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高中艺考资料:美术高考的现状与前景分析


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高中艺考资料:美术高考的现状与前景分析
目前,美术联考报名已经开始了,艺考大军浩浩荡荡的已经拉开帷幕,许多同学也在紧张的 备考冲刺, 看到大家的热情真心的想问, 你以后学完美术准备做啥呢?相信童鞋们会有各种 各样的答案,今天小艺就和大家一起

来看看美术高考的现状与前景分析。

一、宏观透析(现状与优势)

1.全国高校都在扩招与新上美术专业。据统计除单独的美院外、全国还有一千七百多所大学 95%以上都开美术专业。学美术的考生比学文理的考生考入大学的机会多比率高。

2.不菲的精力、体力、物质投入与日趋激烈的入学竞争、使大批的文经、政法、理化大学及 专业日渐褪色、至于就业关就更难预测。所以说让孩子学美术是圆梦的最佳拐点。家长与学 生都要认清形势。理性的选择、可说当下应是梦醒时分。

3.美术专业更显优势:平台大、市场宽、路子广。社会需求量与日俱增、他属于复合型技能 人才(与医生工程师)相近、如他的就业方向:(工业设计。建筑设计。视角传达。园林设计。 轻工业设计。电脑动画。广告公司。新闻媒体。行政与企事业单位宣传)等等。

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4.社会在发展、人类在进步。全民素质更待提高。文理好的学生也需要提高综合实力、下步 国家的大政方针就是强调素质教育、文理差的学生更是一个圆大学梦的很好的捷径拐点。

二、微观看点:高考分数的差距

1、高考中美术生专业与文化各占一半分数。文化学 13 年才考 300 多分。而美术专业一年 就可取得 300 多分。这样算来美术就占绝对优势啦。

2、学习美术就能冲出这种困难局面。如果有 2---3 年的努力学习、就能较好的掌握基本的 绘画技巧,把握好基本的绘画知识,现在高校的培养目标是重基础、大基础、宽口径培养的 教育模式,专业要求相应宽松,把精英式教育目标放在研究生培养上。所以:同学们只要努 力学习专业。有 2—3 年的努力完全可以达到高校的要求,步入艺术殿堂。享受高等教育资 源,实现自己的大学梦想。

三、美术高考的火爆现象
“美术高考”热得不正常,当前美术高考报名人数一年胜似一年。且竞争十分激烈。中国美 院考生露宿操场排队报名,人数达几万人,实际招生人数才 1000 多人。僧多粥少。

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由于时下高考招生人数逐年增多, 很多高校都成立美术系、 美术学院等。 招生人数逐年增多, 就意味着培训班生意兴隆。速成现象多见,突击学画几个月,竟然考上了大学的情况已经不 是奇迹。从生源情况看,一类是自己本身就比较喜欢绘画,通过学习,既提高了专业知识, 又锻炼了能力,对他们一生都有帮助;另一类是完全迫于高考压力来学习的,有应届的,也 有复读的,也有少数高中低年级的。

美术,要求考生要有美术综合能力,这不是一蹴而就的。学美术不仅需要非常昂贵的资金投 入,而且也需要天赋和灵气。考生欲报考美术院校之前,不妨仔细考虑自己家庭的经济承受 能力,并对自身的艺术素质有一个较清晰的认识。

面对艺术类高校报考热持续升温,“艺考”热的背后究竟 隐藏着什么?

有专家认为,美术高考已经过热,该“降温”了。因为,录取比例在十分之一左右的状况已 经持续了多年,足以说明美术高考不再是一个捷径。而且,社会对于美术人才需求的增长是 和经济发展同步的,高校的扩招也不是无限制的,目前美术高考的“热度”,已经远远超过 了现实的需求。 如果真的有这么多具有艺术天赋的学子钟情美术, 那倒是国家和民族的一件 幸事。 遗憾的是, 这支应试大军中的大多数人, 是由于文化成绩较差, 常规高考无望, 在 “提 高高考录取率”这根魔棒的驱使下,接受学校老师和家长的安排,走上这条“艺术人生”之 路的。他们经过几个月的美术常识“恶补”,就匆匆决定了自己的命运,直至被各个层次的 美术院校录取。

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艺考热让很多的学生为了应对高考的优惠政策而“爱”上艺术,无疑这是艺术教育资源的巨 大浪费。所以,当艺考降温之后,资源将优化并集中于有潜质的受教育者,这也是艺术的福 音。

四、学美术的出路在哪里

“盲目的‘艺考’背后隐藏着巨大的就业风险。”艺术专业就业率低是教育界人所共知的事 实, 除了一些知名的艺术院校外, 一般学校的艺术专业毕业生实际就业率远远低于一些基础 学科的就业水平。现在,大学生找工作难,艺术生找工作更是难上加难。

有关专家认为,一些文化课较差的学生转考艺术院校,这样的艺术教育已误入歧途,不符合 艺术教育的规律,短期虽能达到升学的目的,但抹杀了艺术教育的本质意义。

现在的问题是,今后若干年内,我们的社会究竟能容纳多少美术专门人才?有多少毕业生能 真正找到工作?结论显然是不容乐观的。假如我们能坚持科学的发展观,理智地细分这一艺 术教育市场,整合现有的艺术教育资源,除了办好一批真正具有实力的美术院校以外,更多 地组建一批美术技师学院、美术技工学校,为这支美术高考大军分流,为社会培养大批实用 型美术人才,可能将会使更多的人不再面临“毕业即失业”的尴尬境地。

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五、美术教育

信息时代的发展应树立“大美术”的教学理念,应当充分认识到,美术教育已不再是单纯的 美术教育,而是面向全体学生全面综合的美术文化教育,同时又是培养创造力、培养具有多 元开放的文化胸襟的教育。

当前的美术高考加试, 导致长期单一技法训练现象, 使考生视域变小、 视觉迟钝、 思维麻木, 对考生以后的深造发展产生了负面影响。美术教育应重视审美教育,我们的美术教育特别重 视美术技能的教学,教材的编写以知识技能为体系,忽略了对学生综合素质的培养。其实纵 观人类的历史, 艺术的发展与历史文化是分不开的。 而一个人的成长也是在一个有机的环境 中完成的。传统“文人画”是中国画不可或缺的一个重要组成部分,文人画家是先做文人, 后做画家。自古我们就有“绘画,文之极也”的准则。历史上著名的画家很多都在科学或文 学诸方面有很高的成就。

在民国期间, 蔡元培的美育理论思想为大多数美术教育家所接受, 当时艺术教育委员会就通 过提案,明确提出:“美育为近代教育之骨干。美育之实施,直以艺术为教育,培养创造及 鉴赏知识,而普及于社会”。现代美术教育不能违背艺术发展规律,尊重学生个性发展是现 代教育的一个特点,而艺术教育最能体现出人的个性的发展。

美术教育的范畴包括一切与视觉有关的艺术作品、 艺术现象和日常生活中各种视觉影像, 既 包含传统的绘画、雕塑、工艺和建筑的知识和技法,也包括新兴的与在未来不断兴起的视觉
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艺术作品和现象, 以及日常生活中能建构并传达个人的态度、 信念以及价值观的各种视觉影 像,并主张通过美术学习,培养学生视觉阅读、表达和交流能力,引导他们学会对其生活中 各种视觉影像进行思考与解读。

当代艺术的发展正呈现出与生活的联系日益紧密的态势, 艺术与非艺术之间的界线正变得越 来越模糊,从某种意义上说,艺术创作能力,理解和欣赏艺术的能力对学生发展来说是更重 要的,当然,艺术创作与欣赏又是不可分的,从接受美学的观点看,欣赏本身就是艺术创造 的一部分, 是观者对艺术作品进行的再创造。 艺术欣赏教育是培育艺术素养的一个重要途径。 所谓教育,“人”是第一位!

每年招生时,艺术门类总是门庭若市,报考与招收比例也极不相称,但依然有无数人前赴后 继,考不上一流考末流,考不上官办考民办,考不上正规考野路。艺术招生的奇特景象已经 成为多年来的新闻热门话题, 许多热衷表演的青少年漂流在北京上海等地寻找出路, 也是人 们关注的一大城市景观。其实,艺术学习,可以为我们的素质教育增添重要的养分,经受艺 术熏陶,对任何人都不无裨益,但学过之后,到底做什么,却需要我们慎重思考。

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