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篮球传切配合教案终稿(张相梅)


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青岛市《体育与健康》 公开课教案



题:篮球战术基础配合—传切配合

教学内容:1、教学前赛 2、各种形式的传切配合 3、教学后赛



段:七年级(水平四)

授课教师:张 相 梅 指导教师:张 培 欣 工作单

位:青岛第五中学 地 时 点:青岛第五中学 间:2014 年 4 月 23 日

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本课设计说明 一、指导思想 本课遵循“健康第一”的指导思想,以《体育与健康》课程标准为依据,结合初一学生的 生理、心理特点,做到既突出学生的主体地位,又发挥教师的主导作用。通过篮球基础配合教 学和合作互助式学练,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高技战术的教学实效性;通过 师生、生生间的互动交流,建立和谐的课堂学习氛围,增强学生学习自信心,以获得成功体验, 激发体育情感。 二、教材分析 为什么教——篮球运动的对抗性、竞争性、娱乐性、协作性、大运动量以及快速变化的攻 防节奏等都是它成为青少年喜欢的运动项目的主要原因。除了个人必备的篮球技术之外,相互 配合的团体技能尤其重要。每个学生在参与比赛的过程中都能感受自己在其中的贡献,在与成 员共同努力下获得胜利的喜悦构成了篮球的魅力。另外,体育与健康课程标准在水平四学段也 明确指出: “基本掌握并运用一些球类运动项目的技术和简单战术” 教什么—— “传接配合”是篮球运动局部进攻战术的基础配合形式之一,它分为“一传一 切”配合和“空切”配合。是一种最基本的简单易行的进攻方法,在半场和全场进攻中经常用 到。本节课是在经过单元前几节课的传接球、运球、和移动练习的积累后,尝试学习战术配合 的第一次课。掌握该战术配合,对巩固提高学生的传接球控制能力和配合意识有很大帮助,才 能结合移动、运球、投篮等技术实现组合运用。“传切配合”作为本次课的核心教学内容,需 要学生首先明白两个基本要素:传和切。那么对于传:我要传给谁?什么时候传?怎么传?对 于切:我要往哪里切?什么时候切?怎么切?——这些问题,都是必须要通过老师的引导和学 生的学练予以实践并回答的问题,只有这样,才能帮助学生从“人——球——人”的整体关系 对篮球运动予以理解和把握。才能让学生真正由概念知形成行为知。 三、学情分析 七年级男生对体育的热情非常高,喜欢运动,且好动。虽然整体水平以及对于规则的理解 程度不太高,但是球类运动很喜欢,其中喜欢篮球的学生也非常多。“领会教学法”创始人霍 普曾经这样说过:学生开始喜欢这项运动之时,就是开始教那些技术动作之际。这是对教学有 利的一面。 但是因为学生男女生性别的不同、身体素质、心理素质、篮球基础、认知能力等个方面都 有所不同,导致篮球水平不一,学生个体差异较大,给教学带来一定的难度。特别是对球类战 术的互助学习和实战演练需要学生要有一定的技术储备。因此,考虑到学生的实际水平,就必 须限制和简化部分规则以创造面向全体学生的学习条件。 四、教学重难点 基于以上教材和学情分析,本节课的重难点界定如下: 重点:切入与传球的时机配合
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难点:互助的小组战术演练 五、学习目标的定位: 综合以上分析,本节课的目标定位如下: 1、通过学习,学生明确篮球传切配合的要领、方法,以及在篮球比赛中的使用时机和价值。 2、通过学练,掌握篮球传切配合的方法,跑动与传接球的合理衔接运用, 90%以上的学生 能做出“空切”或“一传一切”的战术配合,提高学生灵敏协调与反应能力。 3、通过练习,培养学生的合作意识和团队精神,在运动中能积极展示自我,体会篮球运动 的乐趣。 六、设计流程和思路 开始部分,体育委员整队,检查并报告出勤情况;教师讲解课堂学习目标,提出课堂学练 要求,学生迅速集中注意力,进入上课前的准备状态。 准备部分:1、通过并队、分队、错队跑,一方面巩固初一进校时必要的队列队形练习,另 一方面起到慢跑热身的准备作用。 2、通过原地 的静力拉伸练习增加肌肉的活性、使肌肉纤维快速投入到运动中、增加关节 的活动范围,提高动作的质量,预防篮球运动快速移动中的运动损伤。 3、热身游戏是一个综合的篮球基本技术的练习,包括了运球、传接球、移动、防守等。重 要的是要传达这样几个信息:如何与队友呼应配合传接球,一个手势,一个眼神、一个不经意 的举动等都可以成为配合的桥梁,激发学生的兴趣,提高学生的灵敏反应性、提高了学生与同 伴配合沟通意识,为后续复习和学练传切配合作好准备。 基本部分,首先进行的是半场的教学比赛,其目的是:一方面在球类运动中,不是从基本 的动作教起,而是首先对学生进行“战术意识培养” ,教师结合实战向学生演示临场一些复杂的 情况和应付的方法。尊重了球类项目本身的特点,学生所学技术的运用便有了用武之地。另一 方面,通过实战的比赛和演练,学生会发现和感受自己相关技术的不足,从而激发主动弥补技 术缺陷的学习兴趣和欲望。 接下来,围绕传切配合需要的跑位意识、传接球等技术指导学生进行三人四位传接球练习, 提高移动中的传接球能力。然后以哨声、肢体语言,引导学生复习有固定障碍的一传一切配合 练习,通过提示、指导和纠正学生一传一切配合行为;再复习虚防守的一传一切配合。继而通 过展板讲解、示范,学习传切配合,引导学生自由组合,分层进行传切配合练习;通过设问、 释疑,引导学生自我分析、强化配合技能;再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评 等方法,促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛,尝试应用传切配合,巩 固所学技战术,感受篮球运动的乐趣。 结束部分,通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法,自评互评学习情况和效果。 同时通过语言诱导进行心理放松练习,使学生的身心尽恢复平静状态。

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篮球传切配合课时计划
学段:水平四(七年级) 课题 学校:青岛第五中学 教师:张相梅 课次 12 -(8) 篮球:传切配合及比赛(实战或者战 术)中的运用 1、 教学前赛 2、 各种形式的传切配合 3、 教学后赛 重点:传球与切入的时机配合 难点:互助的小组战术演练 授课内容 一、课堂常规: 1、整队、报数、问好。 2、导入新课并宣布本课任务 3、检查服装,安排见习生 一、行进间队列队形练习 并队跑—分队跑—错肩跑—合队跑 教与学的活动 一步骤: 1、导入 2、提出目标任务,讲明操作要求。 3 、语言提示本课学生可能出现的问 题,激发信心。 组织形式与要求 一、组织 时 间 1 学习 目标 1、通过学习,学生明确篮球传切配合的要领、方法,以及在 篮球比赛中的使用价值。 2、通过学练,掌握篮球传切配合的方法,跑动与传接球的合 理衔接运用, 90%以上的学生能做出空切和 “一传一切” 配合, 促进学生灵敏协调与上下肢力量提高 3、通过练习,培养学生的合作意识和团队精神,在运动中能 积极展示自我,体会篮球运动的乐趣。

教学 内容

重点 难点 结构

开始 部分

准备 部分

一、步骤 1.教师布置任务并提出要求。 2.学生集体练习 二、肌肉拉伸 3.跑进时保持队列队形的整齐 a\上肢拉伸 二、步骤: b\下肢拉伸 1.教师讲解拉伸时的注意事项 三、热身游戏:移动中的运球和传、 2.学生随教师一起拉伸,了解要拉伸 接球 的主要肌肉,注意力感受被拉伸的肌 音乐起:有球同学运球跑动,无球 肉。3.鼓励学生长期坚持用这种方式 同学积极的去抢断球,抢到球者继 进行锻炼前的准备,但必须是在热身 续运球。 后进行 音乐停:有球同学停止运球,迅速 三、步骤: 传球给无球同学;无球同学任何方 1.教师讲明游戏要求 式提醒有球同学传球给自己。每个 2.学生集体练习 人都大声地喊出接传球次数。如此 3.遵守游戏规则并注意安全避让 循环 。 4.教师鼓励并提醒学生移动和传接球 方式 一、自主分组比赛(半场四打四) 方法:遵守半场比赛规则。进球后 轮换发球,一人做裁判并负责记录 得分方式。 一、步骤 1、教师提出比赛规则和要求 2、完成比赛分组和角色分工 3、教师强调得分记录方法 4、学生比赛,教师监督比赛进行

一、组织: (略) 6 二 组织: 四列横队体操队形

8

三 组织:散点站立

一组织:四个半场 4 5

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二、 “三人四位”传接球 三人一组呈三角形,用不同的传球 方式依图进行传接球练习。并记录 失误次数。 二、步骤: 1、教师讲解练习方法和要求 2、学生 3 人一组进行练习 3、 教师提示动作要领并提醒学生注意 安全。 4、 学生大声喊出自己连续传接球的次 数并尝试下一次打破自己的记录 三(1)步骤 1. 教师组织学生示范讲解练习方法 和配合要点 2、指导学生完成分组,特别是骨干学 生的分配 3、 各组在骨干学生的引导下组织练习 4、教师巡回指导学生练习情况 5、纠正提示学生错误情况, 6、鼓励学生大胆进行尝试。 7、总结练习情况 三(2)步骤 1、教师带领学生演示方法提出要求 2、分组。各组骨干布置分工 3、教师巡回指导学生练习情况 4、师生简结。 三(3)步骤 1、教师带领学生演示方法提出要求 2、分组。各组骨干布置分工 3、教师巡回指导学生练习情况 4、师生简结。 四、步骤 1、教师提出规则和要求 2、骨干队员负责本组人员的分工 3、开始比赛 二组织: 4 5



三、传切配合练习 (一)一传一切配合 方法:④将球传给⑤后立即纵切到 右侧篮下接⑤的传球投篮,⑤传球 后跟进抢接篮板球后,两人互换位 置,后面依次类推做练习 要求:1、在三分线以外弧顶的 位置站立 2、传切相互提醒联系 3、接球队员要伸手要球 (二)加防守传切配合 方法:④将球传给⑤后可以从防守 队员的左右两侧立即纵切到篮下接 ⑤的传球投篮,⑤传球后跟进抢接 篮板球后,两人互换位置,后面依 次类推做练习 (三)延长距离传切配合 方法:⑤将球传给后④快速延边线 跑到篮下接④的传球投篮,④传球 后跟进抢接篮板球后,两人互换位 置,后面依次类推做练习 四、教学比赛:四打四比赛 方法:传切配合进球算 3 分,不进 算 1 分,其他进球算 2 分,先得 10 分的队获胜。 要求:1、侧身跑动速度要快 2、跑位回头伸手要球 3、传球及时到位、传接球抓 住时机。 1、 放松活动 集中拉伸做放松练习 2、 师生总结 3、 布置课后作业 4、 师生再见 5、 收还器材

三(1)组织

4 5



三(2)组织 4 5 三(3)组织:





5 8 四、组织:四个半场

结束 部分

1、 教师带领学生一起放松练习 2、 语言动作提示 3、调整呼吸,身心放松 4、简洁本节课情况。 5、师生再见。

组织:

3 5

器材

篮球场地 2 个,篮球 35 个,标志物若干,麦克和音乐

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单元教学计划(篮球)
执 教
单 元 目 标 课 次 课时目标 1. 让学生明确本节课学习的学 习任务,了解篮球运动发展史。 2、学习篮球基本步伐和传接球手 型 3、学习掌握双手持球的练习方法 1 4. 发展学生的灵敏、协调、柔韧 等身体素质 5. 在学练中,培养学生挑战自我 和团队协作的精神。 4、小游戏:篮 球掷远 1、让学生明确本节课学习的学习 任务、掌握原地运球与行进运球 的练习方法,并能够理解人球一 体的动作要求。 2 2.通过自主合作学习,培养学生 团结协作、勇于挑战的精神 1.学习原地与 行进运球 2、运球叫数、 3、运球问好游 戏 4.直线慢速跑 动中左右手运 球 5.运球接力赛 1.学生了解本节课的目标。 2、基本掌握篮球运球及传球动作 技术组合。 3、发展学生的弹跳力、柔韧性、 灵敏性、协调性,等身体素质。 3 3、曲线运球、 3、表扬与鼓励,增强学生自信心。 4、投篮练习 1 、复习传接、 运球技术 2、迎面传球 2、难点:传球时机 2、提高传球的准确性。 1、重点:跑动速度、传 球到位、 较合理的运用。 1 、体验行进间运接球的方法并能 学生改进基本技术。 4 、通过游戏的方法调动学生的积 极性。 1、重点:手接触球的部 位与球的落地点。 2 、难点:人球一体,眼 看前方。 1. 让学生明确本节课以及每个环 节的学习目标。 2、教师启发学生自主体会运球 3 、技术好的学生帮助技术较差的 3、原地传接球 教学内容 1. 基本站立姿 势和移动 2、熟悉球性: 水平指拨球、 三 部位绕球、双、 单手抛接球、 抛 球击掌等练习 3.学生分组进行步伐步练习 4、.运用游戏竞赛策略,激发学生 技能学练的热情。 2、难点:全身协调配合 重、难点 1、重点:各种移动方式 的动作要点。 运动发展史。 2、让学生明确本节课以及每个环 节的学习目标。 教与学策略 1. 教师提出学习目标,简介篮球

张相梅

年 级



课 时

12

1、学习掌握篮球基本技术与基本战术,较好地掌握各种篮球技术动作组合和比赛,了解篮球战术的应用价值。了解 篮球的基本规则。 2、发展学生的灵敏、协调、速度等与篮球相关的体能,提高综合身体素质 。 3、在自主、合作学习过程中,能够学会相互指导相互评价。在游戏比赛中,培养学生勇于挑战和团队协作的精神。

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1 .学生了解本节课的目标与任 务。 2、学习篮球传切配合方式方法, 4 知道篮球基本战术运用价值, 3、力量、灵敏、协调等身体素质 1 、传切配合基 础练习: 三角传 2 、教师启发学生自主体会运球、 球、四点传球。 2、体能游戏 难点: 对传接球时机把握 能力。 学生展示,树立信心 3 、看立标示范动作,引导学生超 越示范者。 4 、通过游戏的方法调动学生的积 极性 1、掌握急停双手胸前投篮和单手 肩上投篮 2. 发展学生的灵敏、协调、柔韧 5 等身体素质。 3 、素质练习内 3. 培养学生合作分享学习意识和 能力 容: ⑴立定跳远 ⑵立定三级跳 ⑶30 米加速跑 1. 了解简单的篮球比赛规则。初 步掌握篮球比赛中常出现得犯规 违例动作。 6 2、学习篮球传切配合方式方法, 知道篮球基本战术运用价值, 3. 在游戏比赛中,培养学生勇于 挑战和团队协作的精神 1、 学 习 篮 球 传 切 配 合 方 式 方 法,知道篮球基本战术运用 价值, 7 2、 在学练中,培养学生竞争意 识和团队协作的精神 1 、传切投篮配 合。 2、素质练习 屈腿跳 20*2 摸 高 20 次 3、篮球比赛 难点:传球时机、传球 到位; 2 、通过巩固练习的方法调动学生 的积极性。 3 、看立标示范动作,引导学生超 越示范者。 4.学生分组进行体能练习 1. 学生了解本节课的目标与任 务 8 2、学习掩护的方式方法,了解掩 护的价值。 3. 通过战术跑位练习,提高球场 1.掩护配合: 侧掩护 2 ,掩护与传切 配合结合的战 术组合 用。 自主体会掩护动作技术 难点: 传球配合和掩护配 重点:初步掌握传球配 合、掩护配合的合理应 2 、教师讲解掩护方法、启发学生 1. 让学生明确本节课以及每个环 节的学习目标。 重点:跑动侧身、伸手要 球投篮; 1 、传切配合基 础练习: 迎面传 球、五角传球。 2、篮球比赛 难点: 对传接球时机把握 能力。 重点:用眼睛余光看 传球目标; 1.教师提出学习目标,学生感受比 赛氛围,提高篮球比赛意识、发展 灵敏、协调能力。 2、 简化规则, 降低难度,创造氛围, 安排战术 3、学生分组进行教学比赛 4、师生评价 1.教师提出学习目标,学生感受比 赛氛围,提高协调能力。 1、 .近距离定点 投篮、急停投 篮。 2、投篮比赛 2、难点:投篮力量的大 小与角度 1、重点:蹬地、伸臂、 翻腕、拨指 1. 让学生明确本节课以及每个环 节的学习目标。 2、教师示范讲解 3、学生原地模仿 4、投篮练习、教师点拨导学、 5.学生分组进行体能练习。 重点:控制球的能力。 1. 让学生明确本节课以及每个环 节的学习目标。

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上的观察能力,同时发展学生的 体能。 4. 在学练中,培养学生竞争意识 和团队协作的精神。 1 学习篮球传切配合方式方法, 知 道篮球基本战术运用价值, 2. 在学练中,培养学生勇敢、团 9 结和协作的精神。 2 半场 5 对 5 的 实战演练 1、 传切投篮配 合。 重点:跑动侧身要求 难点:传球时机、传 球到位 1. 教师讲解比赛规则与要求、战 术配合的运 2 、用立标示范策略,让学生知道 战术配合时机的掌握。 3.运用游戏竞赛策略,激发学生技 能学练的热情。 3、 投篮练习 4、 分组比赛 合的相互合理应用 3、看立标示范动作。 4、表扬与鼓励,增强学生自信心。

1.学生了解本节课的目标及评价 标准, 2、掌握篮球掩护配合的技战术组 合; 10 3.通过自主合作学习,培养学生 团结协作、勇于挑战的精神。

1 、多种防守步 伐练习 2 、四角传球练 习 3、三人篮球赛

重点:初步掌握传球配 合、掩护配合的合理应 用。 难点: 传球配合和掩护配

1 、通过巩固练习的方法调动学生 的积极性。 2.教师讲解简单篮球比赛规则 3 、看立标示范动作,引导学生超

合的相互合理应用 越示范者。 1.教师讲解简单篮球比赛规则、分

1.学生了解本节课的目标及评价 标准, 2、发展学生的弹跳力、柔韧性、 11 灵敏性、协调性,等身体素质。 3.通过自主合作学习,培养学生 团结协作、勇于挑战的精神。

1 、多种防守步 伐练习 2 、四角传球练 习 3、四人篮球赛

重点:初步掌握传球配 合、掩护配合的合理应 用。 难点: 传球配合和掩护配 合的相互合理应用

组进行教学比赛 2、同学间、相互学习,取长补短, 改进提高。 3 简化规则,降低难度,创造氛围, 安排战术 4、学生参与评价。

1. 能将几种配合方式简单的组合 起来,在实战中重视团队配合。 2. 在比赛中发展学生的规则意 12 识,以及发展学生的体能。 3. 在学练中,培养学生大局意识 和团队协作的精神。 评 价 标 准

1. 学 习 了 解 比 赛站位置

重点: 两人传切配合的默 契度

1.教师讲解简单篮球比赛规则 2、 鼓励学生进行自主、合作和探 究学习;学生组织教学比赛

2、 全场 5 对 5 的实战演练

难点: 队友之间的跑位配 合

3、 表扬与鼓励,增强学生自信 心。 4、 学生参与评价。

优秀:能熟练的掌握运传球技术、熟练运用基本的战术配合,正确的跑位,并指导同学做好全队配合。 良好:能较掌握运传球技术、较好运用战术配合,合理跑位,队友之间沟通通畅。 达标:基本掌握运传球技术、基本能掌握战术配合,有跑位意识,队友之间缺少沟通。 待达标:不能掌握所学的篮球基本技术动作,不愿参加篮球锻炼。

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比赛记录表 1
得分 得分项 场地 1 红队 传切 配合 空切 配合 有团队 突分 配合的 配合 得分 掩护 配合 策应 配合 无配合的得分 (个人能力) 总分合计 备注 比赛 5 分钟,得分高者获胜 白队 场地 2 红队 白队 场地 3 绿队 黄队 场地 4 绿队 黄队

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青岛市南★互动效能 比赛记录表 2 得分 得分项 场地 1 红队 白队 传切配合进球算 3 分 传切配合没进球算 1 分 其它进球算 2 分 总分 备注 要求: 1、侧身跑主动观察伸手要求 2、传球及时到位 3、主动运用传切战术配合 4、推荐计分裁判(有公信的学生) 比赛 5 分钟,得分高者获胜 场地 2 场地 3 场地 4

红队 白队 绿队 黄队 绿队 黄队

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