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浅谈如何提高初中中考体育成绩


学 景  垒 2 0 1 4 年 量 第   7 期   ◇ 实 践 讲 堂 移   浅谈如1 - " I 提高初 中中考体育成绩   徐 增广  ( 广 东省 中山 市西 区初 级 中学  5 2 8 4 0 0 )   摘 要 :体 育是 初 中教 学 中的 重要 课程 ,   成体 育锻炼 的习惯 体育 学习动机 的养 成与   中考体育测试 的最终 目的是一致 的

. 最 终使  学生 在爱上 体育 课 的同时 .练 就 了好 的身  体. 同时顺利地 通过体育 中考  ( 二) 学 习动机在体育教学中的作用   学 习动机是学生学 习的主要 动力 .能够  到维持他们 学习动机 的 目的   它是 以提升 初 中学生 的健康 为 目标 . 以身   体 练 习为主要 手段 的课 程  体 育考 试在 实   施 素 质教 育 中发 挥越 来越 重要 的作 用   面   ( 四) 合作协调 的师生关系  和谐 的课 堂 氛围 是激 发学 生 学习 动机  的有 效环 境 .建 立 和谐 的课 堂 的前提 是 和   谐 的师生关 系   学生 对课 堂 的兴 趣很 大一  对素质 教育 的要 求 .在 初 中体 育教 学 中应   该 激发 和 维持 学生的 学 习动机 .提 升其 健   康 素质 .从 而达 到提 高 中考体 育成 绩的 最  终 目的   本 文针对现在 的体育教 育模 式. 结   合 广 大 中学生 的身心 发展 特 点 .从 以 下几  个方 面对如 何激 发和 维持 学 生的体 育 学 习   动机入 手 .探 究如何 有效提 高初 中 中考体  育 成 绩  部分 是源 自于教 师 .学 习动机 的 维持 同样  也离 不开 一个 良师  而 良好 的师 生关 系是  在教 学活 动的 师生 间的互 动 中形 成 的   同   时, 关 爱学 生 、 了解 学生 , 成 为学 生 真 正 的   良师 益友 .是 每个教 育工 作 者都 应该 做 到   的 。学生 对教 师有 了兴趣 . 不 反感 教师 . 才  能 够不反 感课 堂 . 才能 有学 习的动 机 . 才 能  推动学 生进行积极 主动地学 习  因此 . 我们必  须认识 到学 习动机 的重要性 .特别是在教学  工作中的积极作用 。 通常情况下 . 学生对体育  课程是比较感 兴趣 的 . 这 就是他们喜欢体育  课的动机  所以体 育工作 者应该将这种学习   动机加以引导 . 将 学生简单玩乐的心思转化  关键词 :初 中体育   学 习动机 维持  激发与   为学习体育课程的动机 .这时候体育工作者  可以将中考体育的内容引入 .通过各种形式  让学生接受 . 并对 其产生兴趣  二  体育学习动机 的激发 与维持  ( 一) 重视 目 标 的导向功能   调动 学习体育 的兴趣  三、 结语  在素质教育改革中 .中学体育教育 已经  被摆在了突出且重要的位置 .但是伴 随着升  学、 择校压力的增大 . 初 中生 的体育锻炼 时间   还是得不到保障 。同时 . 体育课形式单 一 . 课  程 内容仅仅被 安排为 中考体育 内容范 围 . 体  育教育虚有其表 . 学生没有选择权  一切以考  试为基准 的体育教育难 以真正 达到素质教育  初 中阶段作 为 学生 成长 发育 的关键 阶  段 .体育课程对其身心 的健 康发展有着十分  重要 的作用  良 好体 魄加 上健康的心理是学 

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