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辩论赛 把莫言的作品选入中学课本是纯属多此一举还是绝非多此一举


辩论赛:把莫言的作品选入中学课本是纯属 多此一举还是绝非多此一举
一辩开篇立论发言稿: 谢谢主席,尊敬的评委,亲爱的同学们以及对方辩友们大家晚上好,莫言作为中国在诺 贝尔文学奖的第一人, 其文学价值我们都非常欣赏, 但这便不意味着把他的文章选入中学课 本是合适的,恰恰相反,结合实际情况,我们会发现“把莫言的作品选入中学课本纯属多此 一举” ,至于理由,下面请让我从其利与

弊的角度一一分析。 第一点,莫言写了几十年的书,之前为何一度无人问津,为何如今一夜成名,连教材都 要过来凑个热闹。 或许因为教材的缘故能让更多中学生通过此途径了解莫言, 但这便不是唯 一途径啊!反而还会让人觉得是“名人效应”的影响,疑有炒作之嫌,此乃不利而是弊! 第二点,中学课本有其特殊的使命,所以无论什么文章,一旦选进语文教材,就不再是原 来意义上的、独立存在的作品,而是整个教材系统中一个有机组成部分。从基础上讲,语文 教材是一些例子,是教学活动的载体,发挥着工具性的功能;进一步讲,他还有着人文性的 熏陶和育人的作用, 而诺贝尔文学奖评委会主席彼得英格伦的对莫言及其作品的评价: 通过 讽刺手法的运用,莫言让读者从书中阅读出社会的阴暗面,因为这个原因,他的作品也被认 为是粗俗而淫荡的,他说“莫言书中所写的故事是我听到的最恐怖的故事。 正如其评价, ” 莫言的许多作品都以血腥场面和对性的大胆描写而见长, 试问, 一个中学生真的适合读这类 的文章吗? 第三点,莫言的作品选入中学课本,必然是以节选的形式。至于是否导致断章取义,我 不确定, 但我确定这已经破坏了原文的完整性。 极可能造成学生对与原著的片面理解和对莫 大师人生观,价值观以及世界观的曲解。一个作家一生塑造了无数个形象,但那些都是自身 形象的种种翻版, 他们渴望读者通过自己的作品了解自己内心的情感世界, 他关注的的是思 想上的共鸣,而不是读者的数量 综上所述,我们不否认莫言的文学价值,也肯定他是我们名族的英雄,但是把莫言的作 品选入中学课本,利与弊并存,我们必须要剖开现象看本质,结合实际情况,把莫言的作品 选入中学课本,一是教育被扣上了炒作之嫌,二是与中学课本背负的特殊使命不符,不适合 中学生。三是原文完整性的丧失而反过来,以莫言的现有的知名度,即使不选入中学课本, 大家还是非常热衷的去阅读他的文章, 学生们也能原汁原味的欣赏其笔下的魔幻世界, 教育 机构不必担心所谓的炒作之嫌, 家长又不必担心作品对性的胆大描写而对孩子造成的负面影 响。种种因素考虑在一起,把莫言的作品选入中学课本,绝对是弊大于利,纯属多此一举! 谢谢!


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莫言作品将选入中学课本

凤凰网资讯 > 国际 > 2012 年诺贝尔奖 > 正文 站内搜索 人教社、语文社考虑将莫言作品入中学教材 2012 年 10 月 13 日 18:07 来源:辽沈晚报 作者:杨军...
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