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分析论据的几种方法


分析论据的几种方法
同学们写议论文往往喜欢犯“以叙代议,例而不议”的毛病,对所举事例缺少具体的分析, 论点仍然是论点,材料仍然是材料,油水分离。由于缺少必要的分析论证,文章常常没有说服 力。 请同学们看一段例文: 古人云:自古英才出寒门,司马光出身贫寒,范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点 的粥都难以吃到。明代大学士宋濂家中一贫如洗,荷兰画家梵高也曾两袖清风,一文不名

,生 活上常靠弟弟接济。苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿,居里夫人刚满十岁就去打工。可见, 贫困是一笔财富。 现在试着补充一下: 他们都是幼时贫困而后成才的非常之人,寒门是他们植根的土壤,也正是这贫瘠的土壤使 他们顽强生长,坚忍不拔,最终成为参天大树,开出成功之花。由此看来,穷并不可怕,可怕 的是丧失摆脱贫困的信心和斗志。穷则思变,越是贫困,越激励人奋发向上,可见,贫困是一 笔财富。 你看看, 仅仅是光秃秃的几个例子, 跟多了对于事例的分析相比, 你觉得效果有什么变化? 是不是多了分析,说服力就更强了?议论文,议论文,你要议论,这就是议论。

一、因果分析法
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略,都是不可多得的人才。但是当 孙膑来到庞涓任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表面恭敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言, 以致使孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才志。而齐王听说孙膑之才,费尽心力,将孙膑请到齐国, 委以重任,终有马陵道之胜。 到这里就完了?能体现出“好集体不会埋没人才”这一中心论点吗? 现在试着补充一下: 同是孙膑,为何落得两种境遇呢?就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国, 庞涓只为私利,妒贤嫉能,魏王昏庸,偏听偏信,而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑 在这么一个集体中,如何施展大志呢?而齐王任贤用能,身边的臣子也不像庞涓那样谋私,因 而上下齐心,孙膑在此,可说计出即行,正得以充分发挥作用。可见,好集体不会埋没人才。 添加因果分析的议论文字时,最好用上导引词“之所以”“是因为”等,不但能起到引领思维 的作用,更可以使说理层次分明。 试一试: 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老 将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被司 马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩,身首异处。 (高考优秀作文《自信,但不能盲目》) 街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗?不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟 获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。马谡的失败,是因为他狂妄 自大,固执己见,不能听取别人的正确意见。“前事不忘,后事之师”,我们在决策、办事时不 能盲目自信,要择善而从,虚心听取他人的意见,这样才能获得成功。 试一试: 记得《猪八戒照镜子》的故事吗?猪八戒抡起铁耙,将映出自己那张丑脸的镜子打得粉碎, 结果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。猪八戒这种闻过则怒的做法实在是不可取的。 猪八戒之所以要打碎镜子,无非是因为镜子如实地照出了自己的丑陋,而这恰恰是他不愿 意看到的,于是,猪八戒愤怒的抡起了铁耙。这种不敢正视自己的缺点闻过则怒的做法实在不 可取,我们需要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在的,为什么不接受镜子直观真 实的反映呢?并且,猪八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己,甚至施粉黛,正衣冠,从

其他方面弥补自己相貌上的不足。 试一试: 磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心 灵,司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,让汗青溢光,一代体操王子李宁泪 洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。 磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。 有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造 出不朽的交响曲,撼人心灵,【那是因为他不屈服命运压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的 心灵之歌】。司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》汗青溢光,【那是因为他有 坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才成为一代“史圣”】, 一 代体操王子李宁 泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国 的体育用品市场。【那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新 路。】【磨难,是祸,又是福。它对于意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢 地走过去,前方是另一片蓝天。】

二、 反向假设法
“世界上没有完全相同的蛋,当你画了一个,再去画另一个时,形态又不同了。即使同一个 蛋,从不同的角度去看,其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了,才能画出更好 的画。”老师的谆谆教导,告诉达· 芬奇一个真理,基本功训练很重要。由于达芬奇在从师阶段培 养了扎实的画画基础,他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 这一语段有叙有议,但说理是否可再深入一点,再透彻一些?不妨从事例的反面进行假设。 现在试着修改一下: 试想,他没有扎实的绘画基本功,不能从不同角度观察到同一对象的细微差别,不能发现 创作对象随着光影,色调的变化而变化,不能认识到“世界上没有完全相同的鸡蛋的”,他能创 作被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗?那“神秘的微笑”绝不可能是信手抹出来的。 干什么事,都要从打基础开始。俗话说的好,万丈高楼平地起,这也是达· 芬奇画蛋的故事 给予人们的深刻的教育意义所在。 战国时期,赵国的大将廉颇与上卿蔺相如不和。蔺相如为了国家的利益处处谦让,后来廉 颇知道自己错了,便向蔺相如负荆请罪。最后两人成了挚友,共保赵国的天下。 试想,如果蔺相如不是以谦让的态度去对待廉颇,而是与廉颇对峙起来,甚至发展到干戈 相见,那就不仅是他们个人的损失,也是赵国的损失。 欧立西为了发明一种新药,坚持进行实验,失败了,总结教训再干,一直实验了606次, 才获得了成功,制出了以实验次数命名的新药606。 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次,失败后就撒手不干了,新药当然不 会问世。就是他实验了605次,失败了以后不再坚持,也绝不可能制成新药;正是因为他坚持 到了最后,才获得了最后的胜利。所以,可以说,坚持到底就是胜利。 对语段进行假设分析时, 应从例子的反面进行假设, 并且用上导引词“如果”“譬如”“若”等。 试一试: 缩小痛苦,百折不挠,人生才可能璀璨。“甫者少年日,早充观国宾”。身怀用世之心的杜 甫,命途多舛 ,颠沛一生,但他始终以仁圣襟怀观人视物,将挫败与坎坷当做人生的历练,即 使在忧郁的深渊中仍然不懈追求,终于以字字句句饱含生命力的诗作,成为唐诗这一宏丽壮伟 的琼宇中巨实的一株栋梁,享有“诗圣”的称誉。 假如杜甫在那个世局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流,假如他无法正视如黄叶般飘 摇孤寂的生命而丧失人生的意志,假如他无法承担失意,离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的 理想,那么,他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今?正是那份对痛苦的淡然,让杜甫在西 南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达,成就了他的璀璨人生 。 试一试: 学习借鉴会助你成功,但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看,

便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿,落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。 东施羡慕西施的美丽,觉得她一肌一容尽态极妍,便学习她的姿态,照搬她的举止动作;可她 终究不是西施,在别人看来她不但不美丽,反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米,她的 一腔苦水只能硬生生吞进肚里。 ——《走出属于自己的一步》 倘使燕国的寿陵少年能在学步之时,融进自己的步伐特点,在借鉴的同时取长补短走出自 己的一步,形成独特的步伐,可能他就不至于爬回燕国了,说不定还会走出被他人推崇的步伐; 假若东施能充分认识自身的特点,发挥自身优势而不是盲目模仿,或许也会成为一种新形式的 “美”的代表,使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。 三、引申类比法 英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力,把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是 后人发现,他在第三百多位时就出现了错误,也就是说,他后面二十来年的努力都是白费。科 学是容不得半点马虎的,多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据,就 可能不会留下这个遗憾了。 科学如此,人生又何尝不是?常常听人后悔自己什么做得不好,什么不该做,事后再多的 悔恨也于事无补,我们应该从中吸取教训,对“出”的意义有一个更好的认识。(高考优秀作文 《人生的“出”与“入”》) 这段话由英国数学家多番维尔的事例,引申出“一个人做人、处事或认识社会应?出乎其外?, 审察反观,这样才不会犯错”的道理。 法国科学家曾做过一个实验:他将若干毛毛虫放在一个花盆边缘上,首尾相接,围成了一 圈,并在花盆周围不到六英寸的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟一个, 绕着花盆一圈一圈地走。一个小时过去了,一天过去了,毛毛虫们还在不停地坚韧地围着花盆 转。一连走了七天七夜。毛毛虫们终于因为饥饿和筋疲力尽而死去。其实,只要一只毛毛虫稍 微与众不同,偏离这个圆圈,就会发现花盆周围的松针,而避免死亡的命运。 毛毛虫在七天七夜后饿死,是因为它们循规蹈矩,没有一只走出与众不同的第一步。可见, 只会机械化做事,缺乏创新精神是不行的。 在现实生活中也是如此。许多厂家生产的产品质量很高,却卖不出去,是因为他们的产品 没有新意;我国的许多学生在校成绩一流,却不能在工作中取得佳绩,是因为他们的头脑中缺 少“创新”二字,许多服装质地很棒,却不受他人欢迎,也是因为缺乏创新精神,款式不新颖。 因此,谁会创新,谁就抢占了制高点,并立于不败之地。 方法小结 以上说的是几种常见的议例方法。无论运用哪种方法,都必须记住: 议的目的,是为了使事例更好地证明论点,使论点更突出,更具说服力,因此,议,必须 紧紧围绕论点,决不能偏离论点。


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