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【精品课件】第6课 从百草园到三味书屋


鲁迅(1881--
1936),原名周树人, 浙江绍兴人,是伟大 思想家、 的 文学家 、 革命家 。著有杂文、 小说、散文、诗歌等。 《从百 草 园 到 三味 书屋》选自 《朝花夕拾》 。

《朝花夕拾》——是 一部散文集,共搜集 了10篇文章,大部分 是作者回忆自己童年、 少年时代生活的。写 本篇文章时鲁迅已经 40多岁了,这部散文 集题名为

《朝花夕 拾》,意思是早上的 花到晚上拾取,晚年 了,回忆起少年时代 的事。

注意下列词语的字音和字形

zá o chá n sù shān suǐ

qí mì yuān bó tuì

shuà i shāi dǐng tìtǎng cuá n

kuī

shuò

liǎn

人迹罕至:少有人来。

人声鼎沸:形容人声喧闹

但那是却是我的乐园。

“其中似乎确凿只有一些野草”一 句中就“似乎”和“确凿”放在一 起是否矛盾?谈谈你的看法。
似乎:不确定 确凿:确有其事
不矛盾

“最末次相见已隔七八年”印象淡薄,不确 定
追忆童年却又历历在目,又用了肯定的语气。

四 季 美 景

美女蛇传说

冬天捕鸟

写景特点:

一、详略得当(不必说……不必说……单
是 ……

二、动静结合(静:菜畦、桑甚
动:长鸣、伏)

三、多角度观察、感受
(视觉、听觉、嗅觉、味觉)

美女蛇的故事并不发生 在百草园中,作者为什 么要穿插讲呢?

雪 地 捕 鸟 之 乐

扫、露、支、撒、系、 牵、看、拉、罩。

各抒己见

美女蛇与冬天捕鸟的情节, 你更喜欢哪一个?为什么?

请大家找出从百草园到三味 书屋描写内容的过渡句。
第九段“我不知道……我的覆盆 子们和木莲们”

承上启下

“也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许 是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也 许是因为站在石井栏上跳了下来吧……”
三个“也许”表达了我怎样的感情?能否删 去?

表达了疑问、猜测、无可奈何的感情。

不能删去,因为无法肯定,如此猜测表 达了深深的依恋之情。

Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆 盆子们和木莲们!

眷恋、不情愿

先 生 是 个 怎 样 的 人 ?

知识渊博
教学认真

态度严厉
不乏和蔼





自由快乐

约束枯燥

把前后两部分联系起来思考, 讨论:这篇文章表现了作者怎样的 思想感情(即 文章的中心意思是 什么)?课后练习一、3 下面是三种不同的说法,你赞 成哪一种?并说说你赞成的理由。

①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥 无味,揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际 的私塾教育。 ②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无 味作对比,表现了儿童热爱大自然、喜欢自 由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发 展的封建教育表示不满。

③通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作 者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求, 以及天真、幼稚、欢乐的心理。


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