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小学课程实施方案


课程设置方案
一、指导思想 实施素质教育和课程改革,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和 实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班 人。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互 渗透、协调发展,促进学生的全面发展和

健康成长。课程如何实施,直接关系到素质教育的推进和课程改革的落实。 二、当前课程设置存在的问题 1、课程设置死板单一缺乏灵活性。 2、以学科课程为主,学科课程比重过大,课程结构和教学要求比较单一。 3、重显性课程,轻隐性课程。 三、课程设置的主要思路 (一)统一要求和多样性相结合; (二)加强“双基”和体现实用相结合; (三)要体现全面发展与个性发展相结合; (四)要体现通用教材与地方教材相结合; (五)要体现显性课程和隐性课程相结合。 四、课程设置的总体要求 1、要有利于全面正确的贯彻党的教育方针和教育计划,全面提高教育教学质量。 2、要有利于调动教与学两个方面的积极性。 3、要符合教育学、心理学、卫生学的要求以及各学科的特点。 4、编排课表应于前三天排定,并通知到教师、班级和班主任。 5、按照课程标准开齐、开足、开好课程。 五、具体措施 1、针对学生个别差异,采取多种途径和方法,适当加大体、音、美、信息技术、综合实践课的比例。 2、在学科内,实行能力或成绩分组。 3、提高活动课的质量,扩大兴趣课活动的范围。 4、减少语、数课时,腾出时间增列新科目或活动。 5、要尽可能考虑当地经济建设发展的需要,要照顾到学生个体身心发展的需要,从实际出发,充分考虑学校自身的条 件,科学合理的安排课程时间。 6、充分利用好通用教材和地方教材,使他们有效地结合在一起。 7、重视校园人文环境建设,教师与学生开展双向教育教学活动,提高隐性课程的效率。 8、注意各学科的不同特点和教法的区别,文、理科交错编排;作业多的和作业少的交错编排,文化课和体、音、美、 劳交错编排。 六、课程设置 1、本学期开设思品课一至六年级 2 节。 2、语文一至六年级一周为 7 节。 3、数学一至六年级一周为 5 节。 4、英语、科学三至六年级为一周为 2 节。 5、体育一、二年级为 4 节,四至六年级为 3 节。 6、音乐一至六年级一周为 1 节。 7、美术一至六年级一周为 2 节。 9、综合实践一至六年级一周为 1 节。 10、班队会一至六年级一周为 1 节。 11、另设“校本”课程,一至二年级一周为一节,三至六年级一周为两节。


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