当前位置:首页 >> 图片/文字技巧 >> 广撷博采厚积薄发——谈中学生作文材料的积累

广撷博采厚积薄发——谈中学生作文材料的积累


语文教学的目的之一是培养学生听、说、读、写能力,以便正确地掌握使用祖国的语言文字,而写 作能力 则综合反映学生听、 说、 读的实际水平。 因此中学语文教师历来重视作文教学, 并视之为教学重点, 呕心呖血 去努力提高学生的写作能力。但是中学生却最怕作文,不少学生在作文课中冥思苦索,却提不起 精神,许多人 往往抱着应付老师的态度去写作。据某校教师对初三两个班109名学生调查,平时爱作文 者仅40人,占3 7%,怕作文的69人,占63%,怕的原因是什么?多数人认为是“没有东西可写, 词汇贫乏,不会开头、 结尾,感到头痛难写。”也就是说,写作材料匮乏,是导致学生产生怕作文心理的 主要因素。 从学生的写作心理过程分析,一般说学生看到题目,相关的材料呈现于脑际,然后将材料归类疏理,根 据 题意分清主次,从中立意后决定取舍,形成提纲,才动笔写作。但囿于学生的生活经历、经验积累不多, 许多 人往往无法根据题意广泛联想, 去回顾和选取平时生活中的材料, 从而感到自己想写却苦于言之无物, 难以广 泛联想,于是感到害怕,激不起作文兴趣。 可见,平时善于广撷博采,重视积累丰富的写作材料,是学生增强写作兴趣、提高写作水平的关键。 如何帮助中学生广撷博采,积累写作材料呢?笔者认为可从以下六个途径予以引导、鼓励。 一、观察积累 写作的源泉是生活,生活离不开环境。丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取 之 不尽、用之不竭的写作源泉。但客观存在的环境万物与丰富生活的种种特色,只有靠观察才能发现、掌 握与积 累,才能形成写作的素材与题材。鲁迅先生说:“如要创作,第一须观察。”从作文角度说,观察就 是有意识 、 有目的的知觉自然或认识社会现象, 从中获得写作的材料。 观察的过程, 便是积累材料的过程。 因此,中学 生要养成处处留心观察的良好习惯、观察自然界的万事、万物,观察家庭生活、学校生活、社 会生活,并要把 观察的所得、所知、所感的各种细微特征及时记录、随时积累,才会使材料越来越丰富, 写作时便能厚积薄发 ,得心应手地选择材料,正确立意。 教师指导学生观察,要侧重方法的指导,通过课内分析讲解、课外观察示范等,教会学生由整体到部分 的 全面观察、捕捉事物特点的集中观察,由此及彼互相对照发现异同的比较观察等,从中准确认识事物, 把握事 物特征,发现事物变化规律。这样积累的材料,既具有丰富性,又具有准确性。此外,还要教会学 生多角度、 多侧面观察,如正面和侧面、纵向和横向、上位和下位、远视和近视、仰视和俯视等,到写作 时,就能根据需 要自由选择材料,并能由近到远,由今到古,通过广泛联想,把平时观察积累的不同时空 的材料按照某种特征 或写作目的组织起来,思接千载,情通万里,澎湃时间长河,激荡空间风云,使文章 内容生动,立意升华。如 《荔枝蜜》一文结尾,作者以“为他人酿造生活的蜜”这一共同特征,从蜜蜂酿蜜 联想到水里农民插秧,还梦 见“自己成了一只小蜜蜂”,由物到人,由人到己有序组织,使文章主题逐步深 化。也可由虚到实,由现在到 未来,将积累的材料予以创造性想象组合,使文章思路更活跃,开阔,增强 表现力。如《井冈翠竹》一文,在 叙述三十万根毛竹砍伐后,运用以往积累的材料想象井冈翠竹将要穿云 钻雾,走上迢迢征途的情景,突出了井 冈山人的新风格和新贡献,也就突出了文章中心。 二、阅读积累 自然环境海阔天空,社会生活瞬息万变,大千世界内容丰富,人们靠直接观察所获的材料,只能是凤毛 麟 角,必须借助间接观察大量补充。间接观察的重要手段就是阅读。阅读包括课内外,而作为积累材料的 阅读, 主要指课外阅读。大量课外读物内容广博,知识丰富,经验纷繁,自然现象和社会生活兼容,是前 人观察成果 的结晶,更是中学生写作中可以广泛采撷的素材。所以,课外阅读是中学生获取知识、开拓视 野、承受熏陶、 积累材料的重要渠道。教师要提倡鼓励和指导中学生积极开展课外阅读。首先要从良好习 惯培养开始,主要培 养自觉阅读、动笔阅读、多形式阅读的习惯。自觉指兴趣浓,千方百计找书看,古今 中外、天文地理、人文社 会、哲学经济、文学艺术广阅博览并持之以恒;动笔墨指阅读过程随时动笔圈、 划、点、批、摘、记,将书中 有用的材料以一定形式记录下来,形成读书卡片、笔记,到写作时,便可自 如运用;多形式如粗读、精读、详 读、略读、泛读、速读等均需掌握,并会根据需要和读物内容决定读书 方式,提高阅读效果,积累广泛而又精 要的材料。“读书破万卷、下笔如有神”,要想笔下生辉运用自如, 非从阅读始不可。

三、视听积累 现代社会是信息量丰富、信息传播手段现代化的社会,随着我国社会主义现代化建设的飞跃发展,现代 信 息传播手段日益普及,广播电视等夜以继日传播丰富的信息,且比书刊杂志更形象可感,更生动活泼有 魅力, 是对青少年具有强烈吸引力的间接观察手段。广大青少年早已自发地而且饶有兴趣地通过广播电视 积累信息, 但往往凭兴趣爱好,随机收看,缺乏选择性和目的性,娱乐消遣性强。家长则多以影响学习为 由加以阻止,教 师则往往忽视对学生的正确引导。实际上,教师应高度重视引导学生有目的地从现代化视 听渠道中积累丰富的 材料,如新闻联播、环球45分钟、好望角、动物世界、假日晨曲、各种节日晚会节 目、爱国主义影片展播等 ,都对学生有益智、地行、激情、开拓视野、丰富生活体验等作用,均属积累写 作材料的范畴;同时要帮助学 生提高自控能力,克服纯消遣趣味性收视倾向,并学会动态观察,提高观察 水平和积累的材料质量。 四、活动积累 在亲身经历的各种活动实践中,体验生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣,也是中学生积累写作材料的重要途径。 而且这些材料情感性强,心理活动素材多,动态发展变化内容多,为其他积累渠道所少有。为此,语文教 师应 积极组织开展语文课外活动,如采取诗歌朗诵、演讲比赛、自编小报刊、课外阅读成果展、社会调查、 专题辩 论等中学生喜爱的形式,同时结合学校、班级开展的各种德育活动、节日活动、社会实践等内容, 指导学生积 极参与,有意观察,强化体验,从中积累真情实感,体验活动中各种人际交往的真伪虚实、优 劣美丑,观察活 动过程中各种人物的言行举止、神态变化。活动中所积累的材料往往由于富有情趣而印象 深刻,记忆牢固,再 现容易,而且写作中使用起来容易抒发情感,达到文情并茂。 五、练笔积累 上述各种途径的材料积累,均属无形积累,储存在大脑中,使用时不仅要再现、梳理、选择,还得考虑 材 料的文字表达。有形的文字材料积累(除动笔墨读书外)被忽视了,即练得太少。因此,要提倡练笔积 累, 师要引导学生在上述途径的材料积累中勤于练笔, 教 积累有形的文字材料, 并从中提高运用语言技能。 叶圣陶先 生说:“写作的历练在乎多作,应用从阅读中得到的写作知识,认真地作。写作和阅读比较起来, 尤其偏于技 术方面。凡是技术,没有不需要反复历练的。”“为养成写作的习惯,非多作不可;同时为适应 生活的需要, 也非多做不可。写日记、作读书笔记、作记叙生产经验的文章,作抒发内容情思的文章,凡 遇有需要写作的机 会,决不放过,这也是而且必须做到的。”据推算,中学生写作水平要能基本达到大纲 要求, 各类练笔不得少 于50万字。 因此, 教师应在对中学生材料积累的指导过程中, 结合给予练笔指导, 并把练笔也当成材料积累 的重要途径。


更多相关文档:

广撷博采厚积薄发_英语论文

”也就是说,写作材料匮乏,是导致学生产生怕作文心理的主要因素。从学生的 写作...可见,平 时善于广撷博采,重视积累丰富的写作材料,是学生增强写作兴趣、提高写作...

浅谈中学生作文材料的积累

因此中学语文教师重视作文教学,平时善于广 撷博采,重视积累丰富的写作材料,是学生...随时积累,才会使材料越来越 丰富,写作时便能厚积薄发 ,得心应手地选择材料,...

谈中学生作文材料的积累

如何帮助中学生广撷博采,积累写作材料呢?笔者认为可从以下六个途径予以引 导、...随时积累,才会 使材料越来越丰富,写作时便能厚积薄发,得心应手地选择材料,...

广撷博采厚积薄发

广撷博采厚积薄发 语文学习是一种渐进渐明的积累...“在儿童的记忆仓库中,丰富的语言材料的 储备,是...作文教学中要引导学生广... 7人阅读 2页 ¥1....

博采广撷 厚积薄发

博采广撷 厚积薄发_初中作文_初中教育_教育专区。...积累阅读,实现阅读的目的,能够在课外 阅读的博采广...易适中、富有趣味的阅读材料能激发学生的学习积 极性...

博采广撷 厚积薄发

博采广撷 厚积薄发_教学案例/设计_教学研究_教育...积累阅读,实现阅读的目的,能够在课外阅读的博采广撷...难易适中、富有趣味的阅读材料能激发学生的学习积极...

观千剑而后识器,操千曲而后知音

教学中作文材料的积累 语文教学的目的是培养学生听、...如何帮助中学生广撷博采, 积累写作材料呢?我在教学...积累,才会 使材料越来越丰富,写作时才能厚积薄发,...

广撷博采 处处积累

通常要写好作文,胸中先 广撷博采 处处积累 ---翁旗特殊教育学校课题《单元整合的研究》经验材料 在教学中,常常发现有一部分学生语文知识贫乏,表现在上课发 言胆...

中学生作文材料的积累

平时善于广撷博采,重视积累丰富的写作材料,是学生增强写作兴 趣、提高写作水平的...随时积累,才会使材料越来越丰富,写作时便能厚积薄 发,得心应手地选择材料,...

中学生作文材料积累的途径

中学生作文材料积累的途径_专业资料。中学生作文材料积累的途径 从学生写作心理过程...可见,平时关于广撷博采, 重视积累丰富的写 今日推荐 67份文档 ...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com