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我知我师


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科目:八年级思品班级: 课题 学习 目标 重点 难点 考点 我知我师 我爱我师 1、了解教师工作的基本特点; 2、能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用;能够通过恰当的方法表达对教师的感情。 让学生全面了解教师,体验教师的工作。 引导学生大胆的全面地说出自己眼中的教师,让学生体会教师的工作,感悟教师的工作。 师生交往的意义;爱师的缘由 主备

人:李春艳 授课日期: 年 月 日 第 周 星期 总第 课时









预 习

1、老师的工作不只是传授知识,只有 才能影响人格,只有 才能唤醒感情。老师的巨 大力量在于 。 2、教育是人与人之间 ,是人的精神的 。老师在我们的成长过程中发挥着 的作 用。 3、我们爱老师,是因为老是有一颗金子般闪闪发光的心,老师既是我们的 ,也是我们最真挚 的 。 1、随着信息技术的迅猛发展,人们获得知识的途径日益增多,有人认为,没有老师我照样能掌握知识,未来 社会中,教师这一职业会消亡。也有人说,教师这一职业不会随着社会的发展而消失的。你同意哪个人的说 法?

课 内 探 究

2、P45 页材料分析:你是如何评价老师的工作?

达 标 测 试

1、我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出: “师者,所以传道、授业、解惑也。 ”这表明( ) A.老师的工作是清闲的 B.学生热爱老师 C.老师是学生最真挚的朋友 D.老师不仅传授知识,而且教给学生做人的道理 2、长期以来,学生把老师看作权威,而自己更多地扮演着“遵从者”的角色,这种不对等的关系( ) A.造成了师生间的隔阂,影响了师生间的交往 B.有利于学生的健康成长 C.有利于教师传授知识 D.有利于师生间的交往 3、在民主平等的师生关系中,师生之间应该( ) ①人格平等 ②互相尊重 ③互相学习 ④教学相长 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4、宋代的杨时考到进士后不愿做官,专心研究学问。他起先拜理学家程颢为师。程颢死后,杨时和同 学游酢一起到洛阳请教理学家程颐(程颢的弟弟) 。他们到程颐家时,程颐正在打瞌睡。两人不敢惊动他, 就侍立在门口。程颐醒来后发现门外的雪已下了一尺多深。 “程门立雪”由此而来。 “程门立雪”比喻尊 师重道。 (1)你认为教师为什么值得尊敬?(至少 2 点) (2)结合自身实际,说一说如何建立和谐的师生关系。

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科目: 班级: 学生: 批阅等次: 第 次批阅 1、伟大的教育学家孔子曾经说过, “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ”这表明,老师的巨大力 量在于( ) A.做出榜样 B.努力工作 C.认真学习 D.刻苦钻研 2、初中生小冬学习成绩优秀,一次上课他的同桌向他借笔,老师以为他与同桌讲话就狠狠批评他一顿。 事后同学们都替小冬叫冤,小冬却说:“老师今天对我的批评虽然有些过分,但我应该正确对待它。”小 冬的这种想法表明他能( ) A.大胆地向老师质疑 B.主动寻求老师的帮助 C.和老师分享快乐 D.正确对待老师的批评 3、对待老师的表扬和批评,正确的认识应该是( ) A.表扬是肯定,批评是蔑视 B.表扬是鼓励,批评是鞭策 C.表扬是爱护,批评是放弃 D.表扬是溺爱,批评是打击 材料: “小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;长大后,才知道那间教室放飞的是希望,守 巢的总是你。…”老师是我们成长路上的引路人。据此回答 4—5 小题。 4、师生交往是学校生活的重要内容,师生关系会直接影响 ( ) ①我们的学习质量 ②我们的生活质量 ③我们的身心健康 ④我们的沟通能力的提高 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5、热爱我们的老师是因为 ( ) ①老师是人类文明的传播者 ②老师被誉为人类灵魂的工程师 ③师生之间需要沟通 ④老师也有烦恼需要我们解决 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6、小丽的妈妈最近身体不好,爸爸出差在外,小丽既要照顾妈妈又要看护弟弟,没有时间复习功课。有一 天,老师让同学们听写上节课学的英语单词,小丽写错了不少。老师批评小丽,小丽觉得委屈,就当堂 顶撞了老师。事后,小丽非常后悔,下课后主动把自己的家庭情况告诉了老师,并请求老师原谅。请你 运用所学知识,对小丽的行为进行评析。





7、1959 年 6 月 25 日,毛泽东同志来到阔别 32 年的故乡韶山,特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一 起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒,毛禹珠老先生说: “主席敬酒,岂敢岂敢!”毛泽东笑着回答: “敬 老敬贤,应该应该!”毛主席的故事给我们什么启示?

反 思
教研组 (教导处) 审批: 年 月 日


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