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随大勇信息技术应用指导案例单


信息技术应用指导案例单
学科 所在学校 课程名称 《雨的四季》
【教学目标】 1、知识与技能 (1)培养学生朗读能力,体会文章的语言美。 (2)抓住景物特征,把握文章线索,理解内容。 2、过程与方法

语文

年级

七 阮桥镇中心学校 节选片段名称

授课人

随大勇

《雨的四季》教学探究

全课教学目标

(1)在诵读中,分析四季的雨的不同特点,体会作者对雨寄托的情感。 (2)学习鉴赏方法,提高文章的鉴赏能力。 3、情感态度和价值观 感悟作者对自然与生命的热爱。

(1) 、培养学生朗读能力,体会文章的语言美。 (2) 、抓住景物特征,把握文章线索,理解内容。 (3) 、感悟作者对自然与生命的热爱。

节选部分目标

利用畅言朗读,读出韵味,读出文意。 运用课件插图理解作者对“四季的雨”的特殊情感。

信息技术在其 中解决的重点 和难点

教学过程 环节 教 学 内 容
初读感知课文内容

教 师 活 动

学 生 活 动

信息技术手段

环节一

课件出示雨的相关诗句: 读课文,划出生字词,并 多媒体展示作者简介、生 并由此导入对本课的学 从文中找出问题的答案。 字词及相关问题。 习,然后,课件出示作者 (学生自由活动交流后 简介,以及本课所出现的 回答) 生字词,提出问题引导学 生读文。

合作探究

环节二

教师根据课文内容提出 相关问题,引导学生深入 探究课文的主题。由此归 纳写作文的方法。

学生分组合作、探究、交 多媒体展示归纳交流后的 流、归纳学文后的感受。 写作文的方法。

……

听课教师评价
(着重信息技术使用的效果) 随老师虽是一位老教师,却能熟练的运用信息技术手段进行教学,并取得了很好的教学效果。值得年轻教师学习。

自我反思
信息技术使用起到了事半功倍的作用,达到了预计目标。

信息技术使用 起到什么作用, 是否达到预计 目标
如果有足够的时间,能让学生趁热打铁写点特殊心情下的环境描写就好了。

有什么不足或 遗憾
把字词学习部分的时间在压缩,多留点让学生动笔的空间。

如果再上一次, 你将进行哪些 改进?


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