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初中信息技术第一册第一节人与信息世界教案


初中信息技术第一册 第一章 第一节 人与信息世界
[学习任务] 1、 通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。 [学习重点] 1、 通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。 [学习方法] 1、 2、 交流、讨论的合作学习方法。 自主阅读和探究法。

[教学过程]
学习环节 (一) 情景导入 ( 5 分 钟) (二) 认识信息

与信息技 术对于人 的重要性 ( 25 分 钟) 教师活动 播放一段关于草船借箭的电影片 段。 问:同学们知道这段视频的典故 吗?最后的结果如何? 问:诸葛亮为什么能毫不费力地从 曹操的军队中获得那么多的箭呢? 请同学们按照分好的组进行讨论。 讨论一下你认为诸葛亮成功和曹操 失败的原因。时间是 2 分钟。小组 长报告讨论的结果。对于回答的好 的小组,我会给每个同学加 1 分。 同学们在讨论的时候也可以参照课 本第 2 页的相关内容。 师总结:曹操因为不知道诸葛亮的 底细,只好命令士兵大量的向诸葛 亮的船只射箭。这样,诸葛亮就很 轻松地利用虚假信息, 蒙骗了曹操, 获得了 10 万支箭,可见,正确的信 息是很重要的。既然信息对于人那 学生活动 生答:草 船借箭 诸葛亮借 到 了 10 万支箭。 分组讨论 设计说明 “草船借箭” 的典故是学生在小学 阶段就学过的课文, 对于学生比较 熟悉。学生也比较喜欢这样的故 事。贴近了学生的生活,能激发起 学生的兴趣。 在学生分组讨论之前就明确任务、 分工和活动时间对于学生的分组 讨论的有效进行是比较重要的, 可 以指引学生的活动, 不至于陷于盲 目和分散。 学生的讨论不一定会有很多学生 意识到信息在其中起到的重要作 用。 讨论的目的在于让学生理清自 己的思维, 让学生开始思考和关注 其中的原因。再经过教师的点拨, 解释, 相信学生会更容易接受信息 在其中所起的重要作用的观点。 为 后面的学习起到很好的开头作用。

小组汇报

么重要。同学们,如果是你的话, 你会利用什么工具,通过什么方式 来获取信息呢?请同学们按小组进 行讨论,时间也是 2 分钟,汇报的 时候请小组长指派另外一个人来汇 报。对于回答的好的小组,我会给 每个同学加 1 分。在讨论的时候, 可以参考课本第 2 页的内容。 师总结:刚才同学们想到了很多可 以获取信息的方法。比如,电话、 电视。其实,我们自身的身体本身 就具有强大的获取,处理信息的功 能。比如,我们的眼睛可以看、耳 生分组讨 朵可以听、 鼻子可以闻到各种香味、 论作答 皮肤可以感受到痛和温度的高低、 大脑可以对眼睛、耳朵、鼻子、皮 肤等获取的信息进行分析和判断。 我们的眼睛、耳朵鼻子等身体器官 只能获取我们周围很小范围的环境 内的信息。为了获取更远范围的环 境内的信息,比如要想知道发生在 另外一个国家的事情,人们发明了 烽火台、电话、电视、计算机、网 络等。这些就是人们所说的现代信 息技术。可以说,这些信息技术在 我们的生活中应用非常普遍,是我 们获取信息的重要来源,因此有着 重要的作用。 总结 ( 10 分 钟) 师总结:这节课我们一起感受了信 息和信息技术与人的关系。我们知 道信息和信息技术与人息息相关。 因此,我们大家都要好好地学习信 息技术。 课后请大家仔细完成课本上第五页 和第九页上的表格。 总结和归纳的环节是信息技术教 师经常忽略的过程。 我们认为这个 环节是必要的,也是重要的。通过 这个环节, 可以简明扼要地让学生 明确一些概念, 也可以让学生明确 下一节课会讲授到什么内容, 该做 那些准备。 基础性的概念对于学生 以后的学习是有很大帮助的。

[知识归纳] 一、 人与信息 1、草船借箭 说明:信息虽不是物质,却影响着人们的得与失;信息虽不是

能量,却影响着事情的成与败。 信息是看不见,摸不着的。 2、信息的定义: 信息就是我们在适应外部世界和控制外部世界的过程中,同 外部世界进行交换的内容的名称。 二、 人与信息技术 1、 2、 信息技术:IT 定义: 信息技术是研究信息的获取、传输和处理的技术,由计算机 技术、通信技术、微电子技术结合而成。 3、 人类发明的信息技术: 结绳记事、烽火台、印刷术、电报、电话、望远镜、显微镜、 电视、气象卫星、计算机、通信网络等。 [教学反思] 学生基本上掌握了本堂课的知识要点。

?

人与信息

通过人的感觉器官所能接收到的音、图形、图像等都叫做信息 请同学们说说我们身边的信息来源 :

书本、 网络、 路标、信件、 电话、广播、电视、 手机、 收音机、 谈话、聊天等等。
问题1:天气信息的获取方式有几种?大家说说。

报纸等。 电视天气预报、 手机短信、 电话121、 上网查、


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