当前位置:首页 >> 高中教育 >> 假如你想做一株腊梅

假如你想做一株腊梅


《爱莲说》

予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖,中通外直, 不蔓不枝,香远益清,亭亭 静植,可远观而不可亵玩焉。

托物言志: 通过对物品的描写和叙述,表 现自己的志向和意愿的表现手法 叫做托物言志。采用托物言志的 文章的特点是用一物品来比拟或 象征某种精神,品格,思想,感 情等。

卜算子· 咏梅

( 南宋) 陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。 已是黄昏独自愁,更着风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。

假如你想做 一株腊梅

梅 花 简 介

梅花又名“五福花”,是中国传统名花,梅花不仅以清雅 俊逸的风度让古今诗人画家赞美它,更以它的冰肌玉骨凌寒留 香。

白梅

关 于 梅 花

乌梅

绿梅

红梅

高 等 教 育 出 版 社 高等教育电子音像出版社

观赏梅韵的标准:贵稀不贵密,贵老不贵嫩; 贵瘦不贵肥,贵含不贵开。

梅 花 简 介

腊梅,是各地最常见的梅花。
高 等 教 育 出 版 社 高等教育电子音像出版社

作者简介
赵丽宏,上海市崇明县人,1951年出生于上海 市区。1968年中学毕业后曾下乡“插队”,种过田, 当过乡邮递员、教师。1977年考入华东师范大学中 文系。1982年大学毕业后到《萌芽》杂志社工作, 曾任编委、诗歌散文组组长。1983年被选为上海作 家协会理事、上海市文联委员。1987年担任上海作 家协会专业作家。现为中国作家协会全国委员会委 员,上海作家协会副主席,华东师范大学客座教授, 全国政协委员,中华海外联谊会理事。曾任上海市 青年联合会副主席、上海市政协常委。
高 等 教 育 出 版 社 高等教育电子音像出版社

浏览全文,疏通文字
1.钦羡(xiàn) :钦佩羡慕。

品 读 课 文

2.密匝匝(zā) :很稠密的样子。 3.吟哦(é) :吟咏。 4.弥 (mí)漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满 5.扑哧(chī) :象声词,形容笑声或水、气挤出的声音 6.肆虐(nüè) :任意残杀或迫害;起破坏作用。 7.蓓 (bèi)蕾:没开的花;花骨朵儿 8.摇撼(hàn) :摇动(树木、建筑物等)。 9.肃 (sù)杀: 形容秋冬天气寒冷,草本枯落 10.和煦(xù): 温暖
高 等 教 育 出 版 社 高等教育电子音像出版社

整体感知,思考 问题
问题一: 文章是如 何引入话题的?

阅读思考:
课文1-4段的主要内 容是什么?在结构 上有什么作用?

小结:
?课文1-4段由对腊梅的姿态和

芳香的赞美引出朋友想做一株 腊梅的想法,引出主题,引起 下文。

思考: 第5、6段的主要内容和作用?

表现手法之一:虚拟
? 虚拟:

文学写作中的一种表现手法。 即虚拟一个文学情境或对象。这个 情境或对象方便作者抒发情感,表 现主题。

小组讨论: 概括腊梅生命历 程中的考验和面 对考验时体现出 的风骨和气节。

课文7-14段
凌霜傲雪的坚韧顽强

考 验

风 刀斧和钢剪下的默默奉献和牺牲 骨 和 气 孤独绽放 ,百花盛开时的谢落殆尽 甘受寂寞 节

阅读第8段,思考问题
?

表现腊梅的凌霜傲雪的坚忍 和顽强这一部分,作者所用语 言有什么特点?

表现手法之二:铺陈
?

铺陈是指运用浓墨重彩对描 写对象进行渲染、呈示、讴歌 等,产生文句上的形式美,表 达上的激情美。

阅读第8段,思考 问题

这一段揭示出什 么道理?

阅读9、10段

本部分揭示了 什么道理?

阅读第13、14段
假如你问我:那么,你们为何要开花 呢? 我要这样回答你,我们开花,决不是 为了炫耀,也不是为了献媚…… 文中的“你”“你们”分别指代谁?

表现手法之三:称谓转换
?称谓所指内容的改变可以使表达

更曲折,更耐人寻味。运用第二 人称的“你”“你们”,使得全 文对话感更强,让人更觉亲切。

小组讨论:

1 概括腊梅的幸 与不幸、欢乐与 痛苦 2概括腊梅对生命 意义的理解

第一课时作业
一、给下面红色的字注音,并解释词语:

钦羡 密匝匝

吟哦
摇撼

弥漫
肃杀

扑哧
和煦

作 业 布 置

肆虐 蓓蕾

二、有感情地朗读课文,理解下列句子的含义。 1. 果然,你喜欢那几株腊梅了,我的来自南方 的朋友。 2. 那清香不是静止的,它无声无息地在飞,在 飘,在流动,像是有一位神奇的诗人,正幽幽地吟哦 着一首无形无韵然而无比优美的诗。 3. 我们开花,决不是为了炫耀,也不是为了献 媚,只是为了向世界展现我们的风骨和气节,展现我 们对生命意义的理解。
高 等 教 育 出 版 社 高等教育电子音像出版社

比 较 阅 读

陆游《卜算子· 咏梅》

表现诗人怀才不遇的寂寞 及不论怎样受挫折也要永 远保持高风亮节的情操 赞梅花大公无私默默奉献 激励人蔑视困难战胜困难

毛泽东《卜算子· 咏梅》

《假如你想做一株腊梅》

凌霜傲雪的坚忍和顽强 默默奉献的寂寞和牺牲 大义凛然的风骨和气节

美文欣赏

第 二 课 时

艺术特色 口头表达 课外延伸
高 等 教 育 出 版 社 高等教育电子音像出版社

品味佳句
1. 果然,你喜欢那几株腊梅了,我的来自 南方的朋友。

美 文 欣 赏

点评:以倒装句开头,充分地传递出朋友见 到腊梅时的惊喜和作者遇到和自己有着共同喜 好的朋友的欣慰之情,诗情更浓诗味更足,节 奏抑扬顿挫。

高 等 教 育 出 版 社 高等教育电子音像出版社

品味佳句
美 文 欣 赏
2. 那清香不是静止的,它无声无息地在飞, 在飘,在流动,像是有一位神奇的诗人,正幽幽 地吟哦着一首无形无韵然而无比优美的诗。 点评:作者用诗一般的 语言,深情地描绘了寒冬 腊月、万木萧疏的季节里, 唯有那美丽高洁、暗香浮 动的腊梅,默默地传递着 “春的气息”,带给人们 以欣喜和生机。

高 等 教 育 出 版 社 高等教育电子音像出版社

铺陈式描写
朗读,体会铺陈排比手法的作用:
当北风再空旷寂寥的大地上呼啸肆虐,冰雪 冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物??

美 文 欣 赏

点评:用两个“当”、三个“一任”这些整齐的语 句来表现腊梅所面对的环境的严酷,腊梅岿然不动、恬 然自安的气度,由此表达一种对“生命意义的理解”: 任何欢乐和美都源自痛苦,都经历了殊死的拼搏。 作用:铺陈式描写,将腊梅的心境、心向一一坦呈出 来。文章中有四大段充满激情的铺陈、展示腊梅的胸襟: 坚韧、顽强、奉献、甘于寂寞、敢于展示等。文章句式错 落有致,富于变化。语言整齐而不失灵动、奔放而不失隽 永。

高 等 教 育 出 版 社 高等教育电子音像出版社

角色替换式的描写
美 文 欣 赏
指出文中“你”的含义:
1.你说着笑着就走了,却留给我一阵好想。假如,你真 的变成一株腊梅,那会怎么样呢? 点评:“你”指“那位南方友人”。 2.假如你想做一株腊梅,假如你乐意成为我们家属中的 一员,那么你必须坚忍,必须顽强,必须敢于用赤裸裸的躯 体去抗衡暴风雪。你能么? 点评:“你”包括所有“想做一株腊梅”的人们,也 包括读者在内。

总结:角色替换式的描写,就是用人称的转换来 表现不同的角色的心绪、意念,展示不同的情怀和胸 襟。例如,文中的一个“你”被赋予不同角色,使文 章耐人寻味、摇曳多姿。
高 等 教 育 出 版 社 高等教育电子音像出版社

反问句的作用
艺 术 特 色
有表情朗读,体会反复使用疑问句的好处:
假如你想做一株腊梅,假如你乐意成为我们家属中的一员, 那么你必须坚忍,必须顽强,必须敢于用赤裸裸的躯体去抗 衡暴风雪。你能么?假如你想做一株腊梅,你必须忍受寂寞, 必须习惯于长久地被人们淡忘冷落。你能么?假如你想做一 株腊梅,你必须具备牺牲精神,必须毫无怨言地奉献出你的 心血和生命的结晶。你能么? 你能忍受这种煎熬么?你是不是同意呢? 你,还想不 想做一株腊梅?那么,你们何必要开花呢? 点评:作者借腊梅之“口”,历数自己凌霜傲雪时的辛 苦、绽放花蕊时的艰险和百花盛开时的落寞,同时,又一而 再再而三地发问,与前面陈述句中的长句共同构成错落有致 的句群,使得散文的句式长短相间,富于变化。
高 等 教 育 出 版 社 高等教育电子音像出版社

虚拟手法的运用
艺 术 特 色
虚拟手法的运用,增强文章的气势。全文完全 以虚拟的方式组织文章表达主旨,展开对腊梅生命 过程的描述。 从标题用“假如你想做一株腊梅”来呼应、构 建表达思路,产生类似于传统诗歌中的重叠、回环 、应和的结构美。 由于虚拟的语气与情景,表达上显得委婉从容 而富有思辨意味。

高 等 教 育 出 版 社 高等教育电子音像出版社

布 置 作 业

1.铺陈是运用浓墨重彩对描写对象进行渲染,产生 语言上的形式美,表达上的激情美。试在文章中──找出 运用铺陈的语句(或语段),在朗读中品味分析这些语句 (或语段)。 2.本文称谓的转换,使表达更为曲折。课文中多处使 用第二人称“你”, 试分析“你”指代什么? 3.发挥想象,根据课堂上两分钟的口头交流,写一 篇文章,题目是《假如你想做……》。 4.要求每个学生在课外诵读并搜集与梅的精神有关 的文章三篇。在班上交流。

高 等 教 育 出 版 社 高等教育电子音像出版社

第二课时板书
口头
表达 铺陈排比 假如你想做 咏梅的诗 资料 爱梅故事

课 文 鉴 赏

角色替换 疑问句式 虚拟手法

课 外 延 伸

搜索

赞梅的歌
梅花香自

深化

主旨

苦寒来

高 等 教 育 出 版 社 高等教育电子音像出版社


更多相关文档:

关于假如你想做一株腊梅

假如你想做一株腊梅教学目的: 1、品味人格化物象腊梅的多重人格精神及作者对生命意义的理解; 2、认识本文在表现主旨时运用的铺陈、虚拟、称谓转换的写作对结构...

《假如你想做一株腊梅》阅读题及答案

假如下辈子要变成一种植物的话,我想做一株腊梅。你呢?” 你说着笑着就走了,却留给我一阵好想。假如,你真的变成一株腊梅,那会怎么样呢? 我默默地凝视着...

7.《假如你想做一株腊梅》同步训练参考答案

七、 《假如你想做一株腊梅》同步训练参考答案一、课文基础知识训练 (一)赵丽宏;上海市崇明县:上山下乡;诗歌创作;哲理;散文; 《诗魂》 ;上海作协副主席 (二)...

假如你想做一株腊梅教案

假如你想做一株腊梅》教案执教:奉贤中学 张天青 教学目的: 教学目的: 1、赏析腊梅所体现的形的高雅、香的清幽以及它独特的“风骨” 。 2、学习托物言志的...

假如你想做一株腊梅

如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 假如你想做一株腊梅 隐藏>> 假如你想做一株腊梅赵丽宏 果然,你喜欢那...

2013年中考语文 现代文阅读训练 二十四、假如你想做一株腊梅

2013年中考语文 现代文阅读训练 二十四、假如你想做一株腊梅_初三语文_语文_初中教育_教育专区。语文二十四、假如你想做一株腊梅 果然,你喜欢那几株腊梅了,我...

假如你想做一株腊梅

假如你想做一株腊梅【教学目标】 1.学习本文运用铺陈、虚拟,称谓转换的写法结构文章,懂得怎样组织行文的好处。 2.指导学生品味本文人格化腊梅所赋予的多重人格...

假如你想做一株腊梅

假如你想做一株腊梅 赵丽宏 ⑴果然,你喜欢那几株腊梅了,我的来自南方的朋友。 ⑵你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上,停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。你...

《假如你想做一株腊梅》课件

假如你想做一株腊梅》课件_初二语文_语文_初中教育_教育专区。语文课外阅读欣赏 姜堰市语文阅读欣赏课初三竞赛课 设计者:成玉华 假如你想做一株腊梅 文/赵丽宏...
更多相关标签:
腊梅 | 中国十大名花 | 赵丽宏 | 被拐27年认出 | 腊梅花图片 | 重庆达州腊梅下山桩 | 腊梅花 | 童腊梅教授 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com