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城郊中学2010年中学德育工作总结


年中学德育工作总结 城郊中学 2010 年中学德育工作总结
围绕“基础厚实、主体发展、培育个性、追求卓越”的育人目标,以创新 精神和实践能力培养为重点,以实施《两纲》教育为目标,以“以人为本、全 员育人;加强研究、突出重点;攻克难点、夯实基础;传承创新、形成特色” 为工作的指导思想, 切实落实“2010 年汨罗市中小学德育工作要点”, 结合学 校 2010 年德育工作计

划,认真落实,扎实开展,取得实效。现主要汇报总结 以下三方面的工作: 一、特色工作——重视社会实践课程的开发,立足学生的全面发展 城郊中学认真落实汨罗市《关于进一步加强中小学生社会实践工作的若 干意见》等文件精神,制订符合本校实际的学生社会实践活动实施方案,以体 验教育为基本途径,注重课内课外、校内校外、集中实践与分散实践相结合的 学习方式,引导学生在实践中体验、感悟、内化道德情感为每一个学生的终身 发展,为每个学生的个性得到充分、自由、全面发展,全面推进社会实践活动 课程的实施。 具体做法、措施及成效: 1、各项准备工作有序到位 2 月份,利用班主任工作年会,讨论学习《城郊中学教育工作发展规划》、 的有关精神,并征集班主任关于学校开展社会实践的意见及建议。 在 3 月的班主任会议上,学校分管领导作了《城郊中学班级目标管理及考评细
则》的培训,并布置了有关工作要求。并组织了学雷锋主题活动、消防紧急疏

散演练、 组织“城郊中学十佳小歌手”大赛的初赛、预赛和决赛、组织部分 后进生赴建兴农场听取“服刑人员”的报告 4 月德育处组织了清明节主题活动、青春期卫生知识教育和法制讲座.、 初一年级拔河比赛、组织部分后进生赴龙山体验贫困山区学生生活 5 月德育处组织了 “五四青年节”主题活动、德育工作专题会议、《城 郊中学十佳青少年》才艺表演、组织部分后进生远足爬山活动

6 月德育处组织了德育知识抽测、后进生的才艺表演、周边环境巡查、布 置开展学生自我鉴定,班主任做好操行评语和评定工作. 2、校内实践可操作性好,达成度高 (1)七年级军训、与校内教育有机结合。内容包括校史教育、学校精神 教育、行为规范教育、学习方法指导等五大内容。 (2)落实“班级岗位责任制”、“寝室岗位责任制”、“班级、寝室值 周制度”“学生检查队检查制度”、“清校检查制度”等。每个学生都有自己 的具体岗位并落实相关的责任。做到班级事务“人人有事做,事事有人管”。 以“完成承诺”,“自我尽责”作为行规教育起步教育,促进学生主体发展。 (3)保证每一位学生至少参加一个社团,学生还可选择参加市、区、校 组织的各类主题活动,进行校园讲解;运动会上作为志愿者,维持运动会场的 秩序, 打扫运动会场的卫生, 校内社会实践课程实施, 已经形成了一套有序的、 高效的、评价明确的操作体系。 3、“主题活动”这一做法对班主任的工作要求提高了,班主任要有设计 活动的能力,要利用好班级资源,当然更是要求班主任辛勤的付出。从活动的 结果来看,能有效的提高学生的参与度及有效度,避免了类似暑期结束,居委 敲章,算是参加了暑期的社区活动来混学分的做法。对于学校,则将设计社区 活动手册,以及提供定点的联系活动场所,作为学校的社会实践资源。 根据本学年社会实践实施情况来看,能完成社会实践所规定的要求。 二、落实“两纲”教育,开展主题教育活动 整合校园和社会各项资源,开展常规化和长效性的“两纲”教育的课内外 活动;进一步探索爱国主义教育、中华传统美德和革命传统教育、公民道德教 育、法纪教育有机融合。 具体做法、措施及成效:

(1)“两纲进课堂”----所有学科,全面推进。一方面,各学科教师都能 注意到在学科教学中融入“两纲”, 另一方面, 在班会课活动中, 注意开展“两 纲”的主题班会及主题教育课。 (2)丰富载体,开展主题教育活动 爱国主义教育是我校德育工作的一项常规内容, 我们已经形成通过国旗下 演讲、主题班会、学科渗透教学、社会实践主题教育、汉族与新疆班学生结对 等一系列活动开展、深化爱国主义教育的一套常规做法。平时抓住各种契机, 加强爱国主义宣传和教育活动。 学校定期开展形式多样、内容丰富的各种文化、艺术、体育、科技、道德 实践等主题活动,为学生的成长发展创造了空间。 重视学生心理健康教育 A、做好学校心理健康教育的常规工作,如心理咨询、协助班级开展心理主 题班会等等。成立“心灵驿站”心理社团;师生开设心理放松室,并聘请兼职 心理教师定期开展心理咨询工作。 B、每班设立晨检员和知心委员,在第一时间内发现异常情况及时报告班主 任老师及心理老师。构建起心理危机干预机制,开展辅导和咨询活动,帮助学 生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理适应能力,预防和缓解心理问 题。 C、组织开展心理、交通安全、防范意识等讲座或宣传,提高师生的识险、 避险、自护意识和能力。 D、组织开展各种心理活动。 三、温馨教室建设——注重深入开展班级文化建设 具体做法、措施及成效: 1、围绕基础道德教育,加强学生管理,抓实常规工作,使学生养成良好的思 想品德和行为习惯。从规范学生行为习惯做起,加强岗位落实制度,强化责任 意识。重视对学生仪表、自行车排放、迟到、班级内务、保洁区、眼保健操、

课间跑、黑板报制作、寝室卫生和纪律等检查管理;对班级日常管理工作的考 核;周五清校例行检查;对一刻钟劳动检查等,各项考核均纳入到温馨教室的 评比之中。各班开展了文明自律的承诺活动。 2、 营造特色班级文化氛围。 在原有的班级口号、 宣传橱窗、 绿化角等基础上, 为展现学生青春风采、蓬勃活力,全面展示各班级良好的精神风貌,,培养广 大学生热爱学校、热爱班级的集体荣誉感和团队精神,增强班级的凝聚力,展 示同学们的创新精神和设计能力,组织开展了班徽活动,作为温馨教室建设的 一个项目。该项活动获得了广大师生的积极支持,参与的面广量大,很好地体 现了学生的班级集体意识,获得很好的效果。在秋季运动会上,各班亮出了自 己班级的班徽,喊出了班级口号,成为一道亮丽的风景。 3、注重团队活动,培养班级凝聚力。运动会、艺术节、社会实践活动、课间 操、紧急疏散等活动,需要组织纪律,需要创新思维,需要共同努力,由此从 中体现出了每个班级的独特文化风格。 4、树立标兵,重视榜样的示范引领作用。各类奖学金的获得者、各类先进的 表彰、班级干部的竞选等活动,为班级营造一个积极向上的氛围。 5、重视家委会工作。各班级的家长代表来校办公,喜欢在自己子女所在的班 级听课,同时家委会还配合班主任开展好家庭教育的活动,及时与班主任沟通 交流班级情况。


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