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2011—2012第一学期会考试题


2011——2012 学年度第一学期高二汉语文期末试题
一、基础知识(15*2=30 分)
1、下列选项中,加点字注音不完全正确的一项是( A、内疚 (jiù ) . B、瞥 见(piē) . C、昭 君(zhà o) . D、菜圃 (p?) . 渣滓 (zǐ) . 舷 窗(xiá n) . 打盹 (d?n) . 深渊 (yuān) . 菲 薄(f?i) .

凛 然(lǐn) . 挑剔 (tì ) . 迂 回(yū) . ) 抛锚 (má o) . 陨 落(y?n) . 伎 俩(jì ) . 亵 渎(xiè ) . ) C、防治


防止

)班 姓名(
防御 D、防治 防御


防止 )

7、下列句子中加点的成语使用正确的一项是(

A、大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和 表示赞成。 .... B、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 ,药品市场非整顿不可。 .... C、孙小龙模仿赵本山的表演真是栩栩如生 ,让大家不时地捧腹大笑。 .... D、等得不耐烦的父亲对儿子说: “看你妈出个门还得打扮半天,真是麻烦——让她深 . 居简出 还挺不容易! ” ... 8、做读书笔记??有助于理解学习内容。做读书笔记必须在认真阅读之后,( ( )对所读的书有清楚的理解,( )确定哪些内容是值得记的,应该记的。 A、如果 只有 才能 B、虽然 不能 却能 C、因为 只有 才能 D、但是 只要 就能 9、下列句中标点符号使用有误的一项是( ) A.她自豪地说:“噫!用自己挣的钱交学费,可美!” B.种庄稼,种蔬菜,是足食的保证;纺羊毛,纺棉花,是丰衣的保证。 C.市职教中心为帮助下岗女工解决再就业问题,决定举办《童装设计与缝制技术》培训班。 D.人总是要有点精神的,就看怎么样对待困难,是退避三舍呢,还是迎难而上? 10、下面句子句式变换后改变了原意的一项是( A、这道题不难做。 (改为肯定句:这道题容易做。 ) ) )

2、下列选项中,多音字注音完全正确的一项是( A、挨:挨 打(āi) . 挨 着(āi) . B、强:倔强 (jià ng) 勉强 (qiá ng) . . C、供:供 应(gò ng) 供 给(gōng) . . D、勒:勒 令(lè ) 勒 紧(lēi) . .

折:折 腾(zhē) 折 本(zhé ) . . 劲:强劲 (jì n) 劲 头(jì n) . . 塞:要塞 (sà i) 堵塞 (sāi) . . 露 一手(lò u) .

露:揭露 (lù ) . 3、下列选项中,书写完全正确的一项是( ) A、繁冗 翌年 惊愕 静谧 恃才放旷 B、狼籍 憋见 撅嘴 桥墩 遍体鳞伤 C、自栩 D、睿智 气馁 粜卖 濡湿 撕打 翁郁 点缀 ) B、莫名 其妙 . D、惶 恐 . 明辨是非 重峦叠嶂

4、加点字的意思完全相同的是:( A、生机 . C、精益 求精 . 日理万机 . 不无裨益 . 随机 应变 . 老当益 壮 .

赫赫有名 . 惶 惑 . )

不可名 状 . 惊惶 失措 .

B、我被一阵哭声惊醒了。 (改为主动句:一阵哭声惊醒了我。 ) C、难道孔乙己不是站着喝酒而穿长衫的唯一的人吗? (改为陈述句:孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 ) D、这个班的同学都会游泳。 (改为双重否定句:这个班的同学都不会游泳。 ) 11、对下面句子所用的修辞方法判断有误的一项( )

5、加点词语的感情色彩在句中没有发生变化的是:(

A、也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要 将脖子扭几扭。实在标致 极了。 .. B、凡有田夫野老,蚕妇村氓 ,除了几个脑髓里有点贵恙 的之外,可有谁不为白娘娘 .. 抱不平,不怪法海太多事的? C、先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉 。 .. D、他的面孔黄里带白,瘦得教人担心??但是精神很好,没有一点颓唐 的样子。 .. 6、①仅仅( ②如何( )风沙袭击,固定沙丘阵地,还只是采取守势,自然是不够的。 )核污染是核能利用的一个大问题。 )传染病至关重要。 B、防御 防止 防治

A、这里的梅花一树一树的,每一树梅花都是一树诗。 (比喻) B、我们既然有这样强烈的愿望,既然有这样一种奋不顾身的工作精神,那我们为什么 怕提缺点和错误,为什么怕进行批评和自我批评呢?(排比) C、圆规一面愤愤地回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走。 (借代) D、那肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。 (比拟) 12、下列各句没有语病的一项是( )

③增强自身免疫能力对( A、防止 防治 防御

A、在运动会上,我班男女运动员一共夺得 8 枚。

2011——2012 学年度第一学期高二汉语文期末试题
B、1960 年建成的图书馆,现在几乎成了危房。 C、我看到阔别多年的老师,那充满希望的笑声。 D、今天的青年肩负着把我国建成现代化强国。 13、下列各组句子中,①是原句,②是缩句,其中缩句有误的一项是( ) A、①一个个银色的水泡从那长满细细软软的青苔的水底晃晃悠悠地往上直冒。 ②水泡直冒。 B、①清脆的妙不可言的天籁之音是大自然给探索者的一曲赞歌。 ②天籁之音是赞歌。 C、①突击队员们沿着第三次行军侦查的路线,在陡滑的岩壁上攀登。 ②突击队员们攀登。 D、①海底真是个物产丰富而神奇美丽的世界。 ②海底物产丰富而又神奇美丽。 14、结合语境,填入括号里最恰当的一项是( ) 据市旅游局统计数字显示,今年“五一”小长假期间,全市主要景点接待人数比去 年同期明显增多。尤其是远郊区县旅游接待人数明显增多, ( ) 。 A、皋兰什川梨园共接待游客 2.9 万人次。 B、其中皋兰什川梨园共接待游客 2.9 万人次。 C、并且皋兰什川梨园共接待游客 2.9 万人次。 D、仅皋兰什川梨园共接待游客 2.9 万人次。 15、将下列句子练成语意贯通的一段话,排序恰当的一项是( ①祥子在院子里看了看那灰红的天,喝了瓢凉水就走出去。 ②一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人憋气。 ③六月十五那天,天热得发了狂。 ④一点风也没有。 ⑤太阳刚一出来,地上已经像下了火。 A、③⑤②④① B、③④⑤②① C、⑤④③①②



)班 姓名(



它的另一种特殊的吞吐功能孕育了人类。地球在形成之初,大气中二氧化碳含量很 高,氧气很少,气湿很高, (B)生物难以生存。大约在 4 亿年前,水陆变迁,海里的先 进植物来到陆地,陆地才出现了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收,同时吐出新 鲜氧气,调节气温,这才具备了人类生存的条件,(C)科学家又称森林是“吞碳吐氧气” 。 森林,是地球生态的主体,是地球温度的总调度室,是地球的绿色之肺。(D)森林 维护地球生态环境的这种特殊的“吞吐”功能,是其他任何物体都不能取代的。但是值 得我们每一个人关注的是,地球的绿色之肺正在日益①。近 200 年来,地球上的森林已 有三分之一以上的被采伐和毁掉;而另一面,由于地球上的燃烧物增多,二氧化碳的排 放量急剧增加。此消彼长,地球生态环境急剧恶化,主要表现为全球②变暖,引发了热 浪、飓风、洪涝及干旱,严重威胁着人类的生存。 让我们大力植树造林,并且保护好森林,使地球的绿色之肺恢复健壮,改善地球的 生态环境。 16、 “所以”用到 A、B、C、D 四处中的哪一处才恰当?( 从结构方面看,第二个画线句作用: 18、指出点明文章主旨的语句。 19、第二段主要使用的说明方法是 20、这篇短文的说明顺序是 ) (二)生命如四季(18 分) 春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树 根、石块、磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力。我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立 刻躺倒在那片开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避,在给予我生命的同时所给予 我的责任。我无须问为什么,也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地 D、①③⑤②④ 感慨生命的艰辛,也不应该自艾自怜命运怎么不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我 要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去。我绝不企望有谁 来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他们来耕种的土地。 我怀着希望播种,那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。每天,我望着掩盖 着我的种子的那片土地,想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母 亲,期待着自己将要出生的婴儿。我知道,人要是能够期待,就能够奋力以赴。 夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵。那 是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐!盼着、盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把 (2 分) (2 分) ) (2 分) (2 分) (2 分) (2 分) 17、按要求说明画线句作用。从内容方面看,第一个画线句作用:

二、阅读理解(30 分)
(一) (12 分)森林的功能 森林是人类的朋友,尤其在维护生态环境方面更是功劳卓著。森林涵养水源、保持 水土、防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算,一片面积 10 万亩的森林,相当于一 个 200 万立方米的水库。这正如农谚所说“山上多栽树,等于修水库,雨多它能吞,雨 少它能吐。 ” (A)森林因这种特殊的“吞叶”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器” 。

2011——2012 学年度第一学期高二汉语文期末试题
那片载着雨滴的云吹了过去,吹到另一片土地上。我恨过,恨我不能一下子跳到天上, 死死地揪住那片云,求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白,这妄想如同 想要拔着自己的头发离开大地。 于是, 我不再妄想, 我只能在我赖以生存的这块土地上, 寻找泉水。 没有充分地准备,便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源, 才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑,发生过多少次完 全可以避免的惨痛的过失——真的, 那并非不能, 让人真正痛心的是在这里: 并非不能。 我顿足,我懊悔,我哭泣,恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢?再重新开始吧,这样 浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人,会有一个时辰,留 给我检点自己。 我眼睁睁地看过,在无情的冰雹下,我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗,在细弱 的稻杆上摇摇摆摆地挣扎,却无力挣脱生养它,却又牢牢地锁住它的大地,永远没有尝 试过成熟是什么一种滋味,便夭折了。 我曾张开我的双臂,愿将我全身的皮肉,碾成一张大幕,为我的青苗遮挡狂风、暴 雨、冰雹……善良过分,就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡过这 次灾难,它也会在另一次灾难里沉没。而强者只会留下,继续走完自己的路。 秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。但 我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿 佛那是新诞生的一个自我。 富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却疯人一样地大笑。在这笑声里,我知 道我已成熟。我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同 时收获的还有人生。我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过……细细想 来,便知晴日多于阴雨,收获多于劳作。只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无 权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 …… 21、 “夭折”的意思是( A、不幸地死去 A、没有动物的土地 A、收入超过开支 22、 “不毛之地”意思是( 23、 “入不敷出”的意思是( ) C、出乎意料地死去 C、不长草的土地 D、未成年而死 D、没有人烟的土地 ) ) C、开支大与收入 ) D、收支平衡 B、痛苦地死去



)班 姓名(


B、在这块土地上我很难生存 D、我留在这块土地上不愿离开 ) D、不幸的灾难 ) C、有利的机遇

A、我依赖这块土地才能生存 C、在这块土地上我勉强可以生存 A、艰巨的考验 B、朋友的帮助

25、文中“南来的风” 、 “载着雨滴的云朵”比喻(

26、 “……善良过分,就会变成糊涂和愚昧”的意思是( A、善良的人大多很糊涂愚昧。 C、过多的保护不能使弱者变成强者。

B、保护强者是糊涂愚昧的。 D、保护弱者是糊涂愚昧的。 )

27、 “我”望着干瘪的谷粒“仿佛那是新诞生的一个自我”是因为( A、我在付出的过程中获得了丰富的人生感受。 B、我获得了人生中难得的经验和教训。 C、通过艰苦的努力奋斗,我已经成为了一个强者。 D、我虽灰心丧气,但又对未来充满了希望。

28、 “在这个世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 ”意思是( A、每个人都不应该逃避与生俱来的责任。 B、每个人都要对自己的生命负责。 C、在人生的历程中我们不应得到任何人的帮助。 D、我们每个人都有属于自己而不需要别人干涉的天地。



29、 “只要我们认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也 不必用他的尺度来衡量我值得还是不值得。 ”的意思是( ) A、别的人没有在不毛之地上耕耘的经历,所以无法评判我的得失。 B、自己所有的欢乐和痛苦、成功和失败、努力和付出都是人生的收获。 C、一个人只要认真地无愧地付出就行,结果不用去考虑。 D、虽然我认真地活过,可是人们的耻笑还是会让我感到自卑。

三、作文(40 分) (*以下两题选做一题)
(一)中央电视台有则公益广告:一位孝顺的媳妇忙了一天后,还打好洗脚水,为婆 婆洗脚。 年幼的孩子看见妈妈这一举动, 也打好了洗脚水, 一颠一颠地端到妈妈面前说: “妈妈,我也为你洗脚。 ” 仔细阅读下面的文字,结合材料内容,联系生活实际,以“亲情”为话题,写一篇文章。 (二)以“我的高中生活”为题目写一篇文章。 要求:1、除诗歌外,文体不限,字数不少于 600 字。 2、文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

B、不长庄稼的土地 B、收入不够开支

24、 “赖以生存的这块土地”的意思是(

2011——2012 学年度第一学期高二汉语文期末试题 答 题 卡
一、 基础知识(30 分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15



)班 姓名(



二、 阅读理解(30 分)
(一) (12 分)16、 17、 18、 19、 (二) (18 分) 21 22 23 20 24 25 26 27 28 29

三、作文(40 分)

2011——2012 学年度第一学期高二汉语文期末试题 答 题 卡
三、 基础知识(30 分)
1 C 2 D 3 A 4 D 5 D 6 B 7 B 8 C 9 C 10 D 11 C 12 B 13 D 14 D 15 A



)班 姓名(



四、 阅读理解(30 分)
(一) (12 分)16、C 17、中心句 承上启下的过渡作用 18、文章的最后一句 19、作解释 20、逻辑顺序 (二) (18 分) 21 D 22 B 23 B 24 A 25 C 26 C 27 A 28 A 29 B


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