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2010年博厚中学教研工作总结


2010 年博厚中学教研工作总结
2010 年我校积极贯彻党的教育方针, 以科学发展观统领 教研工作的全局,以新课程改革理论为指导,从学校实际出 发、从教师的教学实际出发,在县教研室的指导和学校领导 班子及全体师生的共同努力下,扎实开展各项教研活动,为 提高学校的教学质量和教师业务素质作出了一定的贡献。为 了总结经验,吸取教训将今后的学校教研工作做得更好,在 此对全年的教研工作作出如下总结: 一、主要教研活动小结 1、开展区域共同体集体备课活动 遵照县培训中心的安排,我校与临高中学、美台中学组 成区域共同体集体备课组,以临高中学为首席学校,我校全 体教师参加。活动时间为 2010 年的 3、4、5、6 四个月。为 此我校制定了 《2010 年博厚中学教师区域校本培训共同体实 施方案》 根据方案要求,我校教师以教研组为单位积极参加临高 中学的集体备课活动,回校后各教研组开展了以集体备课为 主题的教研活动, 取得了良好的效果。 在集体备课的基础上, 各组都安排 1-2 名新教师作了公开课, 林小行老师作 如: 《散 步》有效教学研讨课;谭丽君老师作了《雪》有效教学研讨 课。区域共同体集体备课活动丰富了我校的教研活动,促进 了我校教师的教学教研水平。

2、组织教师参加各种教学评比活动 2010 年我校共有 3 位教师参加县级以上教学评比活动, 并获得了优异的成绩。如谭丽君老师获得海南省中学语文 “十佳教学能手”称号;陈春柳老师获得全县首届中学信息 技术优质课评选活动一等奖;刘王平老师获得全县第四届中 学体育说课及优质课评选活动一等奖。 3、组织学生参加各种竞赛活动 2010 年我校组织学生参加了全国数学、物理、化学、英 语奥林匹克竞赛,并获得良好的成绩。组织学生参加海南省 第三届中学生语文读写(阅读)能力大赛、2010 年全国中学 生英语能力竞赛。 4、组织教师参加远程研修 远程研修是以网络为平台的一种新的教研方式,具有资 源丰富、方便快捷、参与人数多的特点,非常适合农村学校 的教师培训、研修。我校历来重视教师的远程培训,2010 年 派出 10 名教师参加海南省新课程远程研修班;10 名教师参 加“国培计划”远程研修班。这 20 名教师是我校的中青年 教师和骨干教师,他们以积极的态度参加远程研修,以优异 的成绩完成了研修任务,有 4 位老师还获得了优秀学员的称 号。 5、组织教师参加县级以上培训班和顶岗支教 2010 年派出李巨骅老师参加全县网络教研培训会; 陈春

柳、李巨骅老师参加海南省电教馆网页制作培训班;劳胜美 老师参加海南省电教馆高级课件制作培训班;王利传老师参 加海南省电教馆生物实验教学培训班、市县级骨干教师培训 班;梁存丽、张荣、黎子安老师参加顶岗支教培训班等。经 过培训,我校骨干教师的教学理论、教育技术水平得到了提 升,为我校的网络建设、远程研修服务、实验教学的开展打 下了良好的基础。 6、狠抓教学常规管理 教学常规管理是我校教研工作的重心,常抓不懈。一年 来对教学常规进行了 4 次大检查,并做好记录存档。主要检 查教师的教案编写、作业、作文的批改、听课记录、教学反 思、教研计划、教研总结等材料,并对检查的结果进行反馈, 对不足之处进行纠正。通过检查,发现问题,处理问题,促 进了我校教师的教学水平,提高了教学质量。 7、激励教师撰写教学论文 为了提升教师的理论修养,推广成功的教学经验,宣传 我校教研成果,学校积极鼓励教师总结教学经验,撰写教学 论文、教学设计、制作教学课件等。对在县级以上获奖的教 师计入绩效工资进行奖励。 2010 年我校教师的教学论文获得 县级一等奖 8 篇、二等奖 6 篇。 二、教研工作中存在的一些不足 在狠抓教学质量的新形势下,我校的教研工作取得了一

些成绩,但同时也应清醒地看到不足。 1、教研工作的开展不够深入,个别教师教研参与积极 性不高。 2、部分教师的听课节数够了,但是评课和总结反思的 力度不够。 3、由于种种原因,部分教师的教研总结显得不够深入, 经验无法上升为理论、或理论无法转化为实践。 3、部分教师教育技术应用水平低,无法参与远程研修。 4、参与各学科的在线研讨活动较少。 学校在今后的教研工作中需要加强教研活动过程的监 督和管理,促使教师不断的反思、交流和提高。 总之,回顾过去,展望未来,在学校班子的领导下,加 强教育教研力度,不断总结教育教研经验,树立“以人为本” 的观念,全面提高教学质量,培养学生创新精神,为深化教 育改革,全面推进素质教育做贡献。

博厚中学 2011 年 1 月 14 日


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