当前位置:首页 >> 其它课程 >> 高中信息技术会考word上机习题-OK

高中信息技术会考word上机习题-OK


实验一
课题:WORD 窗口、文本录入 目的:掌握 WORD2000 的启动方法,熟悉 WORD2000 的工作界面,掌握 文本的录入。 实验内容: 任务一:任用一种方法启动 WORD2000。 任务二:想一下,标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平 标尺、滚动条、状态栏分别在窗口的什么位置?。 任务三: 1、输入“二○○八” (提示:用智能 ABC 输入法“i2

008”) 2、输入以下内容(用软键盘输入) ┏ ┓┗ ┛╋ ┻ ┳┌ ┐《》 【】 〖〗㈠㈡㈢㈣①②③ ④ⅠⅡ Ⅲ Ⅳ+-?÷/±∑∫∞∵∴≤≥℃¥?零 壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾 3、用“插入”菜单中的“符号”输入以下内容 ? ? 〖 〗 ? ? 【 】 ? ? 任务四:录入 30 字内的自我简介。 (注意 ①标题为“自我简介” ,占一行 ②不要用空格来对齐,段首不空格 ③一段完后才按回车键,不要一行完后按回车 ④暂时不设置字的大小,就用默认的) 任务五:录入完后,修改其中的错误,以文件名为“实验一”保存在 Z 盘自己的文件夹下。
-1-

任务六:关闭 WOWD(列举四种方法)

思考与练习 1、WORD 窗口由哪些部分组成?任务栏是否为窗口的组成部分? 2、录入时应注意哪些原则? 3、录入特殊符号有哪些方法? 4、WORD 的控制菜单图标是什么? 5、关闭窗口与关闭文档有区别吗?

-2-

实验二
课题:打开、新建、保存 WORD 文档、文本录入 目的:掌握 WORD 文档的打开、新建、保存方法,设置自动保存,继 续掌握文本的录入。 实验内容: 任务一:打开文件“第一次.doc”文档(列举五种方法) ,对其中的 内容适当修改。 任务二:设置每隔 10 分钟存盘一次。 任务三:新建一个文档,输入以下内容(注意观察是否有波浪线出现, 红色波浪线和绿色波浪线分别代表什么?) 1、I’m a teache. 2、I’m a techer. 任务四:录入文字、字母、标点符号、特殊符号等(要求:每段前空 两格,文字大小为四号字) 。 【合成材料】一词正式使用,是在第二次世界大战后开始的,当 时在『比铝轻、比钢强』这种宣传口号下, 「玻璃纤维增强塑料」被 美国空军用于制造飞机的构件,并在 1950—1951 年传入日本,随后 便开始了【合成材料】在民用领域的开发和利用。 ?【合成材料】产生单一材料不具备的新功能。如在一些塑料中 加入短玻璃纤维及无机填料提高强度、刚性、耐热性,同时又发挥塑 料的轻质、易成型等特性。再加,添加碳黑使塑料具备导电性,添加 铁氧体粉末使塑实具有磁性等等。?
-3-

任务五: 将新建文档保存在 Z 盘自己的文件夹下, 文件名为 “实验二”

思考与练习 1、 怎样以最快的方法打开一个已有的 WORD 文档?文件菜单最下方的 文件默认最多为几个?怎样设置? 2、新建文档,标题栏默认的文件名是什么?WORD 文件的扩展名是什 么? 3、设置自动保存的好处是什么? 4、如何去掉红色的波浪线和绿色的波浪线? 5、如何同时保存多个 WORD 文档?(按住 Shift 单击文件菜单,选择 “全部保时” ) 6、如何同时关闭多个已打开的 WORD 文档?

-4-

实验三
课题:文本的选择 目的:掌握选择文本的方法。 实验内容: 任务一:在文档 1 中输入如下内容。 (要求标题占一行、居中,每段 前空两格,四号字)

读书的习惯
一个没有书籍、杂志、报纸的家庭,等于一所没有窗户的房屋。 家庭的藏书,在古代是一种奢侈,在现代却是一种生活需要了。 学生在学校时代应该养成一种能力,就是能选择各门学问的书 籍。在汗牛充栋的藏书中,选出几部最有价值的书本,以供阅览,这 种能力,对于他的一生,大有贡献,大有帮助。这仿佛是一个人在选 择适当的工具,从事知识开拓,为社会服务。 任务二:文本的的选择 1、用鼠标选择正文的第一行(段前箭头状单击) 2、用鼠标选择正文的第一段(段前箭头状双击) 3、用鼠标选择全部文档(包括标题行) 4、试一下鼠标在段落中三击是选择什么内容?在行选区三击 又是选择的什么内容? 5、用鼠标选择正文第一段的最后一行和第二段的一二行(用 两种方法) 6、用键盘选择正文的第一行(提示 Shift+End, Shift+Home,
-5-

Shift+→) 7、用键盘选择正文的第一段 8、用键盘选择正文 9 、用键盘选择全文(提示 Ctrl+A ;光标定位到最前面, Shift+Ctrl+End;光标定位到最后面,Shift+ Ctrl+Home) 10、用键盘选择正文第一段的最后一行和第二段的一二行 任务三:给文档的正文加上如下项目符号,效果如下 读书的习惯 ? 一个没有书籍、 杂志、 报纸的家庭, 等于一所没有窗户的房屋。 家庭的藏书,在古代是一种奢侈,在现代却是一种生活需要了。 ? 学生在学校时代应该养成一种能力, 就是能选择各门学问的书 籍。在汗牛充栋的藏书中,选出几部最有价值的书本,以供阅览,这 种能力,对于他的一生,大有贡献,大有帮助。这仿佛是一个人在选 择适当的工具,从事知识开拓,为社会服务。

任务四:新建一空白文档,插入一个自动更正词条。 例如: 如在键盘中输入 VFP, 希望自动更正为 Visual Foxpro

任务五: 将文档 1 保存在 Z 盘自己的文件夹下, 文件名为 “实验三”, 并设置打开权限和修改权限密码。

思考与练习
-6-

1、将光标移到文件头按 __________键,移到文件尾按________键 2、涉及到跨页选择文本时,最好用 Shift+光标定位的方法来选择 3、全选的快捷键为_________ 4、能否选择不连续文本的内容? 5、打开权根与与修改权限的区别是什么?

-7-

实验四
课题:文档编辑 目的:掌握 WORD2000 的插入、删除、移动和复制。 实验内容: 任务一:录入如下文档内容。 记得一本书上写过这样一个故事: “一个长得丑的女孩,想变漂 亮。 于是跑去问智者怎样才能变得美丽呢?” 智者没有直接地告诉她, 而是要她去做一件事。就是每天放学后去福利院走走,帮助老人和孤 儿们做力所能及的事。 女孩做了并和那些无依无靠的人们融为了一体。几个月后,她 再去问智者,智者告诉她在福利院的调查中,每一个人都说你是最美 的。 女孩恍然大悟: “我知道什么叫美了! ” 任务二:请在“丑”字前面插入“比较”两字。 任务三:请将“恍然大悟”四字移到文章最后。 任务四:请把“我知道什么叫美了”这句话复制 3 次。 任务五:请删除刚复制的“我知道什么叫美了”这句话。 任务六:将第一段移到文章的最后 任务七:将第一段与第二段两段合并为一段。 任务八:将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“实验四”

-8-

思考与练习 1、删除一个字符(列举五种方法) 2、观察状态栏上“改写”二字默认状态为黑色还是灰色,双击切换, 哪种状态为改写状态,哪种为插入状态?用键盘怎样切换插入、 改写状态? 3、试一下,双击状态栏上的“扩展”为黑色时,相当于按下了 Shift 键 4、状态栏上还能观察到哪些主要信息?

-9-

实验五
课题:文档编辑 目的:掌握 WORD 的查找与替换 实验内容: 任务一:录入如下文档内容 计算机,正大步向中国的家庭和我们每一个人走来;计算机,将 永远是一个令人欢喜又令人烦恼的生活伴侣! 有一则笑话可以证明计算机病毒给人们所带来的恐惧: 某一个家 庭计算机用户上感染了病毒,其妻看到其夫用杀毒软件忙得大汗淋 漓,禁不住走到丈夫身边关切地说: “千万不要把病毒传染到你的身 上,又传给我和孩子,把我们一家都染上了病毒” 。 有人说,二十世纪的人们需要拥有三个派司:开汽车、讲英语、 会计算机,否则你就无法生存下去。人们不可能因为汽车带来的交通 事故而摒弃汽车一样,人们也不可能因为在拥有计算机的同时,也拥 有了忧愁和烦恼而拒计算机于千里以外。 任务二:将全文中的所有“计算机”用“电脑”来替换 任务三:将全文中的所有“电脑”用红色、初号的“computer”来替 换 任务四:为本文在开始处添加标题“电脑病毒” ,标题用红色初号黑 体斜体字,并要求标题与正文间空一行,标题居中 任务五:将文章中所有的“病毒”一词替换成楷体三号字。 任务六:将文章中最后一个“病毒”替换成隶书、二号字、蓝色。
-10-

任务七:将文章中所有的楷体“病毒”词语替换成华文行楷、绿色。 任务八:将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“实验五”。

思考与练习 1、查找的结果是什么? 2、利用查找与替换能否某些相同的内容一次删除?

-11-

实验六
课题:文档编辑 目的:掌握 WORD 的查找与替换,文件插入 实验内容: 任务一:录入如下文档内容并保存(文件名为“第六次” ) 。 他后来进了中学。在学校里他是一个成绩优良的学生,四年课程 修满,毕业的时候他又名列第一。他得到毕业文凭归来的那一天,姐 姐们聚在他的房里, 为他的光辉的前程庆祝。 他们有一个欢乐的聚会。 大哥当时对化学很感兴趣,希望毕业以后再到上海或者北京的有 名的大学里去念书,将来还想到德国去留学。他的脑子里装满了美丽 的幻想。 任务二:新建一文档,并录入如下文档内容,以文件名“2”存盘。 我的大哥生来相貌清秀, 自小就很聪慧, 在家里得到父母的宠爱, 在书房里又得到教书先生的称赞。 看见他的人都说他日后会有很大的 成就。 母亲也很满意这样一个“宁馨儿”。 他在爱的环境里逐渐长成。 我们回到成都以后,他过着一位被宠爱的少爷的生活。辛亥革命的前 夕,三叔带着两个镖客回到成都。大哥便跟镖客学习武艺。父亲对他 抱着很大的希望,想使他做一个“文武双全”的人。 每天早晨天还没有大亮,大哥便起来,穿一身短衣,在大厅上或 者天井里练习打拳使刀。他从两个镖客那里学到了他们的全套本领。 我常常看见他在春天的黄昏舞动两把短刀。 两道白光连接成了一根柔
-12-

软的丝带,蛛网一般地掩盖住他的身子,像一颗大的白珠子在地上滚 动。他那灵活的舞刀的姿态甚至博得了严厉的祖父的赞美,还不说那 些胞姐、堂姐和表姐们。 任务三:关闭 WORD,重新启动 WORD 并打开刚才的文档“实验六”, 并将文档“2”插入到当前文档第二段尾。 任务四:将文档中所有的“大哥”二字替换为“兄弟”二字。 任务五:将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“第六次”。

思考与练习 将另一文档(设文件名为“2” )插入到当前文档中,对文件 2 是 处于打开还是关闭状态是否有要求?插入后的位置是在文档尾还是 在当前光标处?

-13-

实验七
课题:字符格式设置 目的:掌握修饰字符的基本方法和技巧。 实验内容: 任务一:完成下列字符格式设置。 时间是什么?是一种像金钱一样可以节省、花用或浪费的东西

吗?或者像天气那样, 是一种我们无法控制的东西吗?全世界的时间
是不是都一样呢?那是一个简单的问题,不管你去哪里, 一分钟都是 60 秒,一小时是 60 分钟,一天是 24 小时,等等。但在美国,时间 的 。美国人视时间为一种宝贵的资源,也许这就是为 什 ......

么他们喜欢说“时间就是金钱”的缘故。

H2o




hua

xiang





自苦 寒来

任务二:请将“时间就是金钱”的字符格式应用到“但在美国”文字 上面。 (用格式刷完成) 。 任务三:将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“实验七”

思考与练习 1、怎样打开其它格式工具栏?该工具栏上有些什么按钮? 2、有哪两种基本字型? 3、 默认的字体是什么?默认的字号呢?一号字比二号字大还是小?
-14-

1 号字比 2 号字大还是小? 4、最大的字号是 72 号字吗? 5、指出常用工具栏、格式工具栏? 6、怎样隐藏工具栏?怎样移动工具栏? 7、取消所有字符的格式排版快捷键是什么(Ctrl+Shift+Z)

-15-

实验八
课题:字符格式设置 目的:掌握修饰字符的基本方法和技巧。 实验内容: 任务一:输入文本,并按下列要求设置、编排文档格式,效果见样文 A。
【样文 A】

菩 萨 蛮
李 白

平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。瞑色入高楼,有人楼上愁。 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程,长亭更短亭。
解析 此诗望远怀人之词,寓情于境界之中。一起写平林寒山境界,苍茫悲壮梁元帝赋 云:“登楼一望,唯见远树含烟。平原如此,不知道路几千。”此词境界似之。然其写日暮 景色,更觉凄黯。此两句,白内而外。“瞑色”两句,自外而内。烟如织、伤心碧,皆瞑色 也。两句折到楼与人,逼出“愁”字,唤醒全篇。所以觉寒山伤心者,以愁之故;所以愁者, 则以人不归耳。下片,点明“归”字。“空”字,亦从“愁”字来。乌归飞急,写出空间动 态,写出鸟之心情。鸟归人不归,故云此首望远怀人之词,寓情于境界之中。一起写平林寒 山境界,苍茫悲壮。粱元帝赋云“空伫立”。“何处”两句,自相呼应,仍以境界结束。但 见归程,不见归人,语意含蓄不尽。 说明: 1. 设置字体:第一行标题为隶书;第二行为仿宋;正文为华文行楷;最后一 段“解 析”一词为华文新魏,其余为楷体。 2. 设置字号:第一行标题为二号;正文为四号。 3. 设置字形: “解析”一词加双下划线。 4. 设置对齐方式:第一行和第二行为居中对齐。 5. 设置段落缩进:正文缩进 2 个字符;最后一段首行缩进 2 个字符。 6. 设置行(段落)间距:第一行标题为段前 1 行,段后 1 行;第二行为段后 0.5 行; 最后一段为段前 1 行。
-16-

任务二:输入文本【样文 B】
1、 拼写检查:改正文本中的单词拼写错误。 2、 项目符号和编号:按照【样文 C】设置项目符号和编号(符号为字体 Wingdings 2 中的第 3 行 15 列的符号)。 【样文 B】

Our knowledgee of the universe is growing all the time. Our knowledge grows and the universe develops. Thanks to space satellites, the world itself is becoming a mucch smaller place and people from different countries noow understand each other better. Look at your watch for just one minute .During that time, the population of the world increased by 259.Perhaps you think that isn't muchs. However, during the next hour, over 15,540 more babies will be born on the earth.. So it goes .on, hour after hour. In one day, people have to produce food for over 370,000 more mouths. Multiply thiss by 365. Just think how many more there will be in one year! What will happen in a hundred years?
【样文 C】

? Our knowledge of the universe is growing all the time. Our knowledge grows and the universe develops. Thanks to space satellites, the world itself is becoming a much smaller place and people from different countries now understand each other better. ? Look at your watch for just one minute .During that time, the population of the world increased by 259.Perhaps you think that isn't much. However, during the next hour, over 15,540 more babies will be born on the earth. ? So it goes .on, hour after hour. In one day, people have to produce food for over 370,000 more mouths. Multiply this by 365. Just think how many more there will be in one year! What will happen in a hundred years?

任务三:将【样文 A】 【样文 C】存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“实 验八” 。

思考与练习 观察到【样文 B】中的绿色绿波线了吗?是什么原因?你在【样文 C】 中更正过来了吗?

-17-

实验九
课题:字符格式设置、段落格式设置 目的:掌握修饰字符及段落格式编排的基本方法和技巧。 实验内容: 任务一:输入文本,并按要求设置、编排文档格式
了解地球 地球的四大圈层 科学家把地球分为四个圈层:岩石圈、水圈、大气圈和生物圈。 岩石圈:是指地球坚固的岩石外壳,它是生命的层圈。岩石圈由各大陆和面积稍小的岛屿组 成。岩石圈中分布着雄伟的丛山、广阔的平原、巨大的盆地和低矮的丘陵,蕴藏着人类需要 的各种矿产资源。 大气圈:由环绕在地球周围的混合气体组成,它是生命的保护圈。大气圈中含量最高的是氮 气和氧气,除此以外,还有水蒸气、二氧化碳和其他气体。大气圈像一层松软的棉被包裹着 地球鞋,保护着地球。 水圈:包括海洋、湖泊、河流和冰川。它是生命的摇篮。假如地球上没有水,地球将没有生 命。 生物圈:地球上的一切生物──包括空气中、海洋里、地上的和地下的构成生物圈。生物圈 是大气圈和水圈的儿女,它们诞生以后由它们的父母──大气圈和水圈养育它们。 说明: 1. 设置字体:第一行为华文行楷;第二行标题为隶书;正文第二、三、四、五段为 楷体。 2. 设置字号:第一行为小四;第二行标题为一行;正文第二、三、四、五段为小四。 3. 设置字形:第一行倾斜、加下划线;正文第一段加着重号;正文第二段的第一个 “岩石圈” 、第三段的第一个“大气圈” 、第四段的第一个“水圈” 、第五段的第 一个“生物圈”加粗,加双下划线。 4. 设置对齐方式:第一行右对齐;第二行标题居中。 5. 设置段落缩进:全文左缩进 6 字符,右缩进 3 字符。 6. 设置行(段落)间距:正文段前、段后各 0.5 行;正文第二、三、四、五固定行 距为 18 磅。

任务二:编辑完后将文档保存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“实 验九”

-18-

实验十
课题:段落格式编排 目的:掌握段落格式编排的基本方法和技巧。 实验内容: 任务一:完成如下段落格式设置 ① 标题设为黑体、二号字、居中对齐 ② 正文为幼圆、三号字、首行缩进约 2 个汉字 ③ 前五段对齐方式为“两端对齐” 、最后一段为“分散对齐” ④ 前五段底纹为灰色 40%。 ⑤ 行间距为:1.5 倍行距,段前距为 1 行,段后距为 1 行

秋天
秋天 ,一片树叶离开大树 ,悄然落在地上 ,它是第一片枯 叶,于是引起身旁野草的议论。 “而且它是第一个飘落下来的,其中必有缘故! ” “这缘故肯定是严重的,它一定出了什么差错! ” “也许它是一个传播病害的毒叶,被大树赶下来! ” “多好的大树,作为大树的叶子,多体面。可它为什么 要飘落下来?” 秋天, 草木是要枯萎凋零的, 这野草们是最清楚不过的。
-19-

它们所以对枯叶有种种揣测,仅令是因为这片枯叶是第一个 飘落下来的。为了集体,自觉自愿地做对自己不利的事,这 对 野 草 们 来 说 是 无 法 理 解 的


任务二:将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“实验十”。

思考与练习 1、“段落”对话框中的“行距”下拉列表中有哪些方式?若要设置 3 倍行距,该怎样设置? 2、若第 1 段设置了段后 2 行,第 2 段设置了段前 3 行,则第 1 段与 第 2 段之间空 1 行、2 行、3 行还是 5 行? 3、字间距在哪个对话框中设置?行间距在哪个对话框中设置?

-20-

实验十一
课题:段落格式编排 目的:掌握制表位,项目符号列表的创建与技巧。 实验内容: 任务一:完成如下简单表格的制作。
书名 《电工基础》
《中文版 Word、Excel2002/2003 实用教程》

作者 周绍敏 卓文

单价 19.20 22.00 16.00

出版社 高等教育出版社
上海科学普及出版社 电子科技大学出版社

《钢铁是怎样炼成的》

尼?奥斯特洛夫斯基

人民文学出版社

要求: “书名”列左对齐(约 2 字符处) “作者” 列右对齐(约 22 字符处) “单价” 列小数点对齐(约 28 字符处) “出版社” 列居中对齐(约 36 字符处) 提示:制表位的设置,若要精确设置,用“制表位”对话框设置; 若不要精确设置,则用鼠标在标尺的适当位置点击。

任务二:完成如下简单目录的制作。 (要求: “第?章”列用默认的左 对齐;第二列在 6 字符处左对齐;页码在 38 字符处右对齐, 带前导符) 目录 第1章 第2章 第3章 中文版 Word2002 入门 ........................... 1 中文版 Word2002 文档基本操作 .................. 16 中文版 Word2002 文档编辑 ...................... 32
-21-

第4章 第5章 第6章 第7章 第8章 第9章

中文版 Word2002 文档排版与打印 ................ 52 中文版 Word2002 文档中表格的应用 ............. 101 中文版 Word2002 中图形的应用 ................. 117 中文版 Word2002 的高级应用 ................... 134 中文版 Word2002 全新体验 ..................... 145 中文版 Excel2002 基础知识 .................... 154

第 10 章 中文版 Word2002 数据管理 ..................... 193 附录 习题参考答案 ................................ 256

任务三:将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“实验十一”

思考与练习 1、用鼠标在标尺上点击,能否设置带前导符的制表位? 2、如何去掉制表位?(两种方法) 3、用鼠标在标尺上移动一下制表位。

-22-

实验十二
课题:段落格式编排 目的:掌握制表位,项目符号列表的创建与技巧。 实验内容: 任务一:完成如下目录的制作。 目录 第一章 预备知识 ....................................1

1. 1 概述 ......................................... 1 1.2 Office2000 适用于哪些应用 ..................... 2 1.3 Windows98 的基本操作 ........................... 2 1.3.1 鼠标的使用 ............................. 3 1.3.2 Windows98 的窗口操作 .................... 5 1.3.3 Windows98 的资源管理 .................... 9 1.4 Office2000 的使用环境 .......................... 10 1.5 安装 Office2000 软件 ........................... 12 1.5.1 准备工作 ............................... 14 1.5.2 安装 ...................................16 习题 ................................................... 19 任务二: 将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下, 文件名为 “实验十二”。

-23-

思考与练习 1、自定义一种编号:第一章、第二章、第三章、第四章、??,在 输入目录的时候, 要求自动编号, 你会吗?如果编号为 3.1、 3.2、 3.3、.3.4、??;3.1.1、3.1.2、3.1.3、3.1.4、??这种形 式呢? 2、若编号与目录内容之间的间隔不合适,该如何调整?(不用空格) 3、Tab 键的作用是什么?

-24-

实验十三
课题:页面设置,页码设置。 目的:掌握页面设置及页码设置的方法。 实验内容: 任务一:录入如下文档内容。 对许多人来说,羞怯是造成很多不愉快的原因。有各种各样的 人认为自己是羞怯的。羞怯的人焦虑不字,并有较强的自我意识,即 他们过分 关注自己的外表和举止。他们一天到晚提心吊胆。我给人 们留下了什么印象?他们喜欢我吗?我冒傻气吗?我长得难看。 我穿 的衣服毫无吸引力。很显然,这种不自在的感觉会对人们产生不利的 影响。一个人对自己的看法反映在其行为方式中,而一个人的行为方 式又影响他人的反应。 羞怯的人自尊心较弱,容易消极被动,并且易受他人影响。他们 需要得到一再确认他们是在做“正确的事情” 。羞怯的人对批评非常 敏感。他们觉得批评证实他们不如他人。一个羞怯的人会以这样的话 语来回答他人的赞美之辞: “你这么说只不过是想让我感觉好点罢了, 我知道这不是真的。 ”很明显,尽管自知之明是一种健康的品质,但 过分的自我意识却是有害无益。 要求:纸型:A4,方向:纵向, 上下页边距为 3 厘米 左右页边距为 3 厘米 任务二:将上文在文档尾复制 2——3 次,使其多余两页的内容,然 后在页面的左下角插入页码,页码形式为“-Χ -” 。
-25-

(利用菜单“插入→页码”来设置) 。将文件另存在 Z 盘自 己的文件夹下,文件名为“实验十三-1” 任务三:删除刚才的页码,重新设置页码形式,页码均在右下角。 (利用页眉页脚来设置) 。将文件另存在 Z 盘自己的文件夹 下,文件名为“实验十三-2” 任务四:删除刚才的页码,重新设置页码形式,单页在右下角,双页 在左下角,页码形式为“第Χ 页 共Χ 页” 。 将文件另存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“实验十三-3”

思考与练习 1、 页眉页脚工具栏上的 “插入自动图文集” 下拉列表中有哪些选项? 2、若要修改页眉页脚的内容,最快的方法是用鼠标双击______。 3、解释页眉、页脚。若某页的页眉、页脚与上、下页不同,该如何 处理?(提示:用到分节符)

-26-

实验十四
课题:页面设置。 目的:掌握页眉页脚的设置与分栏排版。 实验内容: 任务一:录入如下内容,将第三段设置成两栏,并栏间有分隔线。 记住每个人都会经历一些失败和失望。把它们作为增长见识的 经历,从中受益。挫折往往会成为一个转机,随之而来的将是一段美 好的经历。例如,你可能被你所选择的大学拒之门外,然而在你现在 就读的大学里,你可能发现这里的教学质量比你预想的要好。 多在社交场合中锻炼。不要把自己同他人隔离开来。设法一次结 识一位朋友,最终你将能够熟练自信地与众人交往。 我们每个都是独一无二的、 有 价值的个体,自有吸引人之处。 我们对自己了解得越多,就越容 易充分发挥自己的潜力。不要让 羞怯成为我们丰富生活和走向成 功的绊脚石。

任务二:将上文设置页眉,具有文档路径名称、作者姓名,页脚,具 有页码、日期。 任务三:打开一篇 WORD 文档,通过复制使其多余 3 页以上,然后设 置奇数页眉为“常德财校”页脚为“我的母校”;偶数页眉 为“常德市财经学校” ,页脚为“计算机专业” 。 任务四: 将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下, 文件名为 “实验十四”。

-27-

思考与练习 1、普通视图下能否看到分栏的效果? 2、利用标尺如何调整栏宽和栏间距? 3、有几种视图方式?如何切换?

-28-

实验十五
课题:插入图片 目的:掌握插入图片及实现图文混排。 实验内容: 任务一:打开一篇文档,在第二段中间分别插入一幅剪贴画和来自文 件(151.TIF)的图片。

任务二:熟悉图片工具栏。

任务三:对上图分别完成如下图片格式设置。

-29-

任务四:插入图片文件 152.tif,将高度、度宽调整为原来的 50%, 将其制作成 整其亮度、 下。 水印的效果,并调 对比度,效果如

任务五: 将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下, 文件名为 “实验十五”。

思考与练习 1、利用“图片”工具栏能否插入图片? 2、打开“设置图片格式”对话框,选择“版式”选项卡,点击“高 级”按钮,选择“文字环绕”标签,观察其中的内容。 3、输入一段文字,插入一幅图片,设置图片环绕方式为“四周型” , 文字环绕“只在右侧” 。

-30-

实验十六
课题:插入图片 目的:掌握艺术字与文本框的使用 实验内容: 任务一:插入如下艺术字标题 (说明:艺术字库第 3 行第 3 列;版式为“四周型” 、居中;艺术字 形状为“细上弯弧” ;艺术字字符间距为“稀疏” )

秋天,一片树叶离开大树,悄然落在地上,它是第一片枯叶, 于是引起身旁野草的议论。 “而且它是第一个飘落下来的,其中必有缘故! ” “这缘故肯定是严重的,它一定出了什么差错! ” “也许它是一个传播病害的毒叶,被大树赶下来! ” “多好的大树,作为大树的叶子,多体面。可它为什么要 飘落下来?”

-31-

任务二:制作如下格式校牌 (提示:图片素材为 16.tif)

常德财经学校
姓名:张胖子 班级:K123 编号:12345

任务三:将以上文本框加上一个蓝色 2 磅的边框。 任务四: 将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下, 文件名为 “实验十六”。

-32-

实验十七
课题:版面设置与编排。 目的:掌握艺术字、页眉页脚的设置与分栏排版等操作。 任务一:输入以下文本 画鸟的猎人
艾 青 一个人想学打猎,找到一个打猎的人,拜他做老师。他向那打猎的人说:“人必须有一 技之长, 在许多职业里面, 我所选中的是打猎, 我很想持枪到树林里去, 打到那我想打的鸟。 ” 于是打猎的人检查了那个徒弟的枪,枪是一支好枪,徒弟也是一个有决心的徒弟,就告 诉他各种鸟的性格和有关瞄准与射击的一些知识,并且嘱咐他必须寻找各种鸟去练习。 那个人听了猎人的话,以为只要知道如何打猎就已经能打猎了,于是他持枪到树林。但 当他一进入树林,走到那里,还没有举起枪,鸟就飞走了。 于是他又来找猎人,他说:“鸟是机灵的,我没有看见它们,它们先看见我,等我一举 起枪,鸟早已飞走了。” 猎人说:“你是想打那不会飞的鸟吗?” 他说:“说实在的,在我想打鸟的时候,要是鸟能不飞该多好呀!” 猎人说:“你回去,找一张硬纸,在上面画一只鸟,把硬纸挂在树上,朝那鸟打——你 一定会成功。” 那个人回家,照猎人所说的做了,试验着打了几枪,却没有一枪能打中。他只好再去找 猎人。他说: “我照你说的做了,但我还是打不中画中的鸟。”猎人问他是什么原因,他说: “可能是鸟画得太小,也可能是距离太远。” 那猎人沉思了一阵向他说:“对你的决心,我很感动,你回去,把一张大一些的纸挂在 树上,朝那纸打——这一次你一定会成功。” 那人很担忧地问:“还是那个距离吗?” 猎人说:“由你自己去决定。” 那人又问:“那纸上还是画着鸟吗?” 猎人说:“不。” 那人苦笑了,说:“那不是打纸吗?” 猎人很严肃地告诉他说:“我的意思是,你先朝着纸只管打,打完了,就在有孔的地方 画上鸟,打了几个孔,就画几只鸟——这对你来说,是最有把握的了。”

任务二:设置页边距上、下各 2 厘米,左右各 3 厘米。 任务三:标题“画鸟的猎人”设置为艺术字,艺术字式样为第 2 行第 3 列;字体为华文行楷、字号为 44;形状为桥形;填充效果
-33-

为过渡效果,预设雨后初晴;线条为粉红色实线;文字环绕 方式为嵌入型。 任务四:将正文除第一段外,其余各段设置为两栏格式,栏间距为 3 个字符,加分隔线。 任务五:为正文最后一段设置底纹,图案式样为 10%;为最后一段 添加双波浪型边框。 任务六:在样文所示位置插入图片:17.bmp;图片缩放为 110%,文 字环绕方式为紧密型。 任务七:为第二行“艾青”两个字插入尾注“艾青:(1910-1996)现、 当代诗人,浙江金华人。 ” 任务八:按样文添加页眉文字,插入页码,并设置相应的格式。 任务九: 将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下, 文件名为 “实验十七”。 (说明:排版效果,请参考“样文 17.doc” )

思考与练习 1、请在标尺上指出页边距的上下左右距离分别是哪一段。 2、解释脚注、尾注、题注。

-34-

实验十八
课题:表格处理 目的:掌握 WORD2000 中表格的制作与编辑 实验内容: 任务一:制作如下课程表 课程表
星期 课时 上 第1节 第2节 第3节 午 第4节 下 第5节 午 第6节 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五

任务二:将上表复制一份并修改成如下样式 (说明: 外框为外粗内细的双线框, 3 磅; 大部分内框为单线, 1 磅; 有三条水平双线,0.75 磅;斜线表头为单线,0.5 磅 注意对齐方式) 课程表
星期 课时 上 第1节 第2节 第3节 第4节 午间休息 下 午 第5节 第6节 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五

课间操 午

任务三: 将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下, 文件名为 “实验十八”。
-35-

思考与练习 1、插入一个规则表格,有几种方法? 2、绘制斜表头,有哪些方法? 3、 “插入表格”对话框中的“自动调整”有哪几个选项?

-36-

实验十九
课题:表格处理 目的:掌握 WORD2000 中表格的简单数据处理、表格与文本之间的转 换 实验内容: 任务一:输入如下表格及数据
姓名 刘德华 周杰伦 蔡依琳 王力宏 林俊杰 英语 90 85 88 75 95 计算机 80 78 95 98 100 数学 81 90 87 97 99 总分 251 253 270 270 294

任务二:将上表复制一份,然后按总分降序排列,对总分相同的按英 语升序排列 任务三:将上表复制一份,然后将表格转换为文本,效果如下:
姓名 刘德华 周杰伦 蔡依琳 王力宏 林俊杰 英语 90 85 88 75 95 计算机 80 78 95 98 100 数学 81 90 87 97 99 总分 251 253 270 270 294

任务四: 将前面的表格复制一份, 然后将表格转换为文本, 效果如下:
姓名, 英语, 刘德华, 90, 周杰伦, 85, 蔡依琳, 88, 王力宏, 75, 林俊杰, 95, 计算机, 数学, 总分 80, 81, 251 78, 90, 253 95, 87, 270 98, 97, 270 100, 99, 294

-37-

任务五:将下面的文本转换为表格(6 行 5 列)
姓名, 英语, 刘德华, 90, 周杰伦, 85, 蔡依琳, 88, 王力宏, 75, 林俊杰, 95, 计算机, 数学, 总分 80, 81, 251 78, 90, 253 95, 87, 270 98, 97, 270 100, 99, 294

任务六:输入如下表格,并用公式计算出总分和单科平均分
姓名 陈友谅 宋江 李世民 朱元章 秦始皇 单科平均分 英语 90 85 88 75 95 计算机 80 78 95 98 100 数学 81 90 87 97 99 总分

任务七: 将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下, 文件名为 “实验十九”。

思考与练习 1、表格转换成文本,文字分隔符有哪些? 2、表格的公式能否通过拖动复制?

-38-

实验二十
课题:文档表格的创建与设置 目的:掌握 WORD2000 中表格的制作与编辑 实验内容: 任务一:将光标置于文档第一行,创建一个 3 行 3 列的表格;新创建 的表格自动套用精巧型1的格式。

任务二:打开 T20.DOC,删除表格中“不合格产品”一列右侧的一列 (空列) ;将“第四车间”一行移至“第五车间”一行的上 方;将表格各行平均分布。 任务三:将表格中“车间”单元格与其右侧的单元格合并为一个单元 格。 任务四:将表格中各数值单元格的对齐方式设置为中部居中;第一行 设置为棕黄色底纹,其余各行设置为玫瑰红底纹。 任务五:将表格外边框设置为双实线;网格横线设置为点划线;网格 竖线设置为细实线。 (效果见后) 任务六:将制作好的两个表格放在一个文档,保存在 Z 盘自己的文件 夹下,文件名为“实验二十”。

-39-

一月份各车间产品合格情况
车间 第一车间 第二车间 第三车间 第四车间 第五车间 总产品数(件) 4856 6235 4953 5364 6245 不合格产品(件) 12 125 88 55 42 合格率(%) 99.75% 97.99% 98.22% 98.97% 99.32%

-40-

实验二十一
课题:邮件合并 目的:掌握 WORD2000 中邮件合并操作 实验内容: 任务一:根据如下考生考试信息表,利用邮件合并功能快速完成 如下准考证,并将准考证证信息文件保存在 Z 盘自己的文件夹下,文 件名为“实验二十一” 学生考试信息表
考号 201019903010 201019903011 201019903012 201019903013 201019903014 201019903015 201019903016 201019903017 姓名 谭天男 张小乐 李玲芝 毛阿敏 赵忠祥 刘德华 布什 赵微 性 别 男 男 女 女 男 男 男 女 专业 计算机 英语 机电 音乐 汉语言 音乐 汉语言 音乐 年级 01 01 02 02 03 04 02 01 级别 1 2 1 2 1 2 2 1 场次 2 3 4 5 2 3 5 4 考室 101 101 102 103 104 105 104 102 考试时间 25 日上午 25 日上午 25 日上午 25 日上午 25 日上午 25 日上午 25 日上午 25 日上午

湖南省计算机课程合格考试 准考证
考号: 考生姓名: 专业: 场次: 考试时间:
-41-

级别: 性别: 年级: 考室:

湖南省计算机课程合格考试 准考证
考号:201019903012 考生姓名:李玲芝 专业:机电 场次:4 考试时间:25 日上午 级别:4 性别:女 年级:02 考室:102

-42-

综合练习一 阴差阳错的电子邮件
当你发电子邮件时, 一定要记住这种高科技也容易被误用, 尽管 有时是无心的,但是所带来的后果却是严重的。 请看以下有关伊州男人的故事, 他离开了大街已被白雪覆盖的芝 加哥前往佛罗里达度假, 他的夫人正在出差, 计划第二天在佛罗里达 与他相见。 抵达宾馆后, 他决定给他的夫人发一封短短的电子邮件, 但找不 到那张写有她电子邮箱地址的纸条了, 于是他就尽量凭回忆打出她的 地址。不幸的是,他少打了一个字母,邮件就这样被发送到了一位年 长的牧师夫人那里,这位老人的丈夫在前一天刚去世。 当这位正处于悲痛之中的夫人检查自己的电子邮件时, 她看了屏 幕一眼便惨叫一声,倒在地上不省人事了。听到这惨叫声,全家立刻 跑进屋。在屏幕上,他们读到了这样一封短信:

★最亲爱的夫人,刚刚住进来,一切就绪,等待你明天的到来。 ▲又及:这儿的确很热。
将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“综合练习一”

-43-

综合练习二

人类总是在思索与探求着太空的奥秘,有的动物也认识星辰,某 些侯鸟在移居的漫长途中,显然是作凭着星斗导向的,但唯有人类对 天空总是不断地进行探索。 天文学 家从事的宇 宙研究, 不单 对人类本身 及栖居的世 界产生了深 刻的影响,并且还能加深对物理 天 文 学 可 以 提出这 样 的 问 题,既然太阳由行星环绕,且其 中一颗星还有生命的存在,那为 何其他恒星就不能拥有行星系 统,而其中一些行星不能有生物 虽然探索其它天体上的生物 不是天文学家的主要任务,但是 只有对诸星球有了更透彻的了 解,其它星体上的生物才能为我 们所认识。 人类总是要求认识他们周围 的客观存在环境,这个环境小至 显微镜下的世界,大至遥远无边 的星系,人类永远在探索着,一 刻也不会停止。 栖身其上呢?那此生物同地球上 生物的形态是一样的吗?为什么 不可以一样呢?哪些观测经果能 够帮助我们解释上述问题呢? 以及化学等学 科的认识,特 别是近年来对 地球生命起源 的了解极有贡 献。

将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“综合练习二”
-44-

综合练习三

虎丘,初名海涌山,位于苏州城西北七里,享有“吴中第一名胜”之称,是我国 现有城市园林中最早(春秋时期)的名胜园林,迄今已有二千五百年历史,是闻 名中外的风景旅游胜地。虎丘风景幽美,虽是平畴中一小丘,但是走进头山门, 漫步海涌桥,穿过断梁殿,登上千人石,顿觉绝岩耸壑,岗岭起伏,气势雄伟, 仿佛身在深山中,有欣赏不尽的自然奇观。 御碑亭在塔院内,大雄宝殿后面,宋时称御书阁,元时为妙庄严阁,清康熙二十 八年(公元 1689 年)改建为御书亭,至乾隆末年御书亭共有三处,清咸丰年间, 均毁。光绪十三年(公元 1887 年) ,江苏巡抚崧骏因康熙、乾隆两帝南巡时均驻 跸虎丘,故又动工建亭岩巅,亭内奉有宸墨。今御碑亭之北壁,镌有康熙御诗。 拥翠山庄在二山门内古“憨憨泉”的西侧,原“月驾轩”遗址。建于清光绪十年 (公元 1884 年) 。此园依山筑屋,层造而上,园内建有“抱瓮轩” “灵澜精舍” “问泉亭” “月驾轩”等。各建筑之间点缀着峰石花木,有小园林之胜。山庄结 合地形, 巧借园外景物, 与周围的自然环境密切结合, 使之布局灵活, 视野开阔。 在此可仰视虎丘塔、远眺狮子山,俯览虎丘山麓一带秀丽风景。在拥翠山庄门前 白壁上,嵌有“龙虎豹熊”四个大字,传说是唐伯虎与祝枝山在此比赛书法而留 下的墨迹。但据考证,为清咸丰八年(公元 1858 年)十月桂林陶茂森所书。 致爽阁,又名“虎伏阁” ,在虎丘西南面,位于山的最高点,旧为“小五台” ,四 山爽气,日夕西来,因而得名。康熙年间曾圈入行宫,咸丰十年(公元 1860 年) 毁于火。民国十九年(公元 1930 年)重建。此外高阁幽雅,平台旷朗,远眺西 南诸山,有“狮子回头望虎丘”之说,俯瞰平畴远野,令人神清气爽。

将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“综合练习三”

-45-

综合练习四

苏州概况 第 一 部 分 : 苏 州 位 于 长 江 三 角 洲 中 部 、 江 苏 省 东 南 部 , 东 经 l19 ° 55’--121°20’,北纬 30°47’--32°02’之间。东邻上海,西傍无锡,南接 吴江,北依长江,面积 8488.42 平方公里,占全省面积的 8.27%。市区 392.3 平方公里, 其中建成区 68 平方公里, 古城区 14.2 平方公里。 所属六县市面积为: 常熟市 1094 平方公里,张家港市 772.4 平方公里,太仓市 620 平方公里,昆山 市 864.9 平方公里,吴县市 1257.42 平方公里,吴江市 1092.9 平方公里。第二 部分:全市地势低平,平原占总面积的 54.9%,海拔 400 米左右。东南部地势 低洼,西南部多小山丘,吴县市窜窿山主峰高 351.7 米,为全市最高点。丘陵占 总面积的 2.7%。境内河流纵横,湖泊众多,京杭运河贯通南北,望虞河、娄江、 太浦河等连接东西,阳澄湖,产棉花、蚕桑、林果等。第三部分:地处温带,属 亚热带湿润性季风气候,四季分明,气候温和,雨量充沛。年平均气温 16℃上 下,年降水量 l,100 毫米。无霜期 230 天左右,日照 2,000 小时,农作物生长 期长达 9 个月。土地肥沃,物产丰富,自然条件优越。气候特点:春夏之交多梅 雨,夏末秋初多台风、3—8 月降水量占全年雨量的 63%。 项目 苏州 金额 国内生产总 1133 值 工业总产值 1700 财政总收入 76.54 无锡 金额 960 1369 64.46 常州 金额 475 644 40.09

增长 13.1% 14.8% 19.5%

增长 12.0% 12.1% 14.6%

增长 10.2% 2.7% 16.9%

将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“综合练习四”
-46-

综合练习五

任务一:将位于绘图工具栏上的艺术字按钮

图案改为

图案。

任务二:将 WORD 中常用工具栏中的“格式刷” 、 “粘贴”按钮由图标 改为文字显示。 任务三:按要求排出如下效果的文章。 美国高中化学 高才生阿什利读了 一本科学杂志,其 中一篇文章说道:欧洲的河流及 自来水中含有抗生素及其他药 物,她推想,如果在欧洲的水中 发现药物,那么在她家附近,美 国茫兹维尔的河流中也可能含有 药物,因为她知道,

奇才少女阿什利

这里的农民用抗生 素治疗牲畜的疾病

使他们的牲畜长得更大。阿什利 是个成绩全 A 的学生,她知道水 中的抗生素可导致耐药菌侏产 生,从而使感染这种病菌的病人 的病情难以控制。

任务四:利用自选图形画出以下图章 (要求:美观逼真,大小适中) 域F 域名 代码 任务五:将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“综合练习 五”。
-47-

综合练习六

人 类 未 来 进 化 趋 向 的 理 性 浅 析
未来的人类将是什么样子的? 人类基因组工程的实施对人类的进化又会产生哪些影响? 让我们先来听听专家的说法。
150

所 带 来 的 恶 性 基 因 衰 变 。

化 以 及 核 扩 散 的 不 可 预 期

与 此 观 点 相 关 的 是 环 境 恶

开 始 走 下 坡 路 , 走 向 衰 退 。

万 年 的 进 化 历 程 , 现 在

最 高 的 生 物 , 已 经 经 历 程 了

快 。 人 类 是 地 球 上 进 化 程 度

化 程 度 越 高 , 也 就 衰 亡 得 越

类 之 后 》 中 声 称 : 生 物 的 进

格 尔 狄 克 森 在 他 的 著 作 《 人

国 古 生 物 与 古 人 类 学 家 多

提 出 了 三 种 不 同 的 见 解 。 英

研 究 人 类 进 化 的 科 学 家 们 ,

然而大多数科学家却并赞成 狄克森这种悲观的论调。以加拿 大自然博物馆人类学家卢瑟尔和 塞格京为代表的科学家,从达尔 文的进化理论出发,认为人类的 诞生和进化是沿着一处直线发展 的。 人的双手会变得越来越灵活, 大脑变得越来越发达,智力水平 越来越高:相比之下,肢体将逐 渐退化,最终便出现了大脑袋、 大眼睛、细长四肢的恐龙人。在 这种理论的影响下,一些科学家

人们描绘了丰富多彩的未来人, 超人和外星球人的形象。其实, 这种理论在科学界的地位并不 高。 更多的科学家赞成一种更正 统和谨慎的人类进化理论。 这种 理论认为,今后 50 万年中,人 类体质的改变、大脑体积的增 加, 与社会进步、 智慧高度发达 相比是微不足道的: 未来的人类 在身体结构比例上,和今天的人 类没有多大的差别。

将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“综合练习六”

-48-

综合练习七 课题:数学公式的编辑 目的:掌握 WORD 中公式的输入 实验内容: ①一个简单的求和公式:

s (t ) ?

? x (t )
2 i ?0 i
??

?

②公式样板的嵌套:

?

b

a

f ( x)dx ? ? 1

1

b?a

t

2

1 f (b ? )dt t

③在公式中输入文字:
| x(t ) ? a |? ?



t ?t 时
0

④函数的输入:
x ? ? e f(x)= ? ? ?a ? x

x?0 x?0

在 (??,??) 连续

⑤极限函数:

x?1 f(x)= lim ( ) x?1
x ??

x

⑥平方根的输入:
y?

sin x

5

3

⑦集合的输入: 已知:I 是全集, A ? I ,求证 A ? B ?
? ?

A?B

?

将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“综合练习七”
-49-

综合练习八

金星表面温度高达 460 摄氏度,足以把人烤成焦炭,金星表面大气压是地球大气压的 100 倍,足以把人压扁,金星上二氧化碳是地球上的一万倍,足以把人闷死;以及其上空具 有强烈腐蚀作用的几十公里的浓硫酸雾。 金星是距太阳最近的第二颗行星,是天空中最亮的星,比著 名的天狼星i还亮 14 倍。金星是地内星系,故有时为晨星,有 时为昏星。至今尚未发现金星有卫星。由于金星和地球几乎都 由同一星云同时形成,占星家们将它们当作姐妹行星。然而不 久前科学们发现,事实上金星与一地球非常不同。金星上没有 海洋,它被厚厚的、主要成份为二氧化碳的大气所包围,一点水 也没有。它的云层是由硫酸微滴组成的。在地表,它的大气压相当于地球海平面的 92 倍。 由 于 金星 分 别在 太阳 出现的为“启明星” ,黄昏出现的为“长庚星” 。古代的占星 出来前三小时和太阳下山 家们一直认为存在着两颗这样的行星, 于是分别将它们称为 后三小时出现在天空,中国 “晨星”和“昏星” 。英语中,金星──“维纳斯” (Venus) 古代称它为太白或太白金 是古罗马的爱情与美丽之神。 它一直被卷曲的云层笼罩在神 星,中国史书上则称日出前 秘的面纱中。

将文件保存在 Z 盘自己的文件夹下,文件名为“综合练习八”

[说明] (1) 页面设置:自定义纸型,宽为 22CM、高为 30CM;页边距为上下各 3CM,左右各 3.5CM。 (2) 艺术字:标题“金星的知识”设置为艺术字,艺术字式样为第 3 行第 1 列;字体为 录书;形状为朝鲜鼓;填充为红色;阴影为阴影样式 17;环绕方式为四周型。 (3) 分栏:将正文最后一段设置为两栏格式,预设偏左,加分隔线。 (4) 边框和底纹:为正文第一段添加方框,线型为实线;并设置底纹,颜色为黄色。

(5) 脚注和尾注:为第二段中的“天狼星”添加粗下划线,插入尾注“天狼星:也叫犬
星,即大犬座 α 星,西名 Sirius。
i

天狼星:也叫犬星,即大犬座 α 星,西名 Sirius。

-50-


更多相关文档:

高中信息技术会考word上机习题-OK

高中信息技术会考word上机习题-OK_其它课程_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档高中信息技术会考word上机习题-OK_其它课程_高中教育_教育专区。...

高中信息技术--word上机操作题

高中信息技术--word上机操作题_其它课程_高中教育_教育专区。为了顺利完成高中信息技术会考任务,特总结了这些练习题,希望给大家带来帮助。...

word高中信息技术会考操作练习题

word高中信息技术会考操作练习题_其它课程_高中教育_教育专区。word高中信息技术会考操作练习题 时间总是流得很快,在举手投足之间,不知流了多少时间。在这些流失了...

高中学业水平测试(会考)信息技术科目Word操作题

高中学业水平测试(会考)信息技术科目Word操作题_计算机软件及应用_IT/计算机_专业...15 Word 操作题一 1、 以“空格”作为文字分隔位置,将文档中所提供的 5 行...

高中信息技术会考(上机操作题要点)

高中信息技术会考(上机操作题要点)_其它课程_高中教育_教育专区。会考操作要点 Word...会考操作要点 Word 命令路径 文件 /保存 解释,及功能 题目要求你另存为到 ...

高中信息技术会考操作题详解

高中信息技术会考操作题详解_其它课程_高中教育_教育专区。高中信息技术会考操作题详解 一、Word 操作题 操作要求: 1、将页面设置成 A4 纸,方向为纵向,设置上、...

信息技术会考操作题大全

信息技术会考操作题大全_其它课程_高中教育_教育专区。信息技术高中会考操作题WORD、 EXCEL、VB、PS等并有傻瓜操作指南 信息技术会考操作题大全 临近会考,大部分同学...

信息技术会考WORD操作题

信息技术会考WORD操作题_数学_小学教育_教育专区。高中信息技术 信息技术会考 会考 学分认定今日推荐 88份文档 2014年全国注册造价工程师 ...

高中信息技术会考25套操作题整理

高中信息技术会考25套操作题整理_其它课程_高中教育_教育专区。第一套 【第 26...第四套 题目序号:266 在 Word 中新建一个名为“2012欧洲杯 A 组积分榜.doc...

高中信息技术会考(必修)操作题

高中信息技术会考(必修)操作题_专业资料。高中信息技术会考(必修)操作题主题二:信息获取 1、小明要到北京旅游前,登录“数字北京行天下”(http:/www.digitalbeijing...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com