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环境教育


环境教育
环境,是人类赖以生存的必要条件,进入 21 世纪,随着科技的高速发展,工业的生产, 人们都在充分地挖掘利用地球上的资源, 以不断地提高我们的生活水平, 但也给与我们息息 相关的生存环境带来了危害为了人类,为了自已,为了我们的子孙后代,永远有一个美好的 生存环境,我们要从孩子抓起,保护环境就是保护我们自已。作为小学教师,应该培养学生 从小学起就有爱护环境的行为习

惯和美德. 对小学生实施环保教育, 使他们从小具备环保意 识与环保习惯是十分必要的。 一、学生情况分析: 一年级学生掌握的基本知识比较少,虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好,有 一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动 脑筋,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。 二、教学目的: 1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意 识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当 措施保护生态环境。 2、体验健康生活离不开好的环境。 3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。 三、教学重难点: 1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。 2、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。 3、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。 4、从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 四、教学内容: 1、走进大自然 2、绿色大地我母亲 3、拜访当地农民 4、快乐的收获 五、具体的措施: 1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。 2、充实教学内容,拓展教学空间。 3、设置情景,激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 六、问题研究与教学设想: 通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识, 激发学生自觉保护环境的决心。


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