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人美版高中美术鉴赏说课稿总汇(1-8课基础知识)


儿童画——人物面部表情 儿童画——人物面部表情 人物
福请龙华职业中专学校 张雪梅

我说课的内容是高等教育出版社地一单元的第一课————儿童画 人物面部表 情。 我主要从教学对象分析、教材分析、教法运用、学法指导、教学手段和教学过程 六个方面加以阐述。 一、教学对象分析 本课程针对的是幼教专业的学生,班上全部都是女生,她们比较细心,耐心,喜 欢美好

的东西,而且高一的学生喜欢动画片,喜欢聊 QQ。在教学过程中可以结 合她们的这些特点,增加动画片的人物形象,比如 QQ 表情, 《喜羊羊和灰太狼》 动画片的人物表情,能调动学生的兴趣。 二、教材分析 (一) 教学目标本课作为高中整个美术基础的开篇, 对后面的教学具有指导意义。 通过本课的教学,使学生初步了解人物的面部表情,人物面部表情的特点等,使 学生能运用简洁的线条,概括表现人物生动的表情。 (二)重点:培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征及规律。 (理由: 只有学会观察人物的面部表情才能分析并且掌握人物的面部表情, 这是一个层层 递进的关系。 ) (三)难点:用简洁的线条概括表现生动的表情。 (理由:由于学生原有知识基 础的制约,要短时间内用一气呵成的线条概括生动的表情难度较大,必须通过长 时间的绘画练习。 ) 三、教学方法 新课标倡导让学生成为学习的主体,那么在教学过程中结合提问教学法,采用分 层次,分目标地选择学生来回答问题的方式来进行课堂教学,鼓励所有同学积极 参与,教师给予启发和引导,形成互动探究的教学模式。培养学生的主动参与意 识。 教法:本课涉及的新知识主要以实践为主,所以我采用了讲授法、图例解析法、 练习法、提问法、演示法、启发教学法。 1、图例解析法 我利用很多图片展示介绍知识,吸引学生注意力,使学生在兴趣中学习。 2、演示法 充分利用多媒体教具和图片,不断采用欣赏·启发·归纳相结合的教学方法 四、学法分析 学法分析 让学生主动参与, 分组讨论, 运用所学鉴赏方法来赏析, 判断, 作出正确的评价。 在学生主动参与的过程中增加学习的兴趣。 1、 引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习,用多媒体展示相关 音乐和建筑图片,并巧妙导出本课。

2、 讨论法,小组合作法。通过学生的小组合作,解决学生的个别差异,要求全 组同学共同讨论。 五、教学手段 多媒体课件 六、教学过程 组织教学(5 分钟) 一、组织教学 A. 点名 B. 安全教育(交通安全) C. 整顿课堂纪律,组织班级卫生 创造设情景,导入新课(10 分钟) 二、创造设情景,导入新课 1.(出示懒羊羊漫画) [教师]:同学们首先看黑板上的一幅画,画上画的是谁? ] [学生]:懒羊羊 ] [教师]:懒羊羊这个漫画形象我们已经很熟悉了。那么,现在 ] 请你用简单的语言描述一下画中的懒羊羊? [学生]:懒羊羊一边拿着彩灯,一边吃着月饼,看起来很高兴 ] 的样子 [教师]:好,同学刚才说懒羊羊看起来很高兴的样子,你们是 ] 从哪儿看出来的? [学生]:表情。 ] [教师]:那么,我们都知道动物本身是不会做表情的,它是采 ] 用了拟人的方法,模仿我们的表情,今天,我们就来 了解一下儿童画的面部表情 板书:儿童画—人物面部表情 讲授新课(20 分钟){重点} 三、讲授新课 1、我们对这种形式并不陌生,可以说它已经成为我们喜闻乐见 的一种幽默艺术形式,使人物更加可爱、漂亮、生动。它和 我们以前画的线描人物不同,除了要求把人物画像还要特别 注意夸张人物的特征和表情。 2、人的表情是丰富的,除了痛苦的表情之外,还有……(学生 纷纷站起来说:有高兴的、笑的、哭的、发怒的……)如果 我们用四个字概括为,即为……(学生齐答:喜、怒、哀、 乐。) 3、观察、分析、掌握人物表情变化的特征及规律 下面呀,我要考考同学们的演技,请你们模仿一下喜、怒、 哀、乐这四种表情是什么样?(同桌的两位同学互做一下) 好,老师看到这位同学做得非常好,我们请他到前面表演一 下。(全班同学鼓掌) 喜:眉弯,眼眯,嘴上翘; 怒:瞪眼,咬牙,眉上竖; 哀:眼、嘴向下,眉头皱; 乐:眉开,眼弯,咧嘴笑。

你们看,老师在黑板上画了四张脸,请四名同学到前面来给 他添上五官,分别表现出喜、怒、哀、乐四种表情。 4、教师 示范作画步骤。 (出示憨豆先生照片) 这是一名著名喜剧演员的照片,下面我们就学一学如何用漫 画的形式把它画下来。 首先我们一起分析一下他的外貌特征。 (胖脸蛋、 大鼻子、 眯着眼、 咧着嘴笑得很甜、 歪着头……) 学生边说,教师边在黑板上演示作画方法。 小结:从这张画可以看出, 漫画不仅是夸张人物的特征学要把 人物的表情夸张到极限。 四、课堂作业 临摹书或者黑板上的一种表情,画在大小 16K 素描纸上, 大小自定。 学生作画,教师巡视指导。 五、学生作画,教师巡视指导。 在学生作画过程中,展示学生作业过程中优秀作品,使其 他同学得到启发。 学生作品展示,教师学生进行讲评。 六、学生作品展示,教师学生进行讲评。(自我评价,教师总 评,学生评、价) 七、教学反思 八、板书设计 范图 展示 儿童画面部表情 1.现实画与儿童画的区别 置作业 堂布置作业: 2.人物表情 喜,怒,哀,乐。。 。。

课堂布


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