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【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 “大爱无声”命题记叙文作文写作指导


“大爱无声”命题记叙文作文写作指导
【题目展示】 阅读下面的材料,按要求作文。 (60 分) 这是一个爱的世界,爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱,子女对父母眷眷的 爱, 老师对学生殷切的爱, 学生对老师纯真的爱, 朋友之间诚挚的爱, 邻里之间融融的爱?? 但是, 并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈, 动地惊天。 在很多时候, 爱就是一个温柔的眼神, 一个轻轻的手势,一

次安静的倾听,一次不经意的回眸?? 这才是生活中的大爱啊!体悟出这样的爱,才能真正地理解生活,理解世界。 请以“大爱无声”为题写一篇文章。 要求:①除诗歌外,文体自选; ②字数 800 字 ⑤卷面整洁,书写工整。 【写作指导】 “大爱无声” 是一篇命题作文。 这一命题的出发点是贴近学生生活, 让学生有话可说, 有情可抒。同时,中考作文具有很强的引导性,我们的目的就是要引导学生关注生活,善于 发现,发现生活中的真善美;学会感恩,以感恩的心拥抱生活。 如果仅看题目, “大爱无声”好像似曾相识,可能不少学生都觉得读过类似的以“爱” 为话题的作文,但又一时无从下笔。因此,认真阅读作文题前所给的材料是非常重要的。 材料第一段说: “这是一个爱的世界,爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱,子 女对父母眷眷的爱,老师对学生殷切的爱,学生对老师纯真的爱,朋友之间诚挚的爱,邻里 之间融融的爱??”有些学生看到这里就开始写作,甚至有的学生就用“眷眷的爱” “殷切 的爱” “纯真的爱” “诚挚的爱” “融融的爱”作为小标题逐一描写。这当然偏了题,这种记 叙描写或者大而无当,或者蜻蜓点水浅尝辄止。其实稍稍用心阅读材料就会发现,审题的关 键在“但是”之后, “但是,并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈,动地惊天。在很多时候, 爱就是一个温柔的眼神,一个轻轻的手势,一次安静的倾听,一次不经意的回眸??这才是 生活中的大爱啊!体悟出这样的爱,才能真正地理解生活,理解世界。 ”也就是说,这一命 题要求我们从细微之处体悟大爱体悟真爱。认真审题,一要把握“大爱” ,二要把握 “无声” , 三要“于无声处见大爱” 。 【习作荐评】 大爱无声 父亲买了一块表,一块电子表,不带表带。 晚上,父亲躺在床上,将表调准后,仔细地打量这块表:长约 5cm,宽约 3cm,示数在 表右侧, 旁边是一张大牌的明星照片, 表外层是用透明塑料包起来的。 半晌, 父亲摇了摇头。 [“摇了摇头”这个动作很有意思。] 母亲凑过来,看了看表: “不是挺好看的吗?又没坏,旁边还有一个挺漂亮的大明星嘛! ”父 亲依旧摇了摇头。 父亲下床,从一本书里找出了一张二寸照片,又找来了剪刀、小尺、笔。父亲看了看剪 刀,又摇了摇头,找出一把锋利的小刀。 父亲将表外壳轻轻打开,拿着小尺,仔细地测量着明星照片的长度、宽度,记在一张纸 上。好像不放心,又测量一遍。动作好像一个二年级小学生刚学习用尺。[多么认真呀,多 么可爱的父亲呀!]接着他裁出一张按量好的长宽画出的矩形纸片,放在照片后面,将纸片 和照片对着灯光,不断地调动纸片位置。过了半天,才将照片放回桌上,在照片背部画着。 然后拿起小刀,仔仔细细地切割着照片。父亲是个瓦匠,经常切割东西,可这次却被这小刀 给割伤了手指。一直沉默的母亲开口了: “干什么呀?用剪子不就行了吗?”父亲立即回答:

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“剪刀刀刃那么钝,剪出的东西四边不整齐。 ”接着又低下头,仔细切割着照片。[就是这样 不动声色的描写打动着每一个读者。] 又过了半天,父亲终于将照片切割好了。他将照片小心翼翼覆盖在明星照上面,装好 手表, 满心欢喜地拿给母亲看, 动作好像是一个小学生将自己精心制作的手工送给老师评价 一样。[所有的描写就是这样平淡无奇,却又拨动着每一位读者的心。] 手表上明星照片位置赫然是儿子办学籍用剩下的二寸照片。 这是一个星期六晚上看电视时母亲告诉我的。当时,父亲已去上海打工。我想,那晚 父亲一定正仔细地看着那块表。 大爱无声,融入生活中的点点滴滴。[情感表达得顺畅而丰盈。] (此文为一类文) 评点:这是我见到的最好的作文了(我认为) 。多么轻松的叙述,多么朴实的文字,多么普 通的小事,多么深厚的爱呀! !小作者好好地写了一件小事,于小事中寄寓了对父亲无限深 情。所有父亲不都是这样的吗!他们默默地做着每一件事,看似不经意,其实饱含着对家人 深沉的爱。 但是小作者写得却并不是一把鼻涕一把泪呀, 而是于轻松中写出了这种深沉的爱。 究其原因就是小作者那颗敏感而充满感激的心。这篇作文再次印证了那句话:文如其人。看 来写好作文的第一要着还是做人。 (评点教师:柏会枝) 大爱无声 自小家境清贫,父母节衣缩食,供我们姐弟上学。立志勤学的我们成绩均很优秀。[语 言简洁,交代背景。] 当我以唯一被县重点中学录取的身份接到入学通知单时, 全村沸腾了。 父母眼角的皱纹 也舒展开来了。但,对于我们这样一个家庭来说上重点中学几乎是不可能的。 于是,每天夜半,父亲总是轻装出门,与别人一道去照鳝鱼以补贴家用。[爱的表现] 开学的那天,父亲将母亲替我准备好的行李往肩上一挎,大步流星地走在我前头。我 推出跟随了他近二十年的“老凤凰” 。他依旧是那身洗得褪了色的布衣,脚踏一双漏洞百现 的球鞋。他载着我来到了校门口。[细节描写照应前文家庭的清贫] 校门口热闹极了。富人家的轿车、摩托车比比皆是,报名的人挤得水泄不通。父亲将 他那“老凤凰”往大树下一放,扛着我的行李, “冲锋陷阵” 。[此处无声胜有声]他在前面替 我开路,我一个弱小的身子被人群挤得东倒西歪,好不容易寻觅到了父亲的背影,于是紧跟 不舍。 来到宿舍,找到床位,别人家的父母帮孩子收拾衣物,父亲爱理不理,放下行李就走。 [这是培养孩子的自立能力]我惊忙[“忙”应改为“叫”]一声: “爸??” “有事吗? 我得赶紧回去干活了。误半天工十多块钱呢。 ”不知何时,两行委屈的泪顺颊而下。我急忙 拭去泪水,生怕让别人看见。因为我记着“穷人的孩子早当家” 。 以后每次放假, 我或是乘车或是步行,到家后淘米、 做饭, 然后看书等待他们回家。[自 立,父亲教育的结果] 一晃三年,今早我起床后,父亲问我是不是今天中考,我应了声便含泪出了门。三年 来,你们只顾你们的活儿,从不关心我?? 快进考场大门时, 一个熟悉的声音跳入耳畔: “静儿, 好好儿考, 爸在这守着你。 ” “爸, 您还是回去吧!误半天工十多块钱呢??”[与前面这句话形成照应的同时,更是对比,突 现了对父爱的不理解]我哽咽着。 “没事儿,不就十多块钱嘛,今晚加点班就行。快进去吧! 别误了时间,爸守你[加“, ”]直到你顺利出场[这就是当农民的父亲在中考前对孩子的鼓 励]。 ”我的泪水再也不听话了,争奔涌出。父亲,你是爱我的,是女儿误解您了。 悠悠我心,微风与我的泪水混合,有股咸中带甜[因理解父爱而甜]的味道。 带着父亲的殷切期盼,我信步跨入考场,放纵自如,看到“大爱无声”这个文题,我不 禁随手写来:父亲,您等着,三天的考试我必将成功通过,用我的知识,用我的成绩来回报

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您多年来对我的养育。女儿一定让您无比骄傲,无比自豪。[自信的话语离不开无声的父爱] 写至文末,我的泪水又放纵了:父亲,请原谅女儿的不孝??我衷心地感谢您?? (此文为一类文上) 评点:这是一篇“以情取胜”的典型范文,全文不事张扬,不搞“满天星”似的美句“集锦” , 不玩深沉,只是极为朴实地记叙了父亲送我上学,送我中考的两个场面,父亲的言语极少, 但厚实、本分,符合人物性格。女儿的情感发自肺腑,没有任何“口号” ,正可谓“文贵情 以真,情到自然真” 。这在当前妙词美句铺陈盛行的时代,无异于一缕春风掀开了致胜作文 的新篇章。本文的另一大亮点还在于语言的前后照应及富有深意。如: “误半天工十多块钱 呢?”这句话,第一次出现是父亲送女儿上学时父亲说的话,此时该句一方面照应上文的家 境清贫, 另一方面是为表现父亲培养女儿自立能力的大爱; 第二次出现是父亲送女儿进考场 时女儿说的话,此时,该句在文中一方面表现我对父亲的不理解,另一方面也是为衬托父亲 对我的爱,可谓匠心独运。 (评点教师:张元三) 大爱无声 点滴的人生,点滴的情。 点滴的生活,点滴的爱。[好精致的开头!开篇即感情洋溢,入题自然简明。] 您的爱像无声电影一样,让我细细品味,默默流泪。[用第二人称,似面对面的直接倾 诉,易感染读者。] 那段艰苦的日子是您伴我走过。我忧伤,您就哀愁;我伤心,您就紧锁眉头。只有当 我悄然一笑时,您才会舒展紧张的面容。岁月无情地在您额上留下痕迹,您却总是说: “妈 妈不苦也不累,你开心我就年轻了。 [长短句交错,读起来很有节奏。母子连心,只有用 ” 心品味过母爱的人方能有此感悟。] 您说您要陪我熬夜,我反对,可是您坚持。于是,您陪伴了我第一夜,第二夜。可就 当第三天夜晚我打开房门时, 我看见您坐在餐桌旁, 手中的书已经滑落到地上。 您的头低着, 然后慢慢地垂下去,又猛然地醒了。[“慢慢”一词用得传神,让人具体想象到母亲打瞌睡 时的情态。]您用双手揉了揉惺忪的睡眼,捡起地上的书,然后又重复着刚才的动作: 书,滑落到地上。 头,慢慢地垂下去。 猛然地醒了。 揉了揉眼,又捡起了书。 ??[此处重复得巧妙, 在一次次由瞌睡到惊醒又由惊醒到瞌睡的反反复复中, 母爱被 渲染得浓浓郁郁。] 于是,从那夜起我再也不让您陪我熬夜。可是每当我昏昏欲睡时,我的桌前总会送来 一杯香浓的茶或一块甜甜的面包。[母亲人可以不在身边,心却无时无刻不在关注着孩子。] 是这些茶,这些面包伴我度过一个又一个夜晚,当然还有您的爱。 还记得那一次,您到外地出差,家中只有我一个人,孤独地进入梦乡,第二天早上, 一阵急促的电话铃声吵醒了我,正当我埋怨谁扰人清梦时,我听到了您那温暖的声音: “小枫,睡得还好吧?怎么样,一个人在家怕不怕?我怕你睡得误了点,所以给你一 个特殊的闹铃。妈妈办完事马上就回来了。 ”[人在外地,心系家里,朴实的话语里满是对孩 子的关爱。谁知道母亲昨晚是否因怕孩子误了点而担心得一夜无眠呢?] 我无语,只觉得眼前的东西很模糊。跨越千里的爱,一根电话线连接。无声的爱,心 与心传递。 我无声,您有情。 您无声,爱飞扬。

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爱无声,心澎湃。[经过了层层铺垫之后,结尾处激情飞扬,尤其是用了结构相似的短 句,且类似顶真,感情激越。扣题,精彩!] (此文为一类文上) 评点:作者于平凡小事中选取了几件平常小事,事虽小,但字里行间处处流露出母子 间的互相关爱,母子间的心意相通,使平凡的小事彰显出不平凡的意义,这应源于作者对生 活的细心观察和用心体验。文章对母亲的描写很精细,爱似乎浓到要溢出来,作者的情思真 切又细腻。 文章另一亮点就是短句的巧妙运用。 精致的长句、 短句叠加到一起, 使文章整齐、 精巧且富有韵味。 (评点教师:张玲) 大爱无声 智者无言,大爱无声。 ——题记 父亲是一个“冷血动物” ,我一直这样认为。要不,他为什么没对我关心过、笑过?要 不,他为什么每次见我与别人吵架,都动手打我,而不管谁对谁错?[我一直以为“父亲不 爱我”这是“我”小时候的感觉,是曲笔,欲扬先抑。 “宽是害,严是爱”呀] 母亲说: “你们真是冤家啊! ”我明白,缺少父爱的我,是惊涛骇浪中的小船,是狂风暴 雨中的树苗,更是冰天雪地中的寒号鸟,但是,我依旧不愿在父亲面前低头,因为,我不愿 看到他那可怜般的眼神。[一组排比、比喻的使用,表现了小作者的语言功底,体现父亲的 冷漠,也突出了“我”的倔强。进一步铺垫] 家中总如冰窖,即使烈日炎炎,我依旧感觉不到一丝温暖。[对比、双关] 父亲,是一个工人。每天,总是穿着沾满油污的衣服回来,顿时,屋内就充满汽油般 的味道,让我十分厌恶。我痛恨父亲的无能,让我自卑,在同学面前无法抬头,以至于,在 路上与父亲相遇,我也不愿看他一眼,说一句话。[父亲的卑微,让“我”自卑。写出了今 天在中学生中普遍存在的一种心理,也写出“我”的无知。很真实] 不久,又要收学费了,竟高得吓人,五百多。在别人眼中也许不多,但在我家,却?? 我叹息着回家,不知该怎么办。告诉了父亲,他没说什么,走了。[第一处“无声”]我无奈 自嘲道: “这回可以休息啦! ”快上学校,他却来找我,给了我一叠钱,连钱上,依旧也沾满 了油污。他依旧没说什么,[第二处“无声”]转头就走。[殊不知,正是这些“卑微”的人 们,用他们那沾满油污的双手捧起了“我” 。令人震撼。] 夕阳下,他苍白的头发洒上了金辉,腰因为常年操劳早已下弯,竟高不及我鼻,一步 一步地往前,身影渐短,我却感觉他忽然如山般高大威严,沉得我无法呼吸。我感到眼睛有 点酸涩,鼻子也不透气。我,竟然哭了。[父亲的老迈、我的无知交织在一起, “我”顿悟了。 有点像《一件小事》中的“我”和“车夫”吧,小作者真有些匠心独具。但感情转变有点过 快。] 手中的钱虽沾满油污, 我感觉干净万分, 它是父亲日益劳苦挣来的呀! [再次使用对比、 双关] 想起奶奶在家中对我讲起父亲小时候: “你爹小时候穷,没钱上学,天天在田里种地。 他知道受的苦, 现在拼死拼活挣钱为谁?不就想让你好好读书嘛! [奶奶的话从侧面道出了 ” 一位普通父亲对孩子的期望。] 父亲,我错了!我刹那间明白了朱自清,明白了他的《背影》 。 原来,大爱无声。[再次点题,醒目,也使文章首尾相合,结构完整。] (此文为一类 文中) 评点:文章没有华丽的辞藻,没有高谈阔论,甚至没喊一句口号,就已经打动了读者。 “感人心者,莫先乎情” ,作者所描绘的这父亲不懂得怎样表达爱,深沉的他没有豪言壮语、

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没有甜言蜜语, 但却用行动诠释着什么是父爱。 文中的父亲没有一句话, 紧扣住题目中的 “无 声” 。文中的两个细节用的很好: “苍白的头发”“早已下弯的腰”都与生活的重负有一定关 、 系。作者要表现的是 “小”的、 “卑微”的父亲,他的爱是如此的伟大,又扣住“大” 。另 外, 文中对 “我” 的心理的描写真实可信, 铺垫对比、 双关手法的使用都是值得借鉴的。 (评 点教师:张玲) 大爱无声 如果人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。 ——题记 拳拳的爱 小时候总以为父母打孩子是讨厌孩子,后来长大后才明白,[删掉“, ”]原来[删掉“原 来”]“打是疼,骂是爱”的道理。有一次,我上学快迟到的时候,妈妈还没有做好饭,我 便要去学校,但是妈妈不让,我的性格很暴躁,于是妈妈打了我。然后我走了,妈妈又买了 东西让我去学校吃。[这个事例不能证明“打是疼,骂是爱”的观点]我当时心里想:你这又 何必呢?刚打完人家又来关心我,现在我才明白:原来这就是“拳拳的爱” [对 。 “拳拳的爱” 理解有误]。 殷切的爱 已经和不同的老师相处九年了,了解了老师对学生共同的特点[加破折号表示解释说 明,有点偏差]那就是爱。幼儿园的老师天真可爱[“天真可爱”修饰不当]像父母一样,小 学的老师认真地关心学生像哥哥姐姐一样,到了初中,老师边[删去“边”]像朋友一样,无 话不谈,幽默喜人。不知道高中的老师会是什么样子的。[与主题无关删掉“不知道高中的 老师会是什么样子的”]总而言之,老师对学生的任何行为都是对学生殷切的爱。[缺少“殷 切的爱”的具体表现] 诚挚的爱 相信你有许多朋友,那些朋友都是不同的。[删掉“那些朋友都是不同的”]最起码在 你心中的地位不同。其中[把“其中”改为“在你心中”]地位最高的就是最爱你的那一个, 在你有困难时她会伸出双手[删去“伸出双手”]来帮助你,在你难过的时候她会来安慰你, 在你失败的时候她会来开导你,使你重新振作起来。从来不说谎话,对你真诚,那就是朋友 之间诚挚的爱。[观点有点片面] 融融的爱 远亲不如近邻。每个人与自己的邻居都应该和睦相处。但是并不容易。[语意不清]像 我家附近就有与邻居不和睦现象。 为什么要这样, 而也有与邻居相处非常好, 像一家人一样, 那样的邻居关系太令人羡慕了, [议论空洞]他们互相关心, 互相爱护, 互通有无, 有福同享, 有难同当。 [邻里关系很难达到这个程度]如果所有人都能像这样, 那世界将会变成美好的人 间。 爱无声 无论是父母之间的爱,还是朋友之间的爱,都让我们感到温暖。其实爱无处不在,只 要我们细心观察,爱就在身边。因为爱就是一个温柔的眼神,一个轻轻的手势,一次安静的 倾听??大爱无声。[套用作文题前的引言]

(此文为三类文下 36 分) 评点: 本文取材于生活中与母亲、老师、朋友、邻居的关系,以小标题的形式表现身边的爱。 文章的选材和形式无可厚非。但每个小标题下的内容过于概括,泛泛而谈,没有具体叙述和

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细节刻画,不能突出“大爱无声”的主题。 小作者要表现自己生活中感受的爱, 应将周围人对自己细枝末节的关爱及自己的细腻心理体 验结合起来描写。而本文字里行间没有真情的自然流露,体现不出自己的个性和风格,语言 上缺乏文采和感染力,有些语言显得罗嗦,应该删去,如“不知道高中的老师是什么样子” 、 “相信你有许多朋友,那些朋友都是不同的”等等。 (评点教师:张元三) 【存在问题】 从作文阅卷情况来看,存在一些共性问题: 1.审题不清。只写“大爱” ,不写“无声” ,泛泛写“爱” 。只写什么是爱,爱的种类, 爱有哪些作用等,发空泛议论,无真情实感。或是只写个人对“爱”的感受,父母的爱作为 陪衬。 2.结构不合理。套用、转述甚至思想内容不很健康的作文时有出现,说假话、套话、大 话、空话的现象时有发生。出现不少写父母离婚、车祸、哑巴、白血病的,有赚取阅卷老师 同情心之嫌, 也是未能较好地观察生活表现生活的反映。 还有的把 “大爱无声” “宽容” 写成 、 “博爱”等。 3.简单复述读过的故事或材料,无自己的生活体验及真情实感。有相当一部分学生作文 中有 “我看到过这样一个故事??” “我在电视上看到??” “感动中国十大人物中??” “比 如” “例如”等词句,且内容多为人云亦云之言。 4.片面追求谋篇布局的花架子。不少作文或“题记”或“后记” ,这样的文章出现本来 是好事,但大多此类文布局驴头不对马嘴,牵强附会,只图布局新颖,不管与文章内容有没 有关系。 5.对“爱”的认识存在误区。把“溺爱” “护短”甚至“早恋”当成“大爱” 。

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