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半命题作文的审题


写作构思要求
1,作文审题 ? 2,作文详略得当 ? 3,重视开头 ? 4,举例后适当穿插议论 ? 5,段落间链接紧凑,有逻辑性 ? 6,选材真实、典型、新颖,内容丰富 不空洞 ? 7,语言形象生动,注重平时积累 ? 8结尾突出主题,前后照应
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——,我的最爱

题目特征:半命题作文 要求: 1,标题补充完整(根

据后面的 限制) 2,不少于600字

半命题作文在选材、立意上的自由 度一般都比较大,写好此类作文的 第一步在于补充完整一个恰当的题 目。补题时,先进行选材上的思考, 然后根据所选材料拟定完整的题目。 此后的构思写作,同于“命题作 文”。

标题,是文章内容的高度浓缩; 标题,是文章的眼睛,透过它可 以洞悉文章的灵魂。常言道,题 好一半文。从某种程度上说,拟 题的优劣直接关系到文章品位的 高低。写好半命题作文的关键在 补题。而拟一个恰当的标题首先 要审清题意。

半命题作文审题

审题仅仅为了补题吗?
确定文章的立意 ——歌颂最爱 确定写作重点 ——最爱的原因 确定文章题材 ——真实,新颖,典型 明确文章体裁 ——记叙文,散文等

明确其他要求(字数等)

拟题技巧

法国艺术大师丹纳说:“真正的天才的志…… 就在于脱出惯例与传统的窠臼,另辟蹊径。” 对艺术是这样,要用好这一半“命题权”也应 该这样。我们可以从以下三方面而努力。
? 1,扬长避短

? 2,脱俗出新

3,脱胎换骨

(一)扬长避短 所谓扬长避短,也就是 命出的题目,能有利于 充分发挥自己的长 处.写出自己独特的经 历、独到的体验和感受, 尽力避免作茧自缚。

一篇作文题为“我们的名字叫 ”,有不 少命题十分出彩,显示出小作者鲜明的个性特 长,一看题目就知道这星小作者熟悉的、擅长 的内容。如“我们的名字叫网虫”、“我们的 名字叫坐在最后一排的人”、“我们的名字叫 差生”、“我们的名字叫书虫”、“我们的名 字叫对手”……异彩纷呈,多姿多彩。 又一作文题为“生活因 而精彩”,一同 学填上“生活因世界杯而精彩”,叙述了2006 年世界杯紧张而激烈的赛事,历数了英国的豪 华中场、巴西锋线的“魔幻五重唱”、意大利 的锋将托尼、阿根廷的天才少年梅西、乌克兰 的舍甫琴科……由于小作者对足球的熟悉,一 个个球星如数家珍,生动地表达了“生活因世 界杯而精彩”的中心。

? (二)脱俗出新 ? 前面我们强调过,一题到手,会涌

现许多构想,“第一番来者,陈意 也,扫去不用;第二番来者,正语 也,停止不用;第三番来者,精意 也,方可用之”。对半命题作文中 的填空命题同样要求独辟蹊径,力 束脱俗出新,使命题与众不同,既 醒目别致,又便于写作。这就需要 我们尽量发挥自己独特的体验,发 掘广博的知识积累,剔除第一番、 第二番来者,开掘出第三番来者。

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作文题为“我和××”,提示中说:题目中的×可写人或 物,如妈妈、老师、同学、猫、花、邮票、足球等。看到 这一题目和提示,一般人都从周围的人物中去寻找。但有 一些同学根据自己独特的经历,在××处填上了著名作家 巴金、著名画家张乐平,有的填上了南唐著名词人李煜、 19世纪德国伟大的音乐家贝多芬,把古人、诗人等从未谋 面的人物引入该作文,实属脱俗出新。 又如作文题为“精彩 ”,题目中提示横线上可以填上 “一幕”、“瞬间”、“人生”等。不少考生就把这些现 成的词填上去,省力则省力矣,但终因勉强成文,又缺乏 亮点,很难得高分。有同学就能独辟蹊径,充分利用好这 一珍贵的“命题权”,以自己的积淀为基础,尽情展示自 己的写作才情。如以下题目就颇有特色:“精彩语文”, 充分利用自己的古诗词积淀,展示了他深厚的文学功底; “精彩音乐”运用自己掌握的音乐知识,展示其丰厚的音 乐素养;“精彩乡村夜”以自己的生活阅历、体验,描写 了乡村梦幻般的迷人的夜景图;“精彩三笑”,叙写了妈 妈、外婆、老师对自己的关爱与微笑,赋予这“三笑”以 深厚的内涵。这样命题就容易取胜。

(三)脱胎换骨 所谓脱胎换骨,就是在运用半命题的 另一半命题权时,在原有的规定上再 走出一步,跳出窠臼,做到“以我驭 题,不为题缚”,拟出超越常规思维 的命题来。如有一届作文竞赛的题目 是“我敬爱 ”,试题要求在横 线上填上人名。但一篇一等奖作文写 的竟是“我敬爱仙人掌”。把植物名 称写上去,这无疑是对命题的脱囊换 骨的改造。只要拟题有道理,这种脱 胎换骨的改造无疑是正确的。

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作文题为“我们的名字叫 ”,显然, 命题者对“我们”的界定是人称代词,应 当表现“我们”群体的特点,不管这群体 是我们学生、我们家庭、我们大众,还是 我们中国人民等等,但应该是人。但有些 同学以超越常规的思维,对题目做了一番 脱胎换骨的改造,拟出了“我们的名字叫 水”、“我们的名字叫碳”、“我们的名 字叫狼”、“我们的名字叫胡杨”、“我 们的名字叫标点”等等,五花八门,令人 大跌眼镜。但谁能说这种“以我驭题,不 为题缚”的脱胎换骨的命题没有道理呢?

审题练习

审题练习1——同学们可以合作完成 题目:《 我尝到了——的滋味》 偏正短语,修饰中心词“滋味”的,应 是酸、甜、苦、辣、咸之类的表示滋味感受 的词语。

再考虑,所补充的内容应该是表现思想 感受的词,如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。
注意:尝到的滋味对你有什么启示和影响 一定要写出来。

审题练习2——相信你有能力独立完成 请以《从此,我不再 》为题,写一篇 不少于600字的记叙文。 提示:先把题目补充完整,然后作文。横线 上可填的词语如:任性、自卑、孤独、偷懒、 害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑 容……

填写谓语(根据自己的生活经历填写) 从此——重点内容 不再——有铺垫,有对比

审题练习3——请同学动笔,写出你的审题过程

回首过去,你一定感慨良多。从一个懵懂孩童到一个 花季少年,你没少累过、愁过、怨过甚至哭过。但正因为 你敢于正视现实,勇于超越自我,才有了失意后的坦然, 挫折后的不屈,失败后的从容,同时也收获了成功的喜悦。 经历一次次的磨练,跨越了一步步的艰辛。你学会了独立 思考,学会了大胆发问;你不怕失败,乐于付出,所以你 变得成熟,变得睿智,变得坚强,变得充盈。在前进的道 路上你正在成长、进步;在不懈地追求中,你正在不断完 善自我…… 请以“我 ,因为我 ”为题,写一篇文章。 要求:①根据自己的理解,先将题目补充完整,然后作文。 ②说真话,叙真事,抒发自己的真情实感。 ③除诗歌外文体不限。 ④600字左右。

提示
“我”限制了描写的对象。 填入的前后两部分是因果关系。

写作重点是产生某种感受的原因。

半命题作文的特点
《——我的最爱》
开放部分
材料作文

限制部分
命题作文

? 《————我的最爱》
主语 景 人 事

审题缺陷

? 1,只看到补充部分,没看到“最爱”。

? 2,体现了喜爱,但没体现最爱

? 3,补体范围与文章内容相矛盾(补了题

后,这就是限制,文章就要根据题意来写)

“最爱”如何体现?
1,你对它的了解程度有多少?(最 好对它的特性进行描述)

2,它对你有哪些重大影响?没有了 它你会怎么样?
3,通过一件典型的事例让读者真切 感受到它是你的最爱。

半命题作文拟题常出现的问题?

《音乐我的最爱》

《童年我的最爱》

拟题雷同

《大自然我的最爱》

拟题宽泛(内容 《运动,我的最爱》 空洞,没有重点)
没有补题 至少4个(这是最严重)

《动物,我的最爱》

落叶,我的最爱
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我喜欢樱花的如霞如雾,我喜欢百合的高雅精 致。但在这姹紫嫣红之中,我最爱的莫过于落叶了。 叶,只是花的陪衬。很多人都这么说,叶生来 就只为衬托花的靓丽容颜。是的。但是,我更认为 叶是一位忠诚的护花使者。 叶,随着秋的来临,日益露出消瘦、暗黄、憔 悴的容颜,但他仍然整日陪伴在花的左右,不肯离 去。冬日的寒风将他从花的腰肢上吹落,他融入了 泥土,但仍不忘用自己残破的身躯为花提供仅剩的 一点养分,只为花能够生存下去。但与此同时,他 也留下了生命的印痕。坚毅地保护花的落叶,颇有 几分“愿君多采撷,此物最相思”的情思。

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一个仍旧寒冷的春天,我在一个僻静的 角落里发现了它——一株落满尘埃的野草。 我却发现这株植物的几片叶子中间有一根枝 杈,枝杈上有一个很小的花苞,被这几片叶子小 心地簇拥着,我实在不忍让这些可爱的生命在这 严寒之中消逝,便抱回家养了它。 不久,在一个阳光明媚的早晨。一缕和煦的 春风打在窗棂上,便唤醒了一个鲜活的生命。她 粲然地笑着,全然没有顾忌,身旁的绿叶也望着 她痴痴地笑着。然而,寒冷的冬天终究还是来了, 绿叶纷纷凋零,却将自己的养分供给了花朵。不 仅是为了花朵的存活,更是为了证明自己曾经是 活着的,为了留下生命的痕迹。 “落红本是无情物,化作春泥更护花。”这 就是落叶的精神。

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我最爱的不仅是落叶的精神,更是它用于 为自己的生命做印证。 落叶敢于为自己的生命作印证,尽管是那么 卑微的生命。那么,人呢?人是否也有这样的勇 气。我不知。我只知,我最爱的植物,只有落叶 而已。 恍惚间,有一片落叶飘然而落,融入泥土, 溘然长逝……两行泪擦过脸颊,口中仍然轻吟: “落红本是无情物,化作春泥更护花。”

音乐,我的最爱
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泰戈尔说过一句话:“不要试图填满生命的空白, 因为音乐就在那空白的深处。”音乐,是一种充满 神秘色彩的旋律,它能带来悲伤与忧愁,也能带来 快乐与希望。而那一次的“音乐之旅”,可真让我 受益无穷呀! 那一次,学校进行了一次英语单词竞赛。其实 所谓的英语单词竞赛也不过是考一下整个学期所学 的英语单词,但是这看似容易,却又很困难,最主 要的还是要靠平时的记忆,在竞赛的前一天晚上, 我却异常的紧张。或许就是这么一种情绪,使得我 辗转反侧,难以入睡。不久,妈妈走到我房里,对 我说:“诶!别那么紧张,不就是一次英语竞赛, 有什么大不了的嘛。要不这样,我给你放一段抒情 点的旋律听听,怎么样?”我睁大眼睛看着她: “紧张听一下歌就能放松啊?妈,你也太天真了。

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要是这样,那再听几遍,岂不人人都得一百 分?”“这你就不懂了,音乐不是你想的那么简单, 听一下音乐能使你的心情平静下来,这也是心理治 疗的一种办法。”虽然,我对于妈妈的话并不是很 相信,但我也不想辜负她的一番好意,也就欣然答 应了。果不其然,不到一会,我就甜甜地睡着了, 同时,也让我见识到了音乐的“神奇魔力”。 到了第二天,英语竞赛开始了,试卷发下来的 时候,我又开始紧张了。我努力地让自己镇定,细 细地看了一下题目,原来不少题目我都会,这可让 我喜出望外。很快,我就把试卷答得满满实实的, 自然而然地,我也就是第一个交卷。过了几天,试 卷终于发下来了,我满心欢喜地等待着,但那个成 绩却并不如我意,一心的期待却变成了满满的失落。 回到家后,我无力地躺在床上。妈妈一看到我, 就说:“怎么,考试不如意吗?是不是那一次的竞 赛?”

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我没有理会她,转了个身,因为我不想被妈妈 看到我失落的样子。“哼!看来我是猜对了, 不要这么灰心丧气的,来吧,我让你再听一下音 乐,保证你立刻精神百倍。”“音乐能治疗紧张, 难不成还能治疗忧伤?”妈妈没有继续回答我, 她打开音乐,原来是贝多芬的《命运交响曲》。 在听的时候,我仿佛看到了贝多芬的执着和他的 不放弃。我的心也忽地涌现出一种想法,贝多芬 就是因为不放弃,才创作出《命运交响曲》,而 我呢,只因一次小小的失败,就这么难过,也未 免太容易放弃了。 从那以后,我开始发现,原来音乐的内涵不 只只是给人的一种娱乐,它还是一段熔铸了感情 的旋律??

篮球——我的最爱
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说起篮球,一开始我并不喜欢——因为我觉得他们 在操场上跑来跑去,只不过是为了抢夺一个球,然 后把球扔到篮筐里罢了。所以觉得篮球很无聊。 我爸是个篮球迷,他每天晚上都要在电视前 “狂热”一会儿,所以我有时也会无奈地看上一小 会儿,没几次,我便被电视上的“飞人”深深震撼 住了。你看那个科比又在一次次地扣篮,令我激动 不已,我的眼球被吸引住了,也渐渐喜欢上了篮球, 便和同学开始练习打篮球。 由于我的技术不娴熟,掌握不住篮球,他就像 一只顽皮的精灵,东躲西藏让我抓不到他。我便买 了一个篮球每天抽出时间来练习打篮球,以前的我 十分迷恋于电脑游戏,现在我把玩游戏的时间用来

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打篮球了,这让我的爸爸妈妈十分惊讶,连 热爱在电脑下象棋的爸爸也被我的篮球热潮 吸引住了,开始加入到我的行列中来,每天 也抽出空来陪我打篮球。传球,运球,投篮。不 久一个个动作都熟练多了,再感受篮球,觉得又 有一番乐趣:圆圆的篮球在你手中任你摆布。或 拍或打或扣或投,篮球随着你潇洒的动作时上时 下时,这份感觉真是妙不可言。 我的动作虽然熟练了,但是我的水平还远远 不及同学们,手中的篮球,一不留神就会抛弃我 “投奔”敌人,虽然这样我对篮球的热爱丝毫未 减,我觉得篮球可以让我锻炼身体,让我放松身 心,可以让我不迷恋网络,更可以锻炼我的反应 力、判断力、敏捷性和操控性,还可以??有如 此多好处,何乐而不为呢? 篮球——这真是我的最爱!!


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