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生物八年级试卷分析


晋城市 2012-2013 学年第一学期期末调研测试 八年级生物试题试卷分析

(矿区中学

郭素娟)

一、试卷基本情况分析: 1、试题特点分析: 本试题考查的知识点覆盖了整本八年级上册的各章节,试题难度 适中,注重全面考查学生的基础知识和基本技能,同时考查学生分析 问题、解决问题的能力,绝大部分的试题是学生通过正常的

生物学习 所能够顺利解答的基础题,试卷设置了一定量的开放性试题,有助于 考查学生的发散性思维,给学习灵活能力强的学生留出了施展才华的 空间。没有出现难题、怪题、偏题。 2、试卷结构; 整份试卷满分 100,时间是 60 分钟。题型及分值如下 一、选择题、 二、填空题 三、判断题 四、连线题 15 个题、 7 小题、 5 个题 5 个题 30 分 2 0分 10 分 10 分

五、解答题 六、实验探究题

1 个题 1 个题

12 分 18 分

二、学生答题存在问题及原因: 1、 学生的基本概念掌握模糊不清, 例如相当多的学生把基因和 DNA 混淆了,基础知识不牢固,例如吸毒会引起人的免疫力下降,影响中 枢神经系统的调节功能等大部分学生不会。 2、语言表达不规范,生物专用词语书写错误较多。 3、部分学生不懂得自己复习,只依赖教师的课堂复习。课堂上教 师没有复习的内容考得不好。 4、简答题是:在小麦开花的季节,如果遇到阴雨连绵的天气,常 会造成小麦减产,这是什么原因?好多同学只答了传粉率低,没有具 体答出为什么传粉率低,因此失分。 5、实验探究题的分值很大,有的同学一旦做出的假设错误,一下 子就失去了 13 分,因此这个题一下子就拉开了分数差距。 三、改进措施 1、在 教 学 中 应 加 强 学 生 对 基 本 知 识 的 掌 握 ,多 强 调 知 识 点的记忆落实。 2、在 教 学 中 应 加 强 学 生 对 生 物 学 专 业 术 语 的 掌 握 ;加 强 生 物 学 与 其 他 学 科 的 联 系 ,应 多 重 视 培 养 学 生 严 谨 的 科 学 态 度;多训练学生认真审题,提高理解题意的能力。

3、 要多加练习,测试(建议每节课都要安排一点小练习,当场 完成)。 4、注重对实验的教学,增强学生的实验动手能力,培养学生的观 察能力和分析能力。 5、指导学生学会自己学习、复习,减少学生对教师的依赖。 6、尊重学生,和学生共同学习,共同成长,共同提高,希望在下 次考试中取得更优异的成绩。

八 年 级 生 物 试 题 试 卷 分 析










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