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三下复习教案


第 1 课时
教学内容:整理与复习(1),第 109~112 页部分练习 教学目标: 复习本学期的计算(三位数除以一位数,两位数乘两位数) 教学过程: 一、整体整理: 本学期我们一共学了 11 个单元,对照目录,说说有哪 11 个单元。 (我们前面每一次单元测试之后,我都会要求学生把本单元测试的分数写在 目录上。) 可参考自己的测试分数,把这 11 个内容分成 3 类:

我学得好的内容、我最感 兴趣的内容、我觉得学习有困难的内容,把它们一一记录在书上的表格中。 老师简单摸底,了解学生的情况。 听听大家的意见,说说你喜欢老师怎样的安排复习? 二、分块复习: (一)计算 1、三位数除以一位数,板书:□□□÷□ 问:三位数除以一位数,商可能是几位数,也可能是几位数? 什么时候尚是三位数?什么时候两位数? 如果除数是 6,要得到三位数的商,被除数百位上可能是哪几个数?其中最 小的是多少?如果要得到的是两位数的商,被除数百位上可能是哪几个数? 其中最大的是多少? 什么时候商中间会出现“0”? (①百位整除②十位上不够商 1) 还是以除数是 6 为例,要使商中间是 0,它的百位上只能填几?十位上可能 填几? 一起来计算 914÷4 注意有三个步骤:计算、验算、横式上写得数 算得结果是 228??2 如果没有余数,那被除数应该是多少?(912) 把算式改成 912÷4=228 问:要使商,减少 1,被除数应该怎么改?说说你是怎么想的? 如果要使商多 5,被除数又应该怎么改呢?为什么? 2、板书:□□×□□,接下来我们要复习两位数乘两位数 说说两位数乘两位数的积可能是几位数,也可能是几位数? 你是怎么想到的? (可以分别举例:10×10 和 99×99)

这类乘法中有一个特殊情况,就上乘数末尾有 0 板书:40×50,请判断: (1)这个积的末尾至少有 2 个 0 (2)这个积的末尾只能有 2 个 0 问:哪句话是对的?为什么? 估算:48×52 说说像这样的题目,你可以怎么估算一下它的结果? 笔算该题,并验算,注意书写的规范。 算一算: (1)848÷4 32×30 (2)900÷3 50×80 283÷4 40×27 545÷5 25×24 408÷4 40×30 23×20 660÷6

复习一下 25×24 的口算方法。 (3)作业:用竖式计算并验算。 36×58= 522÷4= 40×75= 413÷7= 4.4-3.7= 504÷5=

第 2 课时
教学内容:观察物体、轴对称、平移和旋转。 教学目标: 1、复习观察物体,知道观察物体的时候一般可以分别从物体的正面、侧面、 上面进行观察,并得到不同的观察结果。 2、复习轴对称、平移和旋转的有关知识 教学过程: 一、复习观察物体: 1、完成书上的第 14 题,提问:一个正方形有几个面?我们观察物体的时候 一般是从它的正面、侧面和上面进行的。 2、按照书上的样子,也用 4 个小正方体摆一摆,摆好后,分别说说从三个面 观察能看到什么样子,用线连一连。 3、做一做:把 4 个同样大小的正方体拱成左边的样子。下面的图形分别是 从哪一面看到的?请你用线连一连。

从侧面看

从上面看

从上面看

二、看第 4 题,请你说说这题复习的是哪一块的内容? 板书:轴对称图形 1、提问:怎么样的图形可以称为“轴对称图形”? 注意:不仅有形状的要求,还要有颜色方法的要求 2、判断书上的这几个图形是不是轴对称图形,不是的,要说出理由。 如果有学生能说出每一个图形所表示的意义,那就请他来介绍一下。 3、下列图形中哪些是轴对称图形?(在括号里画上“○” )
( ) ( ) ( ) ( )

4、下面这些图形,如果是轴对称图形,在它下面画“√” 。

三、平移和旋转: 1、分别用动作来表示平移、表示旋转

2、判断书上第 5 题,这样的运动属于平移还是旋转呢? 3、第 6 题:这也是平移的内容 在做这类题的时候要注意看清楚移动的方向和格数。 移动的方向,可以通过箭头来判断。而移动的格数要通过对应点之间的格数 来判断,注意在数的时候,开始的那个点不要数进去。 4、学生数一数,完成书上的练习。交流。 5、看图填一填。

(1)三角形向( )平移了( )格。 (2)火箭向( )平移了( )格。 (3)平行四边形向( )平移了( )格。 6、画一画。

四边形向下平移 5 格。梯形向右平移 9 格。三角形向左平移 6 格。 四、作业:(2)下面的英文字母,哪组找不出轴对称图形的字母?( ①A B C G 平移了( )格。 ②E F G H ③O P U W ④Q J L N ) 1、 画出图①的另一半, 再画出轴对称图向右平移 8 格生的图形。 图②向( )

2、

左图是由(

)个小正方体拼搭成的,每个小正方体是这个图

形的( — )下面的图形分别是从哪一面看到的?用线连一连。

从正面看

从侧面看

从上面看

第 3 课时
教学内容:千米和吨、分数、小数的复习及第 112~113 页部分练习。 教学目标: 1、整理复习千米与吨的知识,了解这是两个比较大的单位。 2、整理与复习分数的一些知识,进一步认识分数的意义。 3、整理与复习小数的一些知识,进一步认识小数的意义。 教学过程: 一、千米和吨: 1、千米: 这学期我们认识了两个单位: 千米和吨, 谁来说说与它们相关的知识? 千米 是一个长度单位,其他的长度单位还有米、分米、厘米、毫米;其他长度单 位相邻之间的进率是 10,而千米和米之间的进率是 1000 ;1 千米很长,几 千米的长度基本就是一种望不到边的感觉 , 虽然摩天大楼很高很高, 但还不 至于望不到头, 所以它只能用米做单位而不能用千米做单位 。 用千米做单位 的都是一些很长的,如河流、道路等 ?? 2、吨: (1)吨是一个很大的重量单位,其他的重量单位还有千克和克 (2)相邻的重量单位间的进率都是 1000 (3)1 辆小轿车差不多重 1 吨 ,一些很大的东西才会用吨做单位,比如集 装箱等等 。 3、练习:3 千米=( 二、分数复习: 1、12 根小棒,每次分别拿出它的
5 2 3 1 、 、 、 ,每次各拿出多少根? 6 3 2 4

)米

2000 千克=(

)吨

注意读的时候再次感受进率 1000

让学生分别说说每次的几分之几是怎么算的。 2、右边正方形中有 16 个相同的方格,请给方格总数的涂上颜色 问:方格总数的是什么意思? 学生涂色。老师巡视。 3、一杯饮料 300 毫升,小明喝了一杯饮料的
2 料的 ,他们两人各喝了多少毫升? 3

1 方格总数的,小军喝了一杯饮 2

说说你是怎么算的? 看了图之后,你觉得你还可以提什么问题? 三、小数复习:

1、 小数由哪几个部分组成的?我们学习的一位小数表示什么意思? (一位小 数表示十分之几)请你例举几个小数。 2、 小数也象整数一样有大有小, 怎样比较小数的大小呢? (先比较整数部分, 再比较小数部分。) 3、怎样计算小数的加减法?计算时要注意些什么? 4、练习: (1)4.5 元是( )元( )角。 (2)4.4-3.7= 18.7+6.4= (3)在括号里填上合适的小数。 1 米 8 分米 ( )米
1角 1角 1元

( 1 ( ) ( ) 。

)元

0 ( ) 四、综合练习。 1、在(



)里填上适当的单位名称。

(1)一头大象的体重是 6( (2)王营村修的一条水泥路全长 2( 2、选择正角答案的序号填在括号里。 (1)两个西瓜重 10 千克, (

) 。

)个这样的西瓜重 1 吨。

①100 ②50 ③200 ④400 (2)小军和小强比赛跑 50 米,小军用了 11.2 秒,小强用了 10.3 秒, ( ) 跑得快一些? 小军 小强 没办法比 3、 先分一分, 在图里涂上颜色表示它旁边的分数。 在括号里填上适当的分数。
3 4

黑色占总个数的 ( )
( )

白色占总个数的( )
( )

4、在○里填上“〉“ ”〈”或“=” 。 1 2 9 小时 ○30 分 元○ 角 3 千克○3000 克 3 10 10

5、用铅笔在每个图里的适当部分涂上颜色表示它下面的分数。 分) (4

1 2 ( ) 米,写成小数是( 6、2 分米=
( )

2 3

)米。

3 是男同学。男同学有多少人? 5 泳衣每件 32 元,每人买一件,这些学生买衣服一共要用多少钱?
7、游泳池里有 46 名学生在游泳,其中

8、长方形占图形总个数的 ( ) ;圆占图形总个数的 ( ) ;三角形占 图形总个数的
(。 ) ( ) ( ) ( )

9、

占总数的

( (

) )



) )



占总数的





1 10、12 只苹果的 是( 3

)只苹果。
3 是枇杷树。枇杷树有多少棵? 4

11、一个果园里共有 60 棵果树,其中的

第 4 课时
教学内容:年月日和统计。 教学目标: 1、整理与复习年月日的知识,掌握其中较多的知识点及计算。 2、整理与复习统计与求平均数的有关知识。 教学过程: 一、复习年、月、日 1、板书年、月、日 这三个是时间单位,请说出关于它们的知识 一年有 12 个月 按天数来分,31 天的为大月,分别是:1、3、5、7、8、10、 12 月 7、8 月是连续的大月,7 月之前是单数月是大月,8 月以后是双数月是大月。 一年有 7 个大月 30 天的月为小月,可以对照大月,找它们剩下的月份。除了 2 月,还有 4、6、 9、11 月。一年有 4 个小月。 剩下的 2 月最特殊。 7 个大月+4 个小月+特殊的二月=12 个月) 2、平年、闰年: 通常年份是 4 的倍数的那年是闰年,但遇到整百的年份就应该是 400 的倍数 板书:××××年份都是四位数,为了计算的简便,我们只要用后面两位除 以 4 就可以了,但遇到整百的年份,如××00,就要是 400 的倍数才是闰年, 为了计算的简便,我们可以把前两位除以 4 来判断 所以说:公历年份是 4 的倍数,这一年一定是闰年。这句话是错误的。 3、季度:一年分 4 个季度,三个月一季度 1、2、3 月为第一季度,4、5、6 月为第二季度?? 想一想,哪几个季度的天数是不变的?算一算。 第二季度:30+31+30=91 天 第三季度:31+31+30=92 天 第四季度:31+30+31=92 天 而第一季度由于二月天数的变化,所以有两种情况: 平年:31+28+31=90 天;闰年:31+29+31=91 天 4、算:从 7 月 17 日开始到 9 月 23 日结束,一共经过了多少天? 分月计算:7 月:31-16=15 天 8 月:31 天 9 月 23 天 和起来是 15+31+23=69 天头都算还是要算一头.

指出:求这类问题主要要分清楚今天是几月几日?这个月是大月还是小月? 这个月合几星期余几天? 这个月所在的季度是第几季度?这个季度一共有 多少天? 5、今年是平年还是闰年?今年一共有多少星期余几天? 6、上半年指的是哪几个月或是哪几个季度? 分别算一算今年的上半年和下半年分别有多少天? 比一比,哪个多?多几 天? 合起来呢? 7、练习 (1)一年中( )是大月, ( )是小月。 (2)红星小学今年 7 月 16 日至 7 月 28 日将举办夏令营,这次夏令营一共举办 ( )天。 二、复习统计与求平均数 1、请学生按照书上表格中所提供的数据,完成统计图。 教师巡视,注意是否每个学生都能过关。 一边涂色,一边要求学生估计它的平均数可能是多少?说说估计理由。 从图中你还能知道些什么? 2、有你认为正确的答案下面画“√” 。 (1)第一小组 6 个同学的身高数据如下表。 编号 1 2 3 4 5 6 身高(cm) 142 140 137 152 146 135 估一估这组同学的平均身高。 比 135cm 少□ 比 152cm 少□ 在 135cm~152cm 之间□ 算一算这组同学的平均身高是多少厘米? (2)三年级 3 个班平均每班有 40 学生人。其中一班有 38 人,二班有 40 人 三班有多少人? 38 人 40 人 42 人

(3)下面哪一年不是闰年? 1994 年□ 1996 年□ 2004 年□

2012 年□

(4)张大伯家共有 64 棵梨树,今年平均每棵梨树收获了 45 千克梨。用 1 载重吨的农用车,至少运多少次才能把收获的梨全部运走? 2次 三、综合练习: 1、有四条公路,长分别是 361 千米、230 千米、234 千米和 123 千米。你能 根据下面小朋友的对话填出每条公路的长各是多少千米吗? 3次 4次

小红:1 号公路比 2 号公路长,比 3 号公路短。 小明:4 号公路比 3 号公路更长。 1 号公路 2 号公路 3 号公路 4 号公路

2、 、小红用一周时间看一本故事书,每天看的页数如下表。 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周曰

页数 20 40 55 70 50 60 76 (1)她周( )看的最多,周( )看的最少。 (2)估一估:平均每天看书的页数在( )页和( )页之间。 (3)算一算:平均每天看书多少页? (4)她哪几天看的页数与平均数比较接近? 3、王晓芬比李明高 12 厘米,比赵雨青矮 10 厘米。先填表,再算一算这四 个学生的平均身高是多少厘米? 姓 名 身高(厘米) 4、 第二季度 四月 五月 六月 合计 李 明 王晓芬 张 伟 赵雨青

138

152

(1) 在表格里填出每月的天数。 (2) 李明家平均每天用电 4 度,他家第二季度一共用电多少度?

第 5 课时
教学内容:复习面积。整理与复习(3)第 110~114 页部分练习 教学目标: 复习面积单元,进一步了解面积的有关知识。 教学过程: 一、复习面积: 我们学过计算长方形和正方形的面积,说说它们分别上怎么算的? (1)在方格纸上设计一个面积大约是 15 平方米的花坛 交流你在设计的时候是怎么想的? 设计成的样子是怎么样的? (2)用一根 20 厘米的线,围长方形或正方形 问:20 厘米是长方形的什么?(周长) 周长指的是 2 长加 2 宽,那也就是说 1 长加 1 宽是 10 厘米 所以在填写表格的时候,可以这样想: 10 可以分成 9(长)和 1(宽),8(长)和 2(宽),7(长)和 3(宽), 6(长)和 4(宽),5(边长)和 5(边长) 学生完成表格,并写上图形名称、计算出面积。 交流:这张表格告诉我们什么? (周长一样,面积不一样,其中以正方形的面积为最大。) 二、面积有关的练习。 1、12 平方米○120 平方分米 2、在括号里填上合适的数或单位名称。 长江大桥长约 7000( );一个信封的面积大约是 2( ); 数学书封面的长大约是 18( ) 。 校园花园的面积大约是 10( ) 。 一个长方操场长是 80( ),宽是 45( ),面积是( )。 一块正方形手帕的边长是 20( ),面积是( ),周长是( 3、有你认为正确的答案下面画“√” 分) (6 哪块铁皮的面积最接近 1 平方米? 9 平方分米 90 平方分米 900 平方分米

)。

(1)有三块铁皮,面积分别是 9 平方分米、90 平方分米和 900 平方分米。

(2)把长方形纸沿虚线剪成两块。 两块的面积不相等□ 两块的面积相等□ 两块的周长相等□ 两块的周长不相等□ )平方厘米,在②的位

4、每个小方格表示 1 平方厘米,图①的面积是(

置画一个面积是 8 平方厘米的长方形。



① 5、小玲用面积是 1 平方分米的正方形纸量课桌的面积,沿着长边一排摆了 10 张,沿着宽边一排摆了 5 张,这张课桌面积是多少?周长是多少? 6、小玲用面积是 48 平方厘米的正方形纸量课桌的面积,沿着长边一排摆了 9 张,沿着宽边一排摆了 6 张,这张课桌面积是多少平方厘米? 7、人一块一面靠墙的正方开菜地,边长是 20 米。给这块菜地围上篱笆,篱 笆有多米?这块菜地有多大面积?
3 8、一块正方形菜地,边长 10 米,它的面积是多少平方米?这块地的 种西 5 红柿。西红柿地的面积是多少平方米?

第 6 课时
复习内容;解决实际问题。 教学目标:复习解决实际问题,掌握解决问题的基本方法,注意规范解答。 教学过程: (一)前几天,有谁吃过粽子?你知道吃粽子的由来吗? 有 19 条龙舟参加比赛, 每条乘坐 13 人。 “胜利号”3 分划行了 744 米, “屈 原号”2 分划行了 500 米。 (1)哪条船划得快? 要求学生交流规范的解答格式: 胜利号:744÷3=248 米 屈原号:500÷2=250 米 屈原号划得快。 (2)一共有多少人参加比赛?先估计一下,再计算。 要回答这个问题,请大家找到相关的信息:19 条龙舟,每船坐 13 人 说说你是怎么估算的?(这道题可以把 19 看成 20,20 乘 13 等于 260,得数 接近 260,但不会超过 260。) 列竖式计算,得数为 247,与估算的结果作比较,发现一致性。 (3)商店为比赛特制了 360 个礼品粽,每 2 个装一袋,每 3 袋装一盒,一共 装了多少盒? 问:这一盒究竟装了多少个粽子呢? 学生解答。 (4)给“屈原号”每位队员买一盒礼品粽作奖品,160 元够吗? 学生解答,全班交流。注意格式的规范。 (二)(p.112 第 8 题)观察画面,你得到了哪些数学信息? 问:这辆汽车每分行 1 千米,到粮库还要多少分? 注意解答这题,先要把 5000 米改写成 5 千米 这辆汽车到粮库运 35 吨大米,要几次才能运完? 指出:解决问题的时候不单要看文字信息,有的时候还要找到相关的图片信 息。 (三)(p.113 第 12 题)找到信息:8 分米的蓝花布,1 米 4 分米的红花布。 请你用小数来表示这两种布各买了多少米? (注意关键字:小数、米) 买这两种布一共要付多少元? 你还能提出什么问题? (四)解答下列各题。 1、王老师用 120 元买了 4 筒网球,每筒里面有 5 个,每个网球多少钱?

2、水果店运来 426 草莓,服务员把这些草莓用保鲜袋每 2 千克装一袋,3 袋 装一箱。准备 70 个箱子够装吗?为什么? 3、学校到少年宫有 1 千米。小明从学校出发步行去少年宫,已经走了 12 分 钟,每分钟走 65 米,他离少年宫还有多少米? 4、货商店卖出 5 箱乒乓球,每箱 30 盒,每盒 12 个,每箱 90 元。一共有多 少个乒乓球?一共卖了多少钱? 5、 多少袋火腿肠? 6、一列火车每次运货
5吨 5吨 5吨 5吨 5吨 5吨 牛奶每盒 6 瓶 火腿肠每袋 8 根

食堂要给 288 名小朋友每人一瓶牛奶和一根火腿肠。食堂应买多少盒牛奶和

照这样运 20 次,共可以运货多少吨? 7、
大象高 3.4 米 斑马比大象矮 1.8 米 长颈鹿比大象高 2.3 米

长颈鹿身高多少米?斑马的身高是多少米? 8、列火车 3 小时行 216 千米,照这样计算,这列火车,8 小时行多少千米?

第 7 课时
9、校举行电脑打字比赛,王冬 3 分钟打了 105 个字,李强 4 分钟打了 160 个字,谁每分钟打得多? 10、某建筑工地运来了 36 包水泥,每包重 45 千克,又运来散装水泥 1560 千克,这个建筑工地一共运来水泥多少千克?合多少吨? 11、我们三年级有 580 个同学,准备到梅关去参观,打算租每辆有 45 座的大 客车,算一算租 13 辆这样的大客车够吗? 12、 粮库用 3 辆小卡车运面粉,每车装 30 袋,每袋 25 千克,这个粮库共运 面粉多少千克? 13、操场上一人有 56 名学生在玩游戏,其中拍球的学生占
3 占 。拍球的和丢沙包的学生各有多少人? 8 2 ,丢沙包的学生 7

14、三只青蛙两天吃了共 630 虫子。平均每只青蛙每天吃了多少只虫子? 15、 同学们做广播操,每行站 15 人,正好站 4 行。如果站 5 行,每行站多 少人? 16、小军和小明在校门口统计 15:00—17:00 从校门口经过的各种车的辆数。一 共通过了 234 辆车。平均每小时有多少辆车通过? 17、公园门票学生 5 元,成人 7 元。5 位老师带 192 名学生去公园玩,领队 老师准备 1000 元来买门票,够不够? 18、书店离小华家 360 米,小华家离足球场 1 千米。 (1)小华从书店步行回家用了 8 分钟,他平均每分钟走多少米? (2) 小华用同样的速度从家去足球场, 走了 20 分钟, 离足球场还有多少米?

第 8 课时
教学内容:期末复习参考题 一 填空 )位数,45×62 的积是( )千米 )千克 )元 15 平方米=( 1700 平方厘米=( 7 米=( )米 10 ) ,是( )个。 ) ,10 头牛重 2( ) ,面积是 3( ) ) )位数。 ) 。 )平方分米 )平方分米 ) ,面积是( 1、360÷6 的商是( 3、4000 米=( 5 吨=( 4、3 元 6 角=(

2、一个正方形的边长是 4 厘米,周长是(

5、把 15 个苹果平均分成 5 份,每份是这些苹果的( 这些苹果的( )分之( 文具盒盖的面积是 140( 一只蚂蚁长 10( 7、看图填一填: ) 6、在括号里填上合适的单位名称: ) 一头牛重 200( 教室里黑板的周长是 8(

)分之(

) 份是 ,3

向( 形。

)平移了(

)格,

向(

)平移了(

)格。

如果每个方格的边长是 1 厘米, 请在方格纸中画一个面积是 15 平方厘米的图 8、用 4 个同样大小的正方体搭出正面的立体: 从 ( ) 面看是 210÷3= 800÷2= ,( 从 ) 面看是 ,( 从 0.2+0.5= 0.7+0.8= ) 面看是 50×70= 640÷8= 。 二、计算:1、口算: 45×20= 45+18= 1.5-1.2= 0.9-0.6=

2、用竖式计算: 4.9-3.8= 30×75= 735÷8= 873÷3= 35×29= 三、画一画,涂一涂。 (1) 把小房图向右平移 5 格, 画出图形的另一半, 使它成为一个轴对称图形。



(2)图③有 24 个方格,把方格总数的 五、解决问题:

2 涂上颜色。 6

1、每个蓝球 28 元。A、买 16 个蓝球要付多少元?B、买 16 个蓝球的钱只够 买 8 个足球,每个足球多少元? 2、 三(1)班有男生 24 人,女生人数是男生的 7/8,三(1)班女生有多少 人? 3、 一块长方形菜地长 25 米,宽 20 米沿着这块菜地走一圈,走了多少米? 这块菜地的面积有多大? 4、买一袋旺旺仙贝需付 3.6 元, 比一袋旺旺雪饼 0.9 便宜元, 买一袋旺旺雪 饼和一袋旺旺仙贝一共应付多少元? 5、一共要做 960 只玩具小熊。已经做好了 640 只,剩下的二周做完,平均每 周做多少个? 6、正面是某城市第四季度降水量的统计表: 月份 降水量(毫米) 十月 150 十一月 150 十二月 75

这个城市第四季度平均每月降水多少毫米?

第 9 课时

一、填空。 1、0 除以( 计大约在( )都得 0。0 乘以( )左右。 ) ,216÷18=216÷( )大月。小月是( )÷( ) 。 ) 。 ) )月。平年有( )天。 ) ) )都得 0。 )少,比( )多。估 2、245÷6 的商是( )十多。53×48 的积比(

3、848÷4÷4=848÷( 闰年有(

4、一年有( )个月。有(

)天。小华今天 13 岁,只过了三个生日,他是的生日是( )天。2008 年全年有( )劳动节( )国庆节( ) ) )

月( )日。今年的第一季度有( 5、写出节日的日期。 元旦节( 儿童节( )妇女节( )党的生日( ) )

)植树节( )建军节(

6、在括号里填上合适的单位。 天安门城楼高约是 35( 长江的长度是 6300( 45( ) ) 一辆卡车载重 4 ( 一张邮票的面积是 6( ) 6000 米=( )千米 ) 一头恐龙大约重 45 ( ) 一筐稻谷重 45 ( ) )厘米 ) 5 米=( ) ) ) 我国的长城大约长 7000 ( 一个房间地面的面积是 14( 16 平方分米=( 一个苹果重 200 ( 小芳的身高是 132 ( 课桌长 106( 一座塔的高 36( 7、4 吨=( 2 平方米=( )千克 ) 南京长江大桥长约是 7( ) 一头河马大约重 3( 沪宁高速公路全长约是 274( 轮船的船体长约是 125(

一只羊大约重

)平方分米

)平方厘米 )

300 平方厘米=( 相等,都是( 形的(

)平方分米

2500 平方分米=平方米

8、 16 块 1 平方厘米小正方形摆出一些长方形和正方形, 用 这些图形的 ( )相等,都是( )厘米。

)平方厘米。用长 24 厘米的铁丝围成一些长方形,这些图

二、解决实际问题 1、卡车的载重量是 8T。16 辆这样的卡车一次能全部运完 140T 的货物吗? 2、 如果每人每天节约 2 千克水, 一个三口之家一年大约可以节约多少吨水? 3、一块长方形的苗圃,长 42 米、宽 35 米。 这块苗圃有多大?(2)在苗圃的四周围上篱笆,篱笆长多少米? 4、公园里的一块正方形草坪, 边长是 24 米。 这块草坪的面积是多少平方米? 合多少平方分米?

第 10 课时

一、直接写出得数 800÷2 80×30 872÷3 280÷7 42×20 34×23 690÷3 0.6+0.9 870÷3 300÷6 0.9-0.7 503÷5 80×45 14×10 20×20

二、用竖式计算 三、解决简单的实际问题。 1、 小刚 3 分钟跳绳 267 个, 小红 2 分钟跳绳 194 个, 他们两人谁跳得快一些? 2、小刚和小红每人买了 2 块乒乓球拍。一共用去 132 元,每块乒乓球拍多少 元? 3、 (1)三年级 4 个班的同学参加跳绳比赛,每班分 2 组,平均每组有 15 人。 一共有多少人? (2) 三年级 4 个班的同学参加跳绳比赛, 一共有 120 人。 如果各班人数相等, 每班分 2 组,平均每组有多少人? 4、同学们去公园划船,租 4 条船可以坐 20 人。还剩 7 条船,38 人够吗? 5、4 个小队去摘黄瓜,每个小队 13 人。平均每个人摘 12 千克。一共摘了多 少千克? 6、小芳和小红用 100 厘米的绸带做中国结,小芳用去这根绸带的,小红用去 了这根绸带的,她们两人各用了多少厘米绸带? 7、一根竹竿全长 4.6 米,把它插入水中,露出水面部分长 1.2 米。水深多少 米? 8、
上衣 爸爸 小明 2.6 米 1.7 米 裤子 1.3 米 0.8 米 )( 、 (1) 爸爸做一套衣服用布多少米? (2) 你还能提出什么问题?(并解答)

9、找规律 0.1、0.3、0.5、0.7、 (

) 。

8.1、7.2、6.3、5.4、 (

)( 、

) 。

三年级数学下册总复习计划

一、教材简析
本册教材在“数与代数”领域教学三位数除以一位数、两位数乘两位数, 以及应用这些计算解决实际问题;教学分数,把若干个物体组成的整体平均 分,用分数表示其中的一份或几份;首次教学小数,包括一位小数的意义、 读与写、大小比较、加减计算等知识;还教学时间单位年、月、日,较大的 长度单位千米,较大的质量单位吨。在“空间与图形”领域,教学平移和旋 转现象,在方格纸上平移图形的方法;初步教学轴对称图形;继续从正面、 侧面、上面观察较简单的几何体,用图形表达看到的形状;教学面积的意义, 常用的面积单位,以及长方形、正方形的面积计算公式。在“统计与概率” 领域教学平均数的含义,求一组数据的平均数的方法,用平均数描述和分析 一组数据的基本状况。 本册教材复习大致分四部分进行: 1—3 题复习除法、 第 乘法和有关的实 际问题;第 4—6 题复习轴对称图形,统计,平移和旋转;第 7—13 题复习千 米和吨;分数、小数,年、月、日和有关的实际问题;第 14—17 题复习观察 物体以及长方形和正方形的面积计算。 二、本册复习重点:除法和乘法及长方形和正方形的面积计算。 三、本册复习难点:年月日、观察物体及长方形和正方形的面积计算。 四、总复习目标: 1.通过整理与复习,学生对年、月、日,千米和吨,简单的分数,小数 等知识有进一步的认识,巩固本学期所认识的数与量的基础知识。 2.学生对三位数除以一位数的除法,两位数乘两位数等计算,在速度和 正确率两方面都能达到基本要求,使计算能力得到进一步提高。 3.学生进一步掌握观察物体、平移和旋转,轴对称图形,长方形和正方 形的面积等基础知识,培养初步的空间观念。 4.学生进一步掌握本册统计的基本知识和方法,培养初步的统计观念。 5.进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与日常生活 的联系,体会学习数学的价值,提高数学思考能力。 6.经历回顾学习情况和整理知识方法的过程,激发自主学习的意 识,初步培养总结与反思的态度和习惯。 五、总复习措施: 1.认真学习《课程标准》 ,以新的理念来评价学生的学习。注重学生自主 地复习,培养数学意识,增强应用数学的信心,感受数学的价值,绝不搞题 海战术。 2.重视对基础知识的复习,加强知识之间的联系,使学生在理解上进行记 忆。结合要点复习。使所学的数学基础知识和基本技能比较完整和系统化。 3.注意让学生动手操作,合作交流,在合作中建构知识体系。 4.联系学生的生活实际,沟通数学与儿童生活的联系,注重在实际应用中 理解量及数的含义,并解决简单的实际问题。

5.在复习过程加强导优辅差。 对学习能力较差、 基础薄弱的学生开 “小灶” , 降低要求进行辅导。而对于能力较强的学生,鼓励他们多看多想多做,老师 随时给他们提供指导和帮助。要做到突出尖子生,重视学困生,努力提高中 等生。 6.结合有关内容的复习,加强学生良好习惯的养成,例如:独立解答、自 觉检验、切合实际思考等良好习惯,并促进学生养成刻苦学习、吃苦耐劳的 良好品质。 六、课时安排:10 课时


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