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附件7 2013年黔西南州首届青少年科技创新大赛 科技辅导员创新成果竞赛项目申报书 项目名称: 生物教学—口决、谜语、诗句学生物 申 报 者: 杨超 所在学校(全称) : 贵州省望谟民族中学 辅导机构(全称): 项目所属类别: (只能填一项: 请从以下三大类别中选择一项划 “√” ) ●科技发明类 □发明 □实用新型 □外观设计 ●科教制作类 □数学教学类 □物理教学类

□化学教学类 ?生物教学类 □其他 ●科技教育方案类 □科技教育教学类 □科技教育活动类 项目适用类别: (请在确认的类别上划“√” ) □ 小学项目 □ 初中项目 ? 高中项目 □ 其他 A、申报者情况 说明:仅限个人申报 姓 名 学 历 专职工作 单位全称 单位地址 移动电话 是否全国协 会会员 杨超 性别 男 本科 高中生物教师 兼职工作 民族 汉族 出生年月 1983.9 职务(或职称) 中小学二级 科技辅导员 单位电话 邮 编 4617805 552300 申报者 2寸免冠彩色近照 贵州省望谟民族中学 贵州省望谟县 18748972583 否 电子信箱 736005339@qq.com 会员编号 B、项目情况 项目研究时间 专利申请号 及批准号 论文登载报刊 和发表日期 开始时间 2012 年 9 月 1 申请号___ ____ 批准号_____ ______ 日 完成时间 2013 年 9 月 20 日 月 月 月 日 日 日 申请人姓名 申请日期 年 批准日期______年 发表日期 年 论文登载报刊名称_____________________ - 1 、项目摘要:课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,而课堂教学离不开语言。这就要求教 师必须有扎实的基本功,丰富的专业知识,全新的教育理念,深厚的文化底蕴。教师平时应该注意博 览群书, 做一个善于积累的“拾荒者”,一个优秀的倾听者,避免课堂上出现“书到用时方恨少”的 现象。本课题就生物课中如何巧妙灵活地应用口诀、谚语、诗句等语言问题进行了研究。 2 2 、该项目的背景和改进的基本思路: (1 )培养社会需要的生物专业人才。 (2 )推进素质教育,提高全民族素质,2 1 世纪的生物学教育,应该更加关注社会,贴近于 项 目 简 介 生活,密切联系生产实践,强调科学与人文的融合。使学生养成科学思维习惯,理解人与自然和谐发 展的意义,提高环境保护意识,适应现代和未来社会生活的综合性人才。 改进的基本思路:在课堂教学中,所应用的口诀、谚语、诗句等语言时能与挂图、模型、标本 等直观教具配合起来使用,则教学效果更佳。 3 3 、该项目应用了的科学方法、科学原理;主要有调查法,文献资料法,教育实验法,经验总 结法,比较研究法,等等。 4 、该项目的创新点或改进点;在生物课堂教学过程中巧妙地应用了口诀、谚语、诗句来教生 物,同时还根据教学内容,自编了一些比较容易记住的诗句、口诀来进行教学,能极大地提高学生 的学习兴趣。 5 、项目的使用情况和进一步完善的设想。我用在高一年级(3 )班进行了教学,总体的反映 是学生的学习兴趣提高,通过一年来的考试成绩下来的对比,成绩有了明显的提高。进一步完善的 设想:全面总结本课题研究过程中的体会、经验和成果。撰写课题结题报告,推广研究成果。 。 — 2 — C、申报者确认事宜 我确认已认真阅读竞赛规则,并且同意遵守规则。 我确认所有申报资料属实。 申 报 者 确 认 事 宜 我授权主办单位竞赛结束之后无偿合理使用相关申报材料(包括公开出版等,不要求退还) 。

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