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安徽省合肥八中2010届高三第一次月考历史试题


合肥八中 2009—2010 学年高三第一次月考

历 史 试 题
一、选择题(本大题共 30 小题,每小题 2 分,共 60 分。每小题 4 个选项中只有一项符合题 目要求。 ) 1.2007 年 1 月 8 日,安徽六安一个古墓的墓主被确定,墓主为西汉六安国第一代“六安王” 刘庆。据文献记载,西汉时六安为六安国封地,汉武帝时封胶东康王少子庆为六安王, 历五代,王莽时绝。该材料反映出 ( ) A.西汉时期的政治制度一直以分封制为主 B.汉武帝分封大批刘姓诸侯王以拱卫中央 C.汉武帝颁布“推恩令”后,分封制彻底退出历史舞台 D.分封制曾是我国封建社会一项重要的政治制度 2.在《红楼梦》第九十回中,贾母说: “自然先给宝玉娶了亲,然后给林丫头说人家。再没 有先是外人,后是自己人的……” 。这反映出贾母 ( ) A.具有男尊女卑的思想 B.固守传统的家庭等级观念 C.具有浓厚的宗法观念 D.遵循长幼有序的婚姻礼俗 3.秦朝确立专制主义中央集权制度,适应了 ①维护国家统一的需要 ②保护地主土地制度的需要 ③自然经济存在的需要 ④推动多民族国家发展的需要 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 4.君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况。能反映这一情况的是









A.战国时期秦国以王为首,统一后秦王称皇帝 B.汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权,隋代实行内史、门下、尚书三省制 C.唐代决策、审议、执行权分离,宋代中央机构形成全面的权力牵制体系 D.明初废除宰相,清初“军国政事”由议政王大臣会议决定 5.右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图” , 请依据留存信息,判断该图反映的朝代是( ) A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代 6.明朝“析中书省之政归六部”,六部所掌主要是( ) A.决策 B.行政 C.监察 D.司法

7.下列各项与专制主义中央集权制度有关的是





①兵马俑 ②交子 ③军机处 ④十三行 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 8.学完“古代中国的政治制度”后,某班同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研 究,其中有一个选题最终将无法完成的是 ( ) A. 《浅议我国早期国家政治制度的创立者—大禹》 B. 《趣谈周武王与分封制》 C. 《论隋唐三省制度对中国历史的影响》 D. 《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》 9.在对“雅典民主政治形成原因”的课堂讨论中,下列哪位同学的发言最贴切? (



A.雅典的五百人会议扩大了雅典的民主基础 B.雅典港湾众多,工商业发达 C.雅典是小国寡民的城邦 D.雅典注重对公民参政素质的培养 10.公元前 431 年,雅典和斯巴达之间爆发战争。根据当时雅典的政治体制,作出应战决定的是 ( )

A.公民大会 B.五百人会议 C.元老院 D.陪审法庭 11. “我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教,根源皆在希腊。 ”英国浪 漫主义诗人雪莱这句话强调的是 ( ) A.英国人是古代希腊人的后裔 B.英国文化缺乏原创性 C.希腊文明对西方文明影响深远 D.近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系 12.《民法大全》中记载:“拷问不得施加于 14 岁以下的未成年人。”下列对此规定 理解不准确 的是 ( ) ... A.此规定注意规范审讯制度 C.此规定注重保护奴隶制度 B.此规定注意保护未成年人的利益 D. 此规定包含的某些原则具有永恒价值学

13.英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说: “我无法领导你们作战,我不能赋予你们法律 或司法,但我可以做其他一些事情。 ”她能做的事情有 ( ) ①代表国家对外宣战、媾和 ③决定英国的重大政策 ②任命议会中的多数党领袖为首相 ④任免内阁大臣和高级文官

A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④ 14.日本的君主立宪制同英国的君主立宪制在形式上是相同的,但在实质上有极大差异。下 列有关表述,不正确的是 ( ) ... A.前者君主权力至高无上,后者君主权力受宪法制约 B.前者天皇凌驾于议会之上,后者议会权力超过国王 C.前者是封建政治体制,后者是资产阶级民主政治 D.前者内阁大臣对天皇负责,后者内阁大臣对议会负责 15. 下列图片反映了民主政体下的政治活动, 其行使民主权利的方式最早来源于古希腊民主 政治的有学 ( )

①美国大选期间,美国公民积极投票

②英国议会议员就国家事务进行辩论

③中国全国人大会议的代表对国家事务举手表决

④韩国宪法法院驳回国会通过的总统弹劾案

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 16.从《十二铜表法》开始,古罗马制定了严格的债务法规,并在以后的司法实践中不断完 善,这表明罗马统治者 ( ) ①注重保护私有财产 ②重视维护平民利益 ③被迫改善奴隶处境 ④力图缓和贵族与平民矛盾 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 17.罗马法规定:当事人若不向法庭提起诉讼,法庭即不予受理;一个人除非被判有罪,否 则即是无罪之人;一个被控有罪的人,可在宣判前为自己辩护;法官审判应重证据等。 这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中,符合上述规定的是 ( ) A.法庭立案与否皆取决于案情 B.被告在法庭审理过程无罪 C.被告必须为自己的行为辩护 D.证据是法官判案的唯一依据 18. 对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。 布拉德肖法官曾在法庭上向查 理一世宣示:“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带,纽带 的一头是君主对国民应尽的保护义务,另一头是国民对君主应尽的义务。先生,一旦这

条纽带被切断,那么只能说,别了,君主统治!”上述材料表明,布拉德肖比法国启蒙 思想家更早提出了 ( ) A.君主立宪的观点 C.社会契约的理念 19.19 世纪末,美法两国总统的共同点有 B.革命权利的学说 D.天赋人权的思想 ( )

①掌握行政权 ②是军队最高统帅 ③是国家元首 ④由民选产生,向议会负责 A.①②③④ B.①② C.③④ D.①②③ 20.明治维新时期,西服流行的同时,和服被当作最华丽的礼服保留下来;酒吧多起来了, 茶室依然是人们的精神净地;西洋歌剧开始唱响,能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映 了当时的日本 ( ) A.用西方文明提升国民的知识水平 B.引进西方文化以巩固统治 C.本土文化与西方文化的多元共存 D.西方文明占据主导地位 21.在 1889 年《日本帝国宪法》的下列规定中,具有封建性特点的是





A.万世一系的天皇总揽统治权 B.天皇不得以诏令改变法律 C.天皇是军队的统帅 D.臣民在“法律范围内”享有基本人权 22.20 世纪初,日本废除了不平等条约,主要是因为 ( A.列强忙于侵略中国 B.明治维新后,日本国力增强 C.通过革命赶走外国侵略者 D.英美需利用日本牵制俄国 23.推动日本近代化和持续发展最为关键的是







A.推进殖产兴业 B.发展教育 C.改革社会风俗 D.承认土地私有 24.造成日本在明治维新后军国主义盛行和积极对外侵略扩张的最主要因素是 ( ) A.日本国内市场狭小 B.周围邻国衰弱 C.藩阀长期垄断政权 D.日本成为世界强国 25. 西方列强开始在中国开设工厂, 直接利用中国廉价的原料和劳动力进行经济侵略开始于 ( ) A.鸦片战争后 B.甲午战争后 C.明治维新后 D.戊戌变法后 26.被称为近代中国“精通西学第一人”的是 ( ) A.康有为 B.严复 C.谭嗣同 D.梁启超 27.19 世纪末维新运动兴起的原因不包括 ( ) A.民族危机加剧 B.民族资本主义初步发展 C.改良思潮兴起 D.民主共和观念深入人心 28.1898 年 6 月 16 日,康有为上书光绪帝说: “皇上勿去旧衙门,而唯增新衙门,勿黜革 旧大臣,而渐擢小臣。多召见才俊之士,不必加其官,唯而委以差事、赏以卿衔,准其 专折奏事足矣。 ”这段话最能反映出维新派希望 ( ) A.光绪帝对顽固派官僚的利用 B.光绪帝在变法中讲究策略 C.更多的维新派人士参与政权 D.暂时与封建顽固势力妥协

29.戊戌变法法令中直接打击了守旧势力的措施有 ( ) ①裁汰冗员 ②废除八股取士制度 ③设立农工商总局 ④取消旗人由国家供养的特权 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 30.戊戌变法运动最突出的历史功绩是 ( ) A.挽救民族危机 B.促进思想启蒙 C.发展社会经济 D.推动政治改革 二、非选择题(共 2 小题,每题各 20 分,共 40 分。) 31.阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一 唐初,每事先经由中书省,中书做定将上,得者再下中书,中书付门下。或有 未当,则门下缴驳,又上中书,中书又将上,得者再下中书,中书又下门下。若事可行, 门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。 ——《朱子语类》 国 会 材料二 1787 年美国《联邦宪法》规定 中央政府的权力结构如示意图(下图) : 联 邦 法 院 总 统

材料三 只因宋初太宗太祖不识大体,立意把相权拿归自己,换言之,这是小兵 不放心大臣,这也罢了。……但因宋初承袭五代积弊,社会读书人少,学术中衰, 反对的也只晓得唐制不如此而已,并未能通揽大局,来为有宋一代定制创法。 ——钱穆《中国历代政治得失》 材料四 自古三公论道,六卿分职。自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽 有贤相,然其间所用者多有小人,专权乱政。我朝罢相,设五府、六部、都察院、通政 司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。 ——《明太祖实录》 (1) 根据材料一, 唐初一道旨意主要包含了哪些人的意见?三省六部制有何特点和局限 性?(6 分)

(2) 中国古代的三省六部制与近代美国确立的政治模式在形式上有何共同特点?本质上 相同吗?请说明理由。 分) (4

(3)据材料三分析,宋朝在政治体制上未能有“大变动”的原因有哪些?(2 分)

(4)根据材料四,明太祖对自秦至宋的史实评述正确吗?结合史实简要分析说明。明太 祖“罢相”的实质是什么? (6 分)

(5)综合上述材料,中国古代政治制度发展演变的趋势是什么?(2 分)

32.阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一 伯利克里讲到: “我们的政治制度之所以被称为民主政治, 是因为政权在全体公 民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的…… 在我们的私人生活中,我们是自由的和宽恕的;但是在公家的事物中,我们遵守法律。 这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。 ——伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲 材料二 1.凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非 法权力。 9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在议会以外之任何法院或任 何地方,受到弹劾或询问。 材料三 第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王, 普鲁士国王享有德意志皇帝的尊 称。皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和。 ……第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。 材料四 根据 1875 年法兰西第三共和国宪法,共和国的立法权由众议院和参议院两院 行使。参议院由间接选举产生,众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握, 总统和内阁部长共同向议会负责。 总统是国家元首和军队的最高统帅, 并与参众两院议 员共有创议法律之权,总统在征得参议院同意后,可解散尚未届满的众议院,总统的命 令须经其任命的各内阁部长副署。 材料五 政体 君主立宪制 形式 议会制君主立宪制 二元制君主立宪制 共和制 议会共和制 总统制共和制

(1) 材料一中的 “全体人民” 指哪些人? 伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么? (2 分)

(2)材料二、三分别出自哪部文献?(2 分)两段材料反映的两国元首所处地位有何不 同?(2 分)

(3)依据材料三、四,指出两国元首产生方式及与各自议会之间关系的差异?(4 分)

(4)在学习 “资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”一课后,李明同学认为法国的政 体进步,史航同学认为德国的政体有效。你同意哪一位同学的观点,请说明理由。 (6 分)

(5)结合所学知识分析,材料五体现了哪些民主内涵?(2 分)

(6)上述材料揭示的政治制度有何本质区别? (2 分)

参考答案
1-5 DCADB 6-10 BCDCA 11-15 CCACA 16-20 CBCDC 21-25 ABACB 26-30 DBCDB 31. (1)皇帝和三省大臣的综合意见。 三省长官都是丞相,相权一分为三,三省相互牵制 和监督。三省分职,在一些问题上争执不下,影响行政效率。 (6 分) (2) 权力的制约与平衡。 本质不同。 美国的三权分立是体现资产阶级民主政治特点 的。 而三省六部制是体现封建专制统治的。 分) (4 (3)加 强 专 制 君 权 的 需 要 ( 削 弱 相 权 ) ; 缺 乏 人 才 。 ( 2 分 ) ( 4 ) 不正确。 秦朝设置丞相等三公官职,建立起以皇权为中心的较为完备的中央政 权组织,秦亡于暴政,而非中央集权制度。 汉唐宋的丞相制度对于巩固中央集权维护 统一多民族国家发挥了积极作用。 其实质是君主专制制度的进一步强化。 分) (6 (5)君权不断加强、相权不断削弱;地方服从中央、地方基层行政组织长期稳定。 (2 分) 32. (1)雅典所有成年男性公民。维护奴隶主贵族的统治。 分) (2 (2) 《权利法案》《德意志帝国宪法》 、 。异:英国国王权力受到限制;德国皇帝大权独揽。 (4 分) (3)德国:世袭,控制议会。法国:选举,对议会负责(4 分) (4)法国:资产阶级共和制,有利于民主进程的推进。 (或)德国:君主立宪制,有利 于国家的统一与强大。 分) (6 (5)选举制,任期制,集体领导的议会制,分权与制衡,比例代表制等。 分) (2 (6)材料一是奴隶制的直接民主,其余的是资产阶级代议制民主。 分) (2


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