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鹿城中学环境教育班会课教案2


鹿城中学环境教育班会课教案
主讲教师 授课班级 环境教育内容 施宏龙 七(8)班
环境和环境问题 1、使学生了解环境的概念,人类与环境的关系。

授课时间 班级人数

2011.10.24 53 人

环境教育 三维目标 环境教育方法 环境教育准备

2、人类与环境的关系,环境问题

产生的原因,人类对环境问题的关注。

3、环境问题引起了人类的重视,明智地选择了可持续发展的道路。
讲解法、讨论法

环境及环境问题相关的资料
一.什么是环境 环境是指周围事物的境况。 我们通常所说的地理环境,是以人类为中心的环境,它包括自然环境和社会环境 两类。自然环境;社会环境 。 二.人类与环境的关系[学生活动]

环 境 教 育 设 计 方 案

举例说明人类与环境的关系。 人类是自然环境的产物, 自然环境是人类赖以生存 和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体,它们 之间建立了生态平衡。 人类通过生产活动,从环境中输入物质与能量;同时,通过 消费活动(包括生产消费和生活消费),以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电 磁波等形式,把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响,反过来作用于人 类本身,这种作用叫做环境的反馈作用。 三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题 环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境, 由于自然或人 为的原因,出现了影响人类生活和生产,甚至影响人类生存的种种问题,这就叫做环 境问题。 2.环境问题的产生经历了四个阶段 第一阶段——原始农业阶段,环境质量良好 第二阶段——传统农业阶段,环境质量较好 第三阶段——近现代工业阶段,工业污 染迅速发展,环境质量急剧恶化 第四阶段——现代工业时期,环境质量严重恶化 3.环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有: (1)火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害; (2) 某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素, 或含有某种不适合人体 的 元素。 四、巩固提高。

课外实践 活动作业

1、记住每年的 6 曰 5 日是世界环境日。 2、人类为什么应该选择可持续发展道路? 3、举几个实例说明在环境方面本地采取了哪些措施?(如:退耕还林,退牧换草)


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