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广东省2010届雨过天会晴作文评讲


广东省2010届雨过天会晴作文评讲 广东省惠来一中 方仕贞 巧妙引入分析,明确提出论点 论点论据结合,举例必有分析 论证方法多样,名言事例齐上 联想合理丰富,古今中外涵盖 论述要有梯度,行文讲究文采 勿忘联系现实,煞尾简洁精要 ? 【作文题目】 ? 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) ? 马克· 吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游,出 门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨,不禁悒悒不乐, 他问马克· 吐温:“你看这雨会停么?” 马克· 吐 温回答:“所有的雨都会停的。” ? 请以“雨过天会晴”为标题,写一篇文章。 ? 要求:①除诗歌之外,文体不限;②不少于 800字。 ? 审题导航】 ? 这是一个具有隐喻性的作文题目,也就是说 要透过题目中的“雨过”和“天晴”挖掘出与之 相对应的社会生活现象,进行思考,确定写作的 切入点。 ? “雨”应该指的是生活中带有灾害性的事物 或现象,如2008年南方风雪灾害、奥运会圣火 传递的风波、5· 12汶川大地震、目前席卷全球的 金融危机、中法关系的紧张、台海三通的进展艰 难、农民工纷纷失业下岗、大学生毕业就业困难 等等,都可以视之为生活中的“雨”,这些生活 现实,都值得我们用一种“雨过会天晴”的眼光 去审视,心态去对待。 天晴”指的是生活中的困难被战胜、问题被解 决、危机被消除、风波被平息、苦难终过去、一 切变得美好幸福起来。 ? 所以审题要抓住“雨过”和“天晴”之间的 关系进行思考,既可以谈外在的环境和条件,也 可以分析主体内在的情绪体验,要立足于其间的 关联词“会”,“会”在这里既可以表示事物发 展的必然趋势,也可以表示事物发展的可能性, 从题目中给予的材料看,应该偏重于“应该”, 偏重于“雨过”天一定会晴,表现的是事物发展 的一种必然趋势。 ? ? 在构思的过程中,写作者可以从个人的角度 出发,联系自己的学习生活、情感发展、人际交 往等过程中存在的“雨”,表明一种对未来的希 望,“天”一定会晴的,体现出一种个体生命关 注自我人生,展示积极向上的价值观和乐观自信 的人生观;也可以从关注国家、民族、社会生活 的高度,来剖析目我们国际、民族在遇到“雨” 后,一定会在全国人民的团结努力下,迎来“天 晴”的美好未来。 ? 从立意的角度,可以注意过程的变化性,体 现出一种事物趋势的发展变化的流程,例如可以 立足于从黑暗到光明、从失败到成功、从萧条到 繁荣、从苦难到幸福、从落后到进步、从死亡到 新生、从痛苦到高兴、从沮丧到激昂、从大悲到 大喜、从失落到获得、从失去到拥有……既可以 分析自然现象、也可以谈个人体验(如人生经历、 命运改变、心理调整、学习体验等)、还可以谈 社会问题(如发展的曲折、经济的起伏、社会的 公平、分配的合理等)可以切入的角度很多,要 选好一个具体的点,进行立论。 总体把握题目,可以发现这个题目作为命题 作文,其实反映了一种看待问题的辩证思维的眼 光和心态,不要被眼前的“雨”所吓倒,要坚信 “雨过”天“会晴”的,这是一种对未来的充满 希望的期待,也是事物发展的可能和趋势的体现。 是一个结论性的肯定判断,不能对这一论题进行 逆向的思维,也就是不能全部否定或部分否定题 目的给予的隐含性结论。 ? 如果确定了“雨过天不会晴”或“雨过天未必 会晴”的立意就是背离了题目的出题导向。 ? ? 要点提示: ? 1、材料的积累是有限的,而我们面对的作文题 是无限的,所以得学会一料多用。 ? 2、找准材料与话题的切合点。 ? 3、一定要有贯通材料与话题的句子,死死扣住 题。 ?

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