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2016年高考作文材料作文议论文的开篇技巧


作文拟题练习回顾
根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800字的文章(不要写成诗歌)。

人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软 的东西,如何对待它们,将关系到能否造就和谐 的自我。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不 要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 (2015年上海卷) 具体要求

:1、根据材料立意,即写出论点。

2、拟写一个跟论点相符的标题。

材料分析
材料性质:论述性材料 材料关键词:坚硬,柔软;和谐的自我(落脚点) 关键词连接点:如何对待 作文要求:思辨思维——矛盾统一

审题立意
审题关键:首先界定概念,“坚硬的”和“柔软的”是比 喻,什么是“坚硬的”?什么是“柔软的”?要在一个逻 辑层面上界定概念,统一在一个人身上。不能“坚硬”是 一个层面,“柔软”是另一个层面。两者是和谐统一的, 不是对立的。综合理解,就是一个拥有着和谐自我的人, 应当是内心坚硬和柔软兼具的人。

审题立意
坚硬——刚。人的性格品行:正直、执着、刚毅、勇敢、 无畏、拼搏、强劲

人的行为:原则、标准、立场、目标、追求,理智,强势、 坚定的信念、硬派作风、严厉,侠骨,内心的坚守等

柔软——韧。人的性格品行:善良、通达、仁慈、智慧、 敬畏、闲适、温顺 人的行为:灵活、宽容、方法、艺术、文学、情感,脆弱、 温顺、服从,柔肠,变通的处理方式等。

和谐的自我——平衡。协调、通达,成功,完整。
如何对待——两者不割裂,两者相融和,两者有机统一, 两者相得益彰。



意(论点)

立意1:做正直而善良的人;做刚毅而仁慈的人; 做执着而通达的人……
立意2:人既要信念坚定,又要灵活变通,才能成就自我

立意3:坚守底线,善良宽容

拟 题
稍偏拟题——造就和谐的自我 保守拟题——心中的坚硬与柔软 保险拟题——刚柔相济,内心和谐 创新拟题——清正如山,柔情似水 立千仞方为峰,纳百川才成海

材料运用
1、鲁迅说:“若举世唯科学是崇,则人生将归于枯 寂”。

“唯科学是崇”是宾语前置,意思是“只崇尚科学”, “唯”字特别重要。鲁迅认为“只崇尚科学”,“则人生 将归于枯寂”。那么,还需要什么东西才能使得人生有滋 有味?——是文学,是艺术,是人性,是良知,是人伦, 是情感,是善良。总之,是“人”! 2、林徽因——具有坚强精神的“小女人”。 3、沈从文——坚守内心的“桃花源”,创作流水般的 “湘西情歌”。

考场优秀作文

亦坚亦柔,成就和谐 《老子》曰:“天下之至柔,驰骋天下之至坚。”这便是所谓 人心的奇妙之处,有坚如磐石处,亦有温柔如水时,二者周旋归一, 共享方寸之地,方有一个和谐的自我,卓然而立。 诚如毕淑敏所言,优等的心,不必华丽,但必须坚固。人心, 首先应该是一座坚固的堡垒。以道德准则为盾牌,以理想信念为防 线的我们都是天赋使命的战士,应有勇气也有毅力捍卫生命中那些 真正神圣的东西,像英国文豪托尔金在《魔戒》中诠释的那样, “相信这世界并非不可救药,而一定存在某种良善,值得我们奋战 到底”。没有人能做到始终无畏不悔,那是只存在于神话之中的品 质,而常人真正能做到的是,让对“自己的勇气有一天会消耗殆尽” 的担忧战胜被“人世间的阴雨灰色帘罩”蒙蔽的恐惧。守护坚实稳 固的初心,也即守护生命耿直不移的态度,这才能成全生命伟大力 量的展现。

考场优秀作文

然而人心在某些方面应有的坚硬并不等同于一味的固执,冰冷 刚硬到不可触碰也便更不应成为人生的常态,很多时候,我们也需 要让心灵受到温存与爱意的滋养,由寸草不生的荒芜变为处处繁花 的锦绣。在这个正在被冷漠的铁壁铜墙侵占的世界里,我们总以为 百毒不侵刀枪不入的自我封闭就是坚强,可如果我们连呵护真诚、 期许美好、拥抱爱情的能力都已失去,那么这种机械的行为构成的 将不配被称为“人生”,甚至算不上好好地“活过”。我们既然没 有理由封存扼杀美好,何不以最阳光的姿态享受心灵深处的柔软? 故而,人心中那些必不可少的柔软的东西,与坚硬的组成部分一样, 都是构成精彩人生的要素。故而,唯有那些亦坚亦柔的心灵,方能 塑造成和成谐的自我。

考场优秀作文
亦坚亦柔,成就和谐
真正洞察了这一道理的人,一定会懂得英国诗人西格里夫·萨 松写下的“我心有猛虎在细嗅蔷薇”的温存,因为坚强与温柔是相

互融合而非完全对立的存在;一定会明了歌手Hita在《天命风流》
中唱出的“灵秀上眉头,浩气存胸口”的洒脱,因为心坚如石或豪 情满怀的人依然需要情感的滋养;一定会欣赏词作者荀夜羽表达的 “击鼓动远雷,琵琶脆涟漪”的和谐,因为勇气与温柔的契合才是 生命最本真的构形。所以,要想造就一个和谐的自我,要想活出一 世动人的精彩,最重要的,便是让这方寸之地,亦坚亦柔,亦刚亦 让。 心在方寸,所求为何?亦坚亦柔,成和成谐。如此,方能一路 撷美好而行,方能一生尽光明磊落。

材料作文写作要求分析(温故知新):

1、观点来自材料,不能另立观点。材料作文,除了 要求解读出材料的内容和含义之外,还隐含着一个潜台词: 所给的材料是引发你写作的缘由,即观点必须来自材料。 2、巧妙合理引用材料作为分析论证的根据。引用的 位置,引用的技巧、水平因人而异,有所差别(但一般不 能照抄材料,除非材料很短)。 如果写记叙文,用事件或故事来印证、表现所给材料 中隐含的某一事理,则无需也无法引用材料,但作文要体 现材料所含的观点或主旨。

材料作文议论文的开篇实用技巧
学习目标 1、掌握材料作文之议论文的开 篇和引用分析材料的方法,能够在 开篇正确引材和亮明观点。 2、了解议论文其它开篇的方法。

材料作文与话题作文的区别
材料作文给定材料,但不给定话题。材料是作 文的出发点和归宿,必须从材料中提取观点而不 是话题来写作文,材料必须写进作文。新材料作 文还要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。 话题作文的材料是为了引出“话题”,作文围 绕“话题”范围展开,材料可用可不用。

方法一:引材——评材——观点
议论文的开篇就是引论部分,有领起全文的作用。 “材料作文”的开篇方式可以说有不止一种,但对于考场

作文而言,最便宜就是写议论文,而议论文的开篇最好的
方法莫过于开门见山,而开门见山最直接的作法就是构造 “引材——评材——观点”式开头模式。 “材料作文”的引论重在由材料引出文章观点。在实 际的操作中,最好将此部分控制在50—150字之间。

材料议论文写作,切忌开头不引述材料。如果整篇文 章不见所给材料,作文与所给材料和写作要求就无法直接 联系起来,产生一种另起炉灶的感觉,因此,给材料议论 文一定要一开篇即要引述材料,论证时还要回扣材料。 引述材料,应作一些技术加工,凡材料中与论点关系 不大或毫不相干的内容都要淡化或删去,而材料中与论点 密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出,使材料 的引述和提出的论点保持一致,达到“论点源自材料,材 料生发论点”的要求。

注意:尽量不用“读了这则材料”、“看了这幅漫画” 之类的话代替对材料的引述。绝不能“最近读了一个故事” 之类的,这是当面撒谎,因为材料就在试卷上。

“引论”部分最容易犯的毛病: 1、引述材料过长,不简洁,不概括; 2、亮出的观点不够鲜明有力; 3、材料和观点之间缺乏有机过渡,观点和材料成 为“两张皮”,两者毫不相干。

材料作文的开头方法:
忌:或照抄材料,或抛弃材料。 宜:三步曲: 1、裁剪概括材料。 2、针对性地简析。 3、鲜明地亮中心。

引 材 — 评 材 观 点 —

写作时,根据中心论点,用简洁语言概括材料。 其中概括重在 “巧妙”:概括的字数要巧,最多 不超过80字;概括的内容要巧,做到简洁——拖泥 带水会引起反感(老师对材料很熟),有度——紧 扣题目,有所选择,思路清晰,结构完整。
“引材”之后,要有对材料的精练点评,作为过 渡到中心观点的桥梁。这样观点的得出不会很突兀, 由材料到中心观点是顺理成章,水到渠成的。 扣材—所确立的论点必须是根据材料生发出来的; 准确—论点应从材料的中心确立意义或材料的重要 角度、主要方面引伸出来; 鲜明—语言表达要清晰而简洁,尽量不使用抒情性 及描述性语言。

阅读下面的材料,根据要求作文(60分)。 有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、 走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈着自己 去各地旅行的经历。大树也想去旅行,于是请飞 禽、走兽帮忙。飞禽说,你没有翅膀,于是拒绝 了。大树想请走兽帮忙,走兽说,你没有腿,也 拒绝了。于是,大树决定自己想办法。它结出甜 美的果实,果实里包含着种子。果实被走兽们吃 了后,大树的种子传播到了世界各地。 请根据上面的材料,自选角度,自拟题目, 写一篇不少于800字的记叙文或议论文。(2015 年湖南卷)

材料提供的是一则寓言。这则寓言说的是大 树虽然不能像飞禽走兽一样去旅行,但是它通过 自身努力,实现了自己的理想。在立意时,应紧 扣两个方面的内容:其一,大树想要实现旅行的 愿望,在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可得的情 况下,决定自己想办法,由此可将立意定为:① 求人不如求己;②要善于发挥主观能动性。其二, 它结出甜美的果实,果实中包着种子,飞禽、走 兽们吃了果实,大树的种子就这样传播到世界各 地。由此可将立意定为:③蛮干不如巧干;④要 善于借助他人。⑤理想、愿望、目标的实现离不 开智慧。

立意角度一:从树的角度立意,有多种立意角度: 抓住大树“没有翅膀”“没有腿”等词语,我们可以理 解为客观条件不足,与飞禽、走兽相比,显然不可同日 而语,但它以退为进,最终靠结出甜美的果子,让飞禽、 走兽把种子带到世界各地。从这点上说,可以写要学会 转弯;要善于变通;没有条件创造条件也要上;有志者 事竟成。

立意角度二:抓住“大树决定自己想办法”这个句子, 我们思考下,大树想出了什么办法呢?显然是想出靠飞 禽、走兽们吃了种子后把它带到世界各地去的办法。从 这点,立意的角度有:方法总比困难多;学会借助外物; 注意借鸡生蛋。

立意角度三:从飞禽、走兽等角度立意,飞禽、走 兽认为要旅行,就必须有翅膀、有腿,这是常规思维, 换个角度思考,没有翅膀和腿照样可以旅行。立意:凡 事不要妄下结论;做人要有自己的识别能力和判断力; 透过现象看本质;不要被事物的假象所蒙蔽。 立意角度四:飞禽、走兽原本想帮助大树旅行,苦 于大树自身条件不足,但无心之中却助成了大树旅行, 可以立意为“无心插柳柳成荫”。
立意角度五:从材料的整体来立意,大树虽然靠自己,但最终是 靠合作。大树结出甜美果实给飞禽、走兽;飞禽、走兽吃了果实, 携带种子去远方,帮大树实现了旅行的心愿!可立意学会合作。 立意角度六:从材料的整体来立意,大树面对飞禽走的拒绝,并 不灰心丧气,而是自己想办法自力更生。立意“自立自强”“求 人不如求己”这个常见的立意。

还可从树为实现理想,排除困难,坚韧不拔入手立 意:认清劣势发挥优势。寻求途径达成目标入手立意: 分享与合作实现双赢。或者立意:“君子善假于 物” …… 联系中国梦,可以写梦想要靠自己努力去争取。写作时, 千万不要拘泥于材料,须透过材料的表象,进行“由物及 人”“由物及事”的联想,即由材料中的大树联想到人, 进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等, 挖掘其真正的内涵,从而确立主题。不管如何立意,落点 都要归到“每个人都应该拥有自己的梦想,并用属于自己 的方式去实现自己伟大的梦想”上来。精彩标题:①《世 界那么大,我想去看看》②《活出精彩的人生》③《君子 善假于物》④《人若有梦想,困难难阻挡》⑤《心不灰, 梦不灭》⑥《心若在,梦就在》⑦《只要有梦,就能看到 彩虹》

君子善假于物

大树想像飞禽走兽们去各地旅行,它请它们帮忙, 飞禽走兽因它没有翅膀没有腿而拒绝。它结出甜美的果 实,依然借飞禽走兽的力量实现了旅行的愿望。可见, 我们在请求别人帮助时,要讲究方法,即“君子要善假 于物也。”

引材+可见+观点

这开篇能够围绕论点“引材”,对材料进行概括,语 言流畅,但最大的问题就是在“引材”与中心观点之间没 有“评材”部分的过渡。在概括材料之后,用一个“可见” 生硬地将材料与观点拼凑在一起。

未来路上靠自己

参天大树虽没有翅膀,没有腿,但靠自己的智慧与努 力,结出果实,让飞禽鸟兽将自己带到了世界各地,实现 了自己的梦想。人生亦是如此,要想成就辉煌的事业,拥 抱幸福的明天,就必须先放飞美丽的梦想,再靠自己进行 艰苦努力的奋斗。

引材+过渡+观点
这段开篇概括“引材”,围绕论点概括,简洁流畅, 在概括材料之后,用一个过渡句“人生亦是如此”,引 出自己写作的中心论点。 特点:概括材料时舍弃了与观点无关的内容,紧紧 抓住靠自己实现梦想,扣材紧,如题快。

你若盛开,清风自来
大树想要旅行,在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可 得的情况下,决定自己想办法,实现了旅行的愿望。如果 大树自己主观不努力,忽视自己的内在和潜能,永远只能 呆在原地。或许我们很难改变别人,但我们却可以改变自 己,让自己变得更加强大而有力量,生命就在改变自己的 一切中华丽转身,您若盛开,清风自来。

引材+评材(分析)+观点
这段开篇在简洁“引材”的基础上,如假设法对材 料进行分析,从而引出“我们”应该改变自己,自然得 出论点。材料跟观点自然地结合在一起,很有说服力。

修心如莲

树求禽兽以携,遭拒;结实以静候,则咸相食,其 籽得传。树结实,是内炼自我,终能奔跑世界;人,只有 自我修行,价值昭彰,才可求他人赏识,所谓“桃李不言, 下自成蹊”即是此理。修心如莲,不蔓不枝,香远益清。

高度概括引材+评材(分析)+观点

这段开篇引材高度概括,形成对比,然后简洁评析, 用类比的方法引出人,自然得出论点。材料跟观点不但 结合得好,而且语言较有特点,作为开篇,颇具吸引力。

智慧让梦想开花
我们都有梦想,实现梦想需要智慧。就如大树,在被 飞禽走兽拒绝了带自己旅行的请求之后,它利用智慧,结 出甜美果实,最终实现了旅行的梦想。人之一生,梦想连 连,智慧是浇开梦想之花的甘泉。

引中评+观点
这段开头与前面几个例子不同之处在于作者将 “引材”与“评材”结合成一体,在引中评,边 引边评,自然而然地过渡到中心论点。

思考克万难
人生一世,会遇到各种困难,但只要爱思考,办法总 比困难多,我们能克万难走向成功。大树因无翅无腿被飞 禽走兽拒绝携带旅行,遇到困难。但大树并未放弃旅行的 理想,而是想办法结出果实,战胜了无翅无腿的困难,成 功实现了旅行的理想。人生道路,像大树那样的困难无处 不在,因为困难就是考验我们的毅力,锤炼我们的品质, 培养我们的能力,唯有思考,方能战而胜之。

观点+引材+评材
开篇先旗帜鲜明地提出观点,然后紧扣观点概括 引用材料。最后结合观点材料分析。

思路决定出路

大树被飞禽走兽拒绝携带旅行,立即转变思路,采用 新方法,结出果实,终圆旅行梦。一路不通,需另觅它途, 才能到达终点;一法不行,需另思它法,方可实现目标。 我们在追求人生理想时,就要不断转思路,才能找到更好 的出路。我国经济经过30多年的高速发展,当前出现了 降速态势,以前那种主要靠投资、出口推动经济的道路已 经变得十分难行,我们就应该大胆寻找新路,进行更深入 的改革,才能找到经济发展的坦途,中国梦才能实现。

引材+观点+现实
开篇先概括引材,分析得出观点,立即紧扣中国经济 发展现实,材料观点现实结合紧密。

阅读下面材料,写一篇不少于800字的文章 最近,“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻 引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北 大女研究生,在一次武侠作品的颁奖活动中“放 言”。“要革金庸们的命”,写出新时代的武侠 小说。尽管这位获奖的女作家后来做了解释,称 自己所谓的“革命”不是打倒,不是背叛,只是 希望超越的意思,但这句话还是掀起了轩然大波: 有人批评步非烟“蚍蜉撼大树,可笑不自量”, 也有人认为她勇气可嘉,狂妄得可爱。 请根据上面的材料,选择一个侧面,一个角度 构思作文。不少于800字。

北大女研究生“步非烟” 在一次武侠作品的颁奖活 动中放言“要革金庸们的 命”,有人批评她“蚍蜉 撼大树,可笑不自量”。 而我,却认为她勇气可嘉, 狂得可爱!生活中,狂一 点,又何妨?这种狂,以 雄厚实力作后盾,以远大 愿景为指向,不是自不量 力,不是浮躁轻狂,而是 一种敢于超越的信心与勇 气!狂一点,以自信书写 人生,以勇气开拓未来。

一位笔名为“步非烟” 的北大女研究生放言“要 革金庸们的命”,掀起了 轩然大波。有人批评她自 不量力,但我认为其做法 可嘉。她的这种敢于挑战 权威的精神和勇气是我们 现实中所需要的。我想, 如果不敢于挑战,我们难 道不是只能欣赏到已封笔 的金庸那十几部武侠小说 吗?我们应当挑战权威, 以勇气开拓未来,挥洒青 春的激情。

步非烟,名不见经传的小字辈,因敢于挑战权威、 放出“我要革金庸们的命”之类的话而名声大震!抨击 者有之,“蚍蜉撼大树,可笑不自量”;盛赞者亦大有

人在,“勇气可嘉,狂妄得可爱”。(引用材料)说句
实在话,金庸们的小说长期以来对我们的影响实在太大 了!霸占了我们生活的太多空间!总得有人大胆的站出 来,向金庸们挑战,步飞烟就是第一个!(定向分析) 停笔沉吟、闭目沉思,顿觉步非烟的大胆可爱:生活中

就是要有这种勇于、敢于向权威挑战的勇气和狂妄,否
则我们的生活怎么会斑斓多彩?(得出观点)

深入体会: 阅读下面的文字,根据要求作文。

时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”,方法无奇不有, 这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷· 布尔的故事。

年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮,但米兰著名评论家在报 纸上写到:“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石 的话,他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”面对这种情况,年轻的 欧雷至少有两种选择:一是置之不理,因为说他好的声音太多了; 一是用时下流行的“炒作”打官司。但是欧雷却选择了听取评论家 的建议,并根据评论家的意见,苦心钻研技艺,面壁十年,终于在 26岁时成为世界级著名小提琴家。 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作 文,不要套作,不得抄袭。

可选立意方向:
1、从小提琴家的角度: (1)人要正确对待别人的批评

(2)要苦练自己的基本功,切实提高自身素质
2、从评论家的角度: 人要敢于说真话。 3、从背景介绍: 背景介绍中提到“炒作”,这是作文内容与当前生

活联系的表现,行文时可以用对比的方式,从当前有些
人的浮躁心理入手,谈论人应该怎样正确看待自己,认

真对待别人的意见。

开头引材料扣题亮观点例文分析 开篇1:面对一句句肯定,好评如潮,他充满了自信 ;面对一句真话,他理性地看待;面对一种种选择,他冲 出了云霄,再创佳绩。这就是在26岁时世界级著名的小 钢琴家—欧雷· 布尔。 面对光环的种种,我们应该沉湎?当然不是,那光 环后需要什么呢?

开篇2: 在欧洲巡回演出时获得好评如潮的年轻小提 琴家欧雷在听到米兰评论家对他苛刻的评论后,没有置之 不理,没有与他打官司,而是虚心听取他的建议,然后苦 心钻研,终成世界级小提琴家。究其原因,一方面是虚心, 一方面是敢于钻研。 初级:没过渡,观点不鲜明

开篇3:小提琴家欧雷布尔采纳了评论家的建 议,刻苦专研技艺,最终成为了世界级著名的音 乐家。欧雷· 布尔的成功离不开他对别人意见的采 纳,由此观之,要采纳别人的建议。 开篇4:年轻的欧雷· 布尔在欧洲巡回演出时好 评如潮,但米兰评论家评价他尚是一颗未经雕琢 的钻石。面对这种情况,欧雷选择听取建议,苦 心钻研技艺,面壁十年,终于成为世界级著名小 提琴家。正是由于欧雷善于听取建议并去改正, 他才能有如今的成就。如此优秀的人尚要听取建 议,那么我们更需要听取别人对自己的建议。
中级:三个环节完整,语言表述不顺

开篇5:挪威著名小提琴家欧雷·布尔年轻时曾在欧洲巡 回演出,好评如潮,但米兰著名评论家却写到:“如果他 是一颗钻石,那他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”他本 可以置之不理,但他却听取了评论家的建议,苦心钻研, 终在26岁成为世界级小提琴家。由此可见,听取别人的已 经终获成功。所以,我们要听取别人的意见。 开篇6:欧雷在欧洲巡回演出时好评如潮,但这时有位著 名评论家对他作出不太完美的评价。此时他有两个选择,

一是置之不理二是打官司。欧雷却选择了听取评论家的建
议,苦心钻研,最终他成为世界著名小提琴家。由此可见 ,要想获得成功,就得正确看待别人的意见。 高级:从引材到过渡到观点,思路清新

高考例文分析:
2012年高考安徽卷优秀作文《授之以鱼,不如授之以渔》
21、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的 文章。(60分) 某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了 防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅 “注意安全”。这事谁也没放在心上,几年过去了,也 没发生梯子倒下伤人事件。有一次,一位客户前来洽谈 合作事宜,他留意到条幅并驻足良久,最后建议将条幅 改成“不用时请将梯子横放”。 要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外), 自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要 套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范, 正确使用标点符号。

高考例文分析:《授之以鱼,不如授之以渔》
①某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为 了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅 “注意安全”。一次,一位客户前来洽谈合作事宜,留 意到这个条幅,最后建议将条幅改成“不用时请将梯子 横放”。事情虽小,却告诉我们一个朴实的道理:授之 以鱼,不如授之以渔,即只有指给人们解决问题的根本 方法,才能彻底解决问题。 (分析:简述材料,依据自己的立意,分析材料中 包含的道理,引出中心论点。) ②那么,怎样才能做到授之以渔呢? (分析:以设问表明本文展开论证的角度,总领文 章本论部分)

高考例文分析:《授之以鱼,不如授之以渔》

③授之以渔,必须做到对症下药。事物总是千差万别 的。俗话说,一把钥匙开一把锁。只有做到对症下药,才 能从根本上解决问题。梯子只有横放,才不会倒下伤着人, 这就彻底消除了安全隐患。对我们学生来说,每一门功课 的学习方法都不尽相同,每一个学生的性格和志趣也不尽 相同,老师只有做到对症下药,因材施教,才能使学生学 到真正的本领,才能使学生在遇到问题时做到触类旁通、 举一反三。如果只是采用填鸭式的教学方式,师生双方就 是再努力,也不会有多大的收获。 (分析:论证第一个分论点,引用材料融于论据之 中,扣住作文材料。并能联系现实。)

高考例文分析:《授之以鱼,不如授之以渔》

④授之以渔,还必须勇于实践。实践是检验真理的唯 一标准。很多事情不是一蹴而就的,而是需要经过反复实 践才能提出切实有效的解决方案,好的方法也只有经过实 践的检验才能逐步得到完善。那位客户之所以建议把条幅 改为“不用时请将梯子横放”,正是他在使用梯子的实践 中摸索出的经验。人们常是嘲笑纸上谈兵的赵括,殊不知, 造成其悲剧的根源正是其父赵奢,他根本没有给过赵括实 践的机会。身为将军,赵括并没有经过亲身的实践,整日 与父亲空谈理论,以致他根本没有从父亲那里学到真正的 用兵之道。再加上他的轻率自负,兵败被杀就是很自然的 事了。可见,如果不给学生实践的机会,再好的名师也很 难教出高徒。 (分析:论证第二个分论点,引用材料融于论据之中, 扣住作文材料。)

高考例文分析:《授之以鱼,不如授之以渔》

⑤授之以渔,必须讲究科学的方法。写一个“注意 安全”的条幅谁不会呢?但要想从根本上解决问题,光 靠这个提示是很难做到的。殊不知窨(yìn)井盖坏了, 如果不及时更换,单靠一个“注意安全”的提示,照样 会有人不小心掉下去;大雨滂沱,如果只是提示“小心 淋雨”而不助以雨具,照样会有人淋雨生病;下班路上, 人多车挤,如果只是提示“注意交通安全”而没有交警 指挥交通,依然可能会发生交通事故。事实说明,只有 讲究科学的方法,拿出解决问题的有效措施,才是解决 问题的根本。 (分析:论证第三个分论点,引用材料中的句子融于 论据之中,扣住作文材料,并联系现实现象。)

问题思考:《授之以鱼,不如授之以渔》

⑥授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用。 只有我们掌握了授之以渔的科学方法,才会有吃 不完的“鱼”。

(分析:总结全文,强调掌握“科学方法”的重 要性。)

二、设问开篇,引发思考
在文章开头通过问题的提出,以引起读者的思考, 然后回答问题,亮出自己的观点。有问有答,观点明确。
1、竖放的梯子旁加一个提示的标语,能够解决安全 问题吗?显然不能,客户的建议很好,梯子横放,危险彻 底不在。解决问题,我们要抓住关键,从根本做起。 (2012年安徽卷《解决问题,请从根本出发》)

2、谁的生命中不曾有过大风大浪?谁的生命中不 曾经历过暴风骤雨?要获得圆满的成功,就要劈波斩浪, 就要直面暴风骤雨的洗礼。这就需要我们有一盏理想的 灯盏照耀前程,有一柄写有永不放弃的雨伞伴我们一路 同行。
(2012年山东卷《擎着理想的灯盏,一路向前》)

采用设问开头应注意的问题: 1、所问问题一定要与观点有紧密的联系,这 样才能在回答问题时引到观点上。 2、有疑而问才是问,问题要设置得有价值, 否则有累赘之嫌。 3、设问也要引入材料,分析材料,并不起离 开材料而问。 4、回答时或在回答之后迅速明确观点,问的 目的也是引出观点。

三、引用名言名句增加文采 这种形式的开头既增加了文章观点的可信度,也显 现了文章语言的感染力。简洁明了,气势不同凡响。可以 引用名人名言、诗句、歌词、谚语等。 宋代诗人戴叔伦曰:“燕子不归春事晚,一汀烟雨 杏花寒。”然而,只要你向远方观瞻,就会发现其实时 间仍在流转,燕子不归春依然。 2012年江西卷《燕子不归春依然》

古人云:知足者常乐。而今吾欲云:不知足者 常乐。一味安于现状,只会让我们随波逐流,要 想成就我们的雄心,造就我们的伟业,就必须超 越自己,常怀一颗不满足之心。 2012江西卷《不满足成就雄心》

采用引用开头应注意的问题:

1、所引名言警句可以是直接引用,也可 以是间接引用。 2、所引名言警句要贴切准确,切忌张冠 李戴,出现科学性错误。 3、引用之后要快速提出观点,引名言名 句目的也是提出观点。

四、比喻排比,文气磅礴
借助形象帮助说理,生动活泼,排比增加文采和气 势,增强吸引力。 如果人生是一张白纸,诚信就是一只彩笔,为人生增 添色彩;如果人生是一片土地,诚信就是一朵鲜花,为人 生绽放光彩;如果人生是一条河,诚信就是一架桥梁,沟 通彼岸的你和我。 (2011年全国卷《让诚信之花盛开》)
风无偿助力,鹰得以搏击长空;土慷慨汇实,花得以纷繁绝艳; 星默然成伍,银河得以广邈非常……这世上总有这么两种角色:一 方是聚光灯与荣誉追随的领跑者,一方是倨于静隅无谓名姓而给予 助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人,而我更愿为 那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的的声音,即使他们如微尘,淡泊而 无闻。 (2012年浙江卷《卑渺角落里的慷慨》)

采用设喻式开头应注意的问题: 1、注意比喻的恰当、准确、贴切合理。 2、所设喻的内容一定要与观点有紧密的联系。

文无定法 合理运用

心中有法 有的放矢


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