 再次,词的功能是定型而完整的。 式是固定而单一的。

(二)语素、词与字的关系
结论:

? ? ?

语素是语言中最小的音义结合体,是能够区别意 词是比语素高一级的单位,是最小的能独立运用 短语又称为词组、结构,是词和词组合的语法结

义的最小的语言单位。语素的作用和职能主要是构词。 的语言单位。 构形式。

(三)词和短语的区别(辨识)
“ 词是音义结合的定型结构”,词一旦形成后, 就是一个表示特定意义的不可分割的整体,是一个独 立的造句单位,因此,一般情况下,词的意义并不等 于它的组成成分的意义的简单相加;同时在结构形式 上,词也不能按照它组成成分之间的语法关系随意扩 展。

白菜:二年生草本植物,叶子大,花淡黄色。是 常见蔬菜。品种很多,有大白菜、小白菜等。
白菜≠白的菜 白花=白的花

(三)词和短语的区别
江湖:①旧时泛指四方各地(闯~)。 词

②旧时指各处流浪靠卖艺、卖药等生活的人,

也指这种人所从事的行业。 江湖:“江”和“湖”。 短语 笔墨:文字或诗文书画等(~流畅)。 词 笔墨:表示“笔”和“墨”两种事物。 短语 头痛:比喻感到为难或讨厌。 头痛:头部疼痛。


短语

(三)词和短语的区别
山水:①山上流下来的水。 词

②山和水,泛指有山有水的风景(桂 林~)。 ③指山水画。

山水:单纯表示“山”和“水”的意思。 短语 烙饼 :烙成的饼。词 大车:牲口拉的两轮或四轮载重车。 词

(三)词和短语的区别
1.扩展法(插入法)

词具有结构定型性和意义不可分割的特定, 其内部结合比较紧密,一般不随便拆开在中间 加进别的成分。 短语的结构则比较松散、自由,可以拆开 加进别的成分(即可“扩展”)。

1.扩展法
扩展法——陆志韦《汉语的构词法》(1957)

扩展法的要点 :在两个以上的语言成分组成的语 言单位中插入别的语言成分,如果得到的新的语言单 位可以接受,则原来的语言单位是词组;如果得到的 新的语言单位不可以接受,或者意义有很大的改变, 则原来的语言单位是词。 AB中能否插入C:
能插入C,→ACB 不能插入C,是词 词组(短语)

1.扩展法
短语 黑布→黑的布 白纸→白的纸 手疼→手很疼 吃饱→吃得饱 大树→大的树 词 黑板→*黑的板 白菜→*白的菜 心疼→*心很疼 指明→*指得明 马车→*马的车
疼爱 舍不得

能扩展的是短语,不能扩展的是词。

1.扩展法
运用扩展法的原则: 第一,扩展式应与原式“语法结构是基本相同的”。 羊的肉 羊肉
(偏正式) (偏正) 有效的扩展 无效的扩展

羊身上有肉
(主谓)

马车 →* 马和车
(偏正式) (联合式)

1.扩展法
第二,在一个小片断中扩展,与它在整个句子里 扩展往往有矛盾。扩展法应以实际语言为依据,综合 考察词的结构形式的整体性特征。 羊肉——羊的肉 买一斤羊的肉 来一盘炒羊的肉 这是羊的肉馅饺子

“羊肉”是词 牛奶→牛的奶≠我喝了一瓶牛的奶
象牙→象的牙≠这是象的牙雕刻 在上下文语境中不能成立的扩展是无效的扩展。

1.扩展法
扩展法的作用:能显示原语言单位的语言成分结

合的紧密程度。能插入的,结合不紧,是短语;不能
插入的,结合紧,是词。 扩展法在鉴定词的结构形式的整体性上是个比较 适用的较好方法。但是,扩展法的应用也是有局限的。 快走、刚来、树下、教室外——不能扩展 某个语言单位能否扩展,不仅受语法因素制约, 还受到语言习惯、音节结构、修辞因素等制约。

(三)词和短语的区别
2. 剩余法

主要内容:把句子中所有可以单说、可以
用作句子的主要成分的部分提开,剩下来不能 单说、也不是一个词的一部分的,也是词。 她和她的朋友都去颐和园吗? 她、朋友、去、颐和园 —— 词 和 的 都 吗 —— 词

2. 剩余法
剩余法的前提:
?

在一个语言形式 AB 里,如果 A 是词,那么

与之组合的B也是词;
?

如果B是语素,那么与之组合的A也是语素。 读过:读——词,过——词 晦涩:晦——语素,涩——语素

2. 剩余法
在现代汉语中,剩余法常被用来鉴定虚词,或者 说明其他一些黏着形式也是词。 所以剩余法只能用来区别语言片断中的成词语素 和不成词语素,即解决“小于词的不是词”的问题, 至于词和短语的界限,即“大于词的不是词”的问题, 则要靠其他方法来解决。

他上了一列火车。—— 他、上、一、火、车 了、列
—— 词 可见,即使能够单说,也得看它是不是词的一部分。

练习:指出下面的句子包含了哪些语素、哪 些词。(分别列举,相同的语素、相同的词 在同类中可不再重复。) 1. 伟大的天文学家哥白尼说:“人的天职在勇 于探索真理。”

2. 俯首深谷,一层蔚蓝的雾气笼罩在流水潺潺 的山坑上,洁白的山水蜿蜒在深谷中,象天上 垂下来的玉带,飘来,荡去。
答案

(四)离合词
1.离合词的定义和分类

2.离合词的扩展方法和离合规律 3.离合词的鉴定标准

1.离合词的定义和分类
离合词是现代汉语中一种特殊的语言现象。

1957 年陆志韦正式提出了“离合词”这个概念。
吕叔湘在《汉语语法分析问题》中将离合词和简 称合称为短语词。 所谓“离合词”,通常是指这样一类语素组合 (多为动名组合),这种组合“只有单一的意义,难

于把这个意义分割开来,交给这个组合的成分,因此
有人主张管这种组合叫‘离合词’,不分开的时候是 词,分开的时候是短语”。(吕叔湘1979)

1.离合词的定义和分类
关于“离合词”的语法性质,学术界一直存在着 争议。 在对外汉语教学中,离合词未得到应有的重视, 且存在诸多问题,以致成为词汇教学的一个薄弱环节。 “离合词”到底有多少 ? 《现代汉语词典》 共计2533条

《汉语水平词汇与汉字等级大纲》
在3590 个动词和短语的范围内,共有 355 个可离 可合的动名组合。

离合词的分类
离合词可从内部构成和外部结构两个方面进行分

类。
内部构成分类:

?

自由语素+ 自由语素
吃苦、生气、打气、发财、关心、害羞、拼命 散会、谈心、享福、吹牛、兜风、扯皮、变卦 加油、见鬼、溜号、亮相、失火、抹黑、报名 拍板、聊天 、泡汤、露馅儿

离合词的分类
? 自由语素+ 黏着语素

保驾、报案、打仗、吵架、理发、散步、上当
发言、跳舞、洗澡、移民、作弊、吃惊、考试

? 黏着语素+ 自由语素
碍事、辍学、曝光、着急、认错、发愁、冒险、闭幕

? 黏着语素+ 黏着语素
毕业、鞠躬、结婚、鼓掌、注意、示威、导航

离合词的结构类型
(1)动宾式 破例、吃惊、站岗、发言、见面、倒霉 离婚、理发、 冒险、赌气、曝光、发愁 操心、着急、留神 、帮忙、生气、报名

点名、睡觉、放心、鼓掌 、结婚

离合词的结构类型
(2)动补式(补充式)

推翻、长大、养活、说服、打倒、分开
记住、变成、听到、看见、打破、摧毁

提高、抓紧、达到、碰见
(3)联合式:游泳、洗澡、睡觉、登记

考试、开张、完成
(4)主谓式:嘴硬、眼红、眼花、心急、手软 手巧、胆小

2.离合词的扩展方法和离合规律
? 离合词的扩展方法
(1)用“了、着、过”扩展 翻了身、发着抖、帮过忙
? 如果强调动作已经完成,用“了”扩展。

? 如果强调的是动作的持续,用“着”扩展。
? 如果强调的是过去的经历,用“过”扩展。

? 离合词的扩展方法
“着”、“过”不能放在离合词的后边 , 一定要

放在两个语素的中间,否则,就会出现如下错误:
*孩子们鼓掌着欢迎我们。(鼓着掌)

*妈妈为全家操心着。(操着心)
*我去医院看病过了。(看过病了)

*他结婚过了。(结过婚了)
*我们昨天见面过了。(见过面了)

? 离合词的扩展方法
(2)用数词、量词或数量短语扩展
? 插入数词、量词:立一功、帮个忙
? 插入数量短语:打一年仗、出一趟差

外国学生常常把数量短语放到离合词的后面。如:
*我和师傅握手了两次。

* 我们听了老师的话,为他们取得的成绩鼓掌了三
次。 *我今天洗澡两次了。 *她结过婚两次。

? 离合词的扩展方法
(3)用其他成分扩展

用“什么”、“点儿”、“他的(谁的、你的、 我的)”等扩展。如:
?

吹什么牛、造什么孽、操点儿心、革他的命
?

用趋向动词“起、上、下”扩展。如: 生起气来、放下心来

?

插入较复杂的语言成分的。如:
发了一整晚的愁 站最后一班岗 砸了自己的锅 帮了很大的忙

? 离合词的扩展方法
(4)离合词的重叠形式

一般双音节动词重叠式:ABAB(研究研究)
离合词重叠式:AAB(A了AB、A一AB) 握握手(握了握手、握一握手) 鼓鼓掌、散散步、跳跳舞、洗洗澡、见见面 外国学生出现的偏误:

*我们到操场散步散步。(散散步)
*我们握手了握手。(握了握手)

*我们握手握手吧。(握握手)

? 离合词的扩展方法
(5)动补式的扩展
? 动趋式:中间插入“不”、“得”

跨得过这道沟吗/ 挽不回损失
? 动结式
?

只能插入“得”或“不”(动词+ 可能补语) :

打倒→打得倒 /打不倒
?

放大→放得大/放不大

抓紧→抓得紧/抓不紧 叫不醒她/搬得动它 除了能插入“得”或“不”,还可插入其他成分: 降低→降得不低/降得很低/降不了很低 抓紧→抓得紧不紧/抓得非常紧

放大→放得很大/放得和这张一样大

?

离合词的离合规律

(1) 必须拆分

? 当离合词表示动作的持续、完成和经历过,应该在
离合词中间插入“着”“了”“过”。如:

他辞了职了、生着气、帮过忙
? 表示不满意、不耐烦或否定的语气时 ,要用离合词 的扩展式“ V+什么+ O”。如: 拆什么台、安什么心、生什么气、愣什么神 较什么真、捣什么鬼、捣什么乱

?

离合词的离合规律

? 当离合词要表达动作持续的时间长短、动作的数 量时,要拆分使用。如: 散了半个小时的步、吵了一天架、洗了两次澡 *我在天安门照相了很多。(照了很多相) 如果用“合”的形式,要重叠前面那个动词,然 后再接表示时间、数量的成分。如:洗澡洗了两次

*他游泳了三个小时。→他游泳游了三个小时。
*昨天晚上我们散步了半个小时。 →散步散了半个 小时。

?

离合词的离合规律

? 离合词在表完成态句子时,要拆分使用。 拆分句式有两种:或是中间插入表完成时态; 或是把离合词的后一成分提到前面。如: 洗完了澡/澡洗完了 鼓足了劲儿/劲儿鼓足了 *洗澡完了 *鼓劲足了

*领导讲话完了,然后就散会了。

?

离合词的离合规律

? 离合词跟趋向动词“起来”结合,必须拆 分,且“起来”也要拆分。如: 她坐在那里化起妆来。—* 她坐在那里化妆 起来。 他躲着偷起懒来。— *他躲着偷懒起来。

?
?

离合词的离合规律

(2) 不可拆分

当离合词后面有程度补语时,不分开使用。如:
他放心得很。—※他放了心得很。

他得意得忘了他是谁了。—※他得了意得忘了他 是谁了。
?

有的表示时量的离合词不能分,而且时量成分要 放在离合词之后。 出院——出院很久了/ 毕业——毕业一年了

离婚——离婚三年了

?

离合词的离合规律

(3) 离合两可

? 当离合词表示的动作涉及到人,为了要把人引出,需
要用“离”的形式。当然 , 也可用介词把涉及的对象

引出 , 放在离合词的前面。但大部分只能用离合词的
扩展形式。如: 帮忙:帮他的忙/给他帮忙 丢脸:丢我的脸/给我丢脸 生气:跟他生气/生他的气 作主:作他的主/给他作主 伤心:伤他的心/让他伤心

?

离合词的离合规律

(3) 离合两可 当面:当我(的) 面 沾光:沾他(的) 光

告状:告他(的) 状

领情:领他(的) 情

*我今天下午见面他。(跟他见面/ 见了他一面) *请不要生气我,我以后不再伤心你。 *他帮忙我了,我一定请客他。

?
?

离合词的离合规律

(3) 离合两可 在表达离合词动作的可能性时 ,大多可离可合,但 使用频率高的是拆分的形式。如:

无法归队(合)——归不了队(离)
无法挂号(合)——挂不上号(离) 无法洗澡(合) ——洗不成澡(离) 可以动身(合)——动得了身(离) 可以打仗了(合)——打得了仗了(离)

?

离合词的离合规律

(3) 离合两可
? 动补式、主谓式离合词均可离可合。
? ? ? ?

能跨过这道沟吗(合) ——跨得过这道沟吗(分) 不能挽回损失(合) ——挽不回损失(分) 能搬动它吗(合) ——搬得动它吗(分) 不能叫醒她就算了(合) ——叫不醒她就算了(分)

?
?

你还真嘴硬(合) ——你嘴还真硬(分)

人家发了财 ,我不眼红。 ( 合) ——人家发了财 , 你难道眼不 红。(分)

3.离合词的鉴定标准
? 第一,用组合成分中是否含有黏着语素来界定离 合词,凡是含有黏着语素的都是离合词。(注意、鞠躬) ? 第二,搭配严格受限,即一个动词性成分只能与 一个名词性成分组合,或一个名词性成分只能与一个 动词性成分组合的动名组合是离合词。
毕、叹、聊、起(动)——业、气、天、哄(名) 眠、殃、光、旱(名)——失、遭、沾、抗(动)
赵淑华,张宝林《离合词的确定与离合词的性质 》(语言教学与研究, 1996.4)

3.离合词的鉴定标准
? 第三,非动宾式而用如动宾式的动名组合是离合 词。 鞠躬、洗澡、游泳、睡觉、考试、登记 这些词本来是联合式,后被用作动宾式,带有一 种“强制转换”的意味。 ? 第四,可以扩展又兼属名词或形容词的一定是离 合词。如: 动兼名:刹车、签名、贷款、导游、投资、移民

动兼形:碍事、努力

离合词与短语的区别
(1)离合词分离后,原来的两个构成成分在新的语

言环境中都要以中心语的身份出现,其中任何一个构
成成分都不能再与其他语素构成新词,否则,不是词

的离合。
冒险:①他冒了一把险。/②他冒着生命的危险。

带头:③他带了个好头。/④他带了个头盔。

离合词与短语的区别
(2)离合词在分离前是合成词,分离后的两 部分意义上遥相呼应,彼此不能脱离,与插入 的语言成分一起构成短语。这与类似词的短语

的离合使用是有区别的。如:
打仗——他打了五年仗。 (离合词) 出汗——他出了很多汗。 (短语)

离合词与短语的区别
( 3 )离合词只能有限扩展,短语可以无限扩 展。 打倒→打得/不倒 放大→放得/不大

抓紧→抓得紧/抓不紧/抓得紧不紧 在具体语境中不能扩展。如: 我们必须抓紧时间学习。 (“抓紧”不能扩展)

离合词与短语的区别
(4)提问方式不同

动宾短语:担水——担什么?
离合词:担心——担心什么?

用肯定否定重叠方式提问时,短语跟离合词的回答
也不一样。 短语:吃不吃药? 吃! 出不出汗?出! 离合词:吃不吃亏?吃亏不吃亏? 吃亏。 操不操心?操心不操心?操心!

离合词与短语的区别
(5)间接成分之间的搭配关系不同 丢钱、我丢了你的钱——钱丢了 丢脸、我丢了你的脸——*脸丢了

思考题
外国留学生使用动宾式离合词产 生的偏误类型有哪些?请举例说明。


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