当前位置:首页 >> 学科竞赛 >> 李秀青《几分之一》教案

李秀青《几分之一》教案


章 节 首 页
教学过程设计 章 节 课 题 主 备 教 师 年 课时 课型 月 日

第二章 第二节 世界的地形(第一课时)
刘润明 参与备 课教师 授课 教师 刘润明

1 课时 新授

三 知识 1.了解陆地地形的基本类型,海底地形 与 维 技能 2.认识等高线及分层设层地图 教 过程 与 通读

课文,勾概念及类型,小组讨论做文中活动,最后再读再记忆 方法 学 情感 目 态度 合理利用地形,因地制宜,建设好我们的家园 价值 标 观 教 学 重 点 教 学 难 点 区分地形,认识并使用等高线

等高线(分层设色地图) 课后反思: 1.区别地形的类型 2.要再讲:

板书设计: 第二节 世界的地形 一、陆地地形 平原、高原、山地、丘陵、 盆地 二、海底地形 大陆架、大陆坡、海沟、 洋盆、大洋中脊 三、等高线(海拔、相对高度) 四、分层设色地图 蓝色的海, 绿色的平原

区 别

?平原(海拔高)地面平坦 ? ?高原(海拔低)地面平坦 ? ?丘陵(海拔低)地面崎岖 ?山地(海拔高)地面崎岖 ?

介休市中小学教案



1



教学过程设计







教师活动预设
一、自学阶段 读课文 看概念 分类别

预设学生行为及设计理念
第二章 第三节 世界的地形 1.先读课文(包括小字内容) 2.独立完成活动题(自己思考,不急于交流) 3.用笔勾住: ?类型 ?概念 ?世界之最

补充修订

二、活动练习

1.小组成员对答案 2.看黑板上的问题:如何区分这五种地形类型?

讨论

(在书中找原话)

三、教师讲解

1.区分平原、高原、山地、丘陵
?平原、高原,地面平坦(“原”) ? ?山地、丘陵,地面崎岖不平

2.平原和高原的区分: 前者海拔低 (200 米以下) ; 后者在 500 米以上。 3.区分山地和丘陵: 也表现在海拔上, 山地较高, 丘陵较低

四、学生做作业

1.地形的类型

(将下列内容在书 2.海拔和相对高度两个概念 上勾住,抄上作业本) 3.课本 35 页:阅读中的世界之最(5 条) 另外,?正文内容中 青藏高原(最高) ?课本 37 页:阅读最深海沟(马里亚 内海沟)11034 米。 4.海底地形的类型(四种)

介休市中小学教案



2 页

章 节 首 页
教学过程设计 章 节 课 题 主 备 教 师 年 课时 课型 月 日

第二章 第三节 世界的地形(第二课时)
刘润明 参与备 课教师 授课 教师 刘润明

1 课时 活动课

三 知识 与 等高线,山地各部分名称,分层设层地图 维 技能 教 过程 与 依据操场北侧填操场用的土堆,让学生认识山地各部名称,并理解等高线 方法 学 情感 目 态度 地理知识在实践中的运用 价值 标 观 教 学 重 点 教 学 难 点 认识山地

等高线的制作 课后反思: 让学生切身感受到各地形的区别

板书设计: 第二节 世界的地形(二课时) 一、认识山地各部位名称 二、等高线 三、分层设色地图

介休市中小学教案



3



续 页
教学过程设计 年 月 日

教师活动预设

预设学生行为及设计理念
第二课时 活动课

补充修订

一、地点 二、工具和物品

操场 1、操场北侧沙土堆 2、铁锹 3、指挥杠 4、白滑石粉 5、红绳子、白绳子

三、课前准备

1、将土堆、堆出两个山顶 2、在山顶上用铁锹拍出一个鞍部 3、坡度:高山顶那面 缓 4、用铁锹挖出个“盆地” 5、将山脊用铁锹拍出棱状、沟谷更明显一些 陡 有断崖;低山顶那面

四、上课过程

(一)学生围在土堆旁。识记山体各部分名称 1、组长引导学生 2、课代表持杆讲解[山顶(2 个)]、山脊、山 谷、鞍部、陡崖(也叫断崖) (二)让学生思考并回答问题 1、A、B 两点海波是多少?相对高度是多少? 2、这座山里有河流 ,可能在什么地方? 3、加入让你爬上这座山,你选择在什么地方上 山?为什么?

教师做总结(讲解)

(三)回到教室看书,认识分层设色地图 P38

介休市中小学教案



4 页


更多相关文档:

李秀青《几分之一》教案

李秀青《几分之一》教案_学科竞赛_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 李秀青《几分之一》教案_学科竞赛_高中教育_教育专区。章节首页 ...
更多相关标签:
认识几分之一教案 | 几分之一教案 | 新人教版几分之一教案 | 三年级几分之一教案 | 认识几分之一微课教案 | 认识几分之一优秀教案 | 认识几分之一的教案 | 几分之一一等奖教案 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com