当前位置:首页 >> 高中作文 >> 语文总复习散文阅读专题训练

语文总复习散文阅读专题训练


2011-11-9 16:21:00

散文阅读专题训练 一、题型感受 不知有花 张晓风 ①那时候是五月,桐花在一夜之间攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的,但岁月——岁 月对我而言是花和花的禅让所缔造的。 ②桐花极白,极矜持 矜持(jīn chí局促;拘束。,花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘—— ) 矜持 平日守口如瓶,

一旦花开,则所向披靡,灿如一片低飞的云。 ③车子停在一个客家小山村,走过紫苏茂盛的小径,我们站在高大的桐树下。山路上落满白花,每一块石头都因 花罩而极尽温柔,仿佛战马一旦披上了绣帔(pèi 古代披在肩背上的服饰。妇女用的帔绣着各种花纹,大领对襟) ,也 帔 可以供女人骑乘。而阳光那么好,像一种叫“桂花蜜酿”的酒,人走到林子深处,不免叹息气短,对着这惊心动魄的 手笔感到无能为力,强大的美有时令人虚脱。 ④忽然有个妇人行来,赭(zhě红褐色)红的皮肤特别像那一带泥土的色调。 “你们来找人?” “我们——来看花。 ” 赭 “花?”妇人匆匆往前赶路,一面丢下一句, “哪有花?”由于她并不在求答案,我们也噤(jìn 闭口不说话)然不知 噤 如何接腔,只是相顾愕然,如此满山满林扑面迎鼻的桐花,她居然问我们“哪有花——” ! ⑤但风过处花落如雨,似乎也并不反对她的说法。忽然,我懂了,这是她的家,这前山后山的桐树是他们的农作物, 是大型的庄稼。而农人对它们,一向是视而不见的。在他们看来,玫瑰是花,剑兰是花,菊是花,至于稻花桐花,那 是不算的。使我们为之绝倒发痴的花,她竟可以担着水夷然走过千遍,并且说: “花?哪有花?” ⑥我想起少年时游狮头山,站在庵前看晚霞落日,只觉如万艳争流竞渡,一片西天华美到几乎受伤的地步,忍不住 返身对行过的老尼说: “快看那落日!”她安静垂眉道: “天天都是这样的!” ⑦事隔二十年,这山村女子的口气,同那老尼竟如此相似,我不禁暗暗嫉妒起来。 ⑧不为花而目醉神迷、惊愕叹息的,才是花的主人吧!对那山村妇人而言,花是树的一部分,树是山林的一部分, 山林是生活的一部分,而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与云,相亲相融而不相知。 ⑨年年桐花开的时候,我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人,并且暗暗嫉妒。
1.标题“不知有花”是从反面落笔的,请从文中摘取关键语句正面解说它的主旨。(1 分) 2.文章前三个段落极写桐花之美,从下文看,这是一种什么样的写作手法?请简要说明。(3 分) 3.从人物描写的角度看,第⑤段中的“夷然”描写的是什么,其含义是什么?(2 分) 4.第⑥段写少年时看晚霞落日,是否游离了主题?说说你的看法。(4 分) 5.请简要分析第⑦段和第⑨段中的两处“暗暗嫉妒”,在文中所起的作用有何不同?(3 分) 6.从文中自选一个写景的句子,品析它的妙处。(2 分) 《不知有花》答案:1.是花的主人,与花相亲相融(1 分)。(主要概括文章第⑧段的内容,表达与此相近即可)2.对比(反衬); 不知有花》答案: (1 分)用我们“为之绝倒发痴”(或“为花而目醉神迷、惊愕叹息”)(1 分),反衬山村农妇“视而不见”(或:不为所动,表达与 此相近即可)(1 分)3.表情(答“神态”也可)(1 分);平静的样子(1 分)4.没有游离主题,叙述少年看落霞落日,是为了引出老尼 面对晚霞落日的态度,(1 分)用以衬托农妇对桐花的态度(1 分)。说明这些融入自然造化的人,心理是一样的(1 分),这种写法正是 散文“形散”的特点体现(1 分)。5.两次“嫉妒”都表达了作者对天天与花为伴却不知有花的女子的艳羡之情(或自己对那些与自然相 融相亲却不自知的精神境界的向往)(1 分),第一处作用是引起下文的议论(1 分) ,第二处的作用是收束全文,同时呼应第一处(1 分)。

二、梳理考点:散文的主要特征是“形散神聚” 。根据文学作品的具体内容可分为叙事类作品、抒情类作品和感悟类作 品。散文的考点通常有:①把握文章线索,理清写作层次;②体会作者的思想感情,尤其作者的感情变化要注意体会; ③重点词句的理解及含义的体会;④体会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法的妙处;⑤品味作品的语言特色、表达技 巧;⑥写出从文中得到的感悟、启示。 三、答题指津:阅读散文步骤如下:①整体理解作品。辨清散文类型、写作的话题,理解作品的内容、主题。②抓线 索、理思路。散文线索就是文章的红线,理清线索,也就是理清了文章的写作思路。散文的线索可以是某个中心事件、 某个人物,或是作者的感情、文章的标题。③体会作者表达的情感态度。从整篇文章的角度,体会作者的情感态度。 一定要注意文章结尾议论抒情的句子,它可能就是点明中心的句子。④揣摩词句、品味语言。一方面要从语言本身去 揣摩,另一方面也要了解作者的生活体验、思想感情。 四、实战演练:阅读《江南陶公柳》 ,做题。 ①早春二月,乍暖还寒,江南陶公柳率先从严冬中苏醒过来,最早报送春的信息。
第 1 页 共 5 页

2011-11-9 16:21:00

②江南陶公柳,生长在鄂州城区环洋澜湖畔,宛如一条柔媚的绸带缠绕在几千米的长堤上。早春时节,柳芽初萌, 星星点点散落在大小树枝上,嫩芽在蒙蒙细雨里舒展,弥漫着别样的柔情;初生的柳叶,色泽嫩黄,渐变渐浓,变成 翠绿色;柳叶细长,犹如美人的秀眉;柳条轻拂,表达出绵绵的情意。 (评点:通过视觉从形态、颜色等角度运用细节 描写和比喻、拟人对柳作了精细描写,写出了它的清新、鲜亮、柔美,抒发对陶公柳的喜爱之情。 ) ③漫步在陶公柳林间,沉醉在圣洁的山水中,我仿佛看到晋武昌(今鄂州)太守陶侃正向我们款步走来。他虽身居 高位,但决不居功自傲、养尊处优 养尊处优(养:生活;尊:尊贵;处:居于;优:优裕。生活在尊贵,优裕的环境中。现代 养尊处优 多指子女生活优越,承受着生长环境或者丈夫的福禄。,始终克勤克俭 ) 克勤克俭(克:能够。既能勤劳,又能节俭。,以爱民 ) 克勤克俭 和清廉流芳后世。他在征战生涯的 41 年中,有 30 年是在鄂州度过的。在鄂州期间,他曾带领官吏和百姓植树造林, 在武昌城四周广植柳树。 “陶公柳”“武昌柳’ 、 ’之名由此而来。唐代诗人钱起在《晚泊武昌》中云: “晚泊武昌岸,津 亭疏柳风。数株曾手植,好事忆陶公。 ”孟浩然在《溯江至武昌》中云: “残冻因风解,新正度腊开。行看武昌柳,仿 佛映楼台。 ”千百年来,陶公柳经南北隋唐之风,沐宋元明清之雨,绿染千年古城,焕发人文光芒。 (评点:从介绍陶 侃的经历和性情来写陶公柳,引用的诗句证明其文化价值很高。 ) ④陶公柳,是坚韧的树木(首括句) 。它适应力强,不怕严寒酷热,不畏水涝干旱,即使被害虫咬光叶子,被烈焰 烧焦树冠,甚至被雷电拦腰劈断,只要春风一吹,那深埋于地下的根须,便破土发芽。初春之际,冰冻刚解,春寒料 峭, 它顽强地吐露出芽苞, 率先向人们报告春天来临的消息。 (评点: 介绍陶公柳坚韧的特性——适应性强、 生命力强。 ) ⑤陶公柳,是宽容的树木(首括句) 。在一棵棵、一排排陶公柳下,有草坪、月季、小黄杨等,它们和睦相处、团 结友爱,共同抗击严寒酷暑。 (评点:介绍陶公柳宽容的特性。 ) ⑥陶公柳,是质朴的树木(首括句) 。它没有松柏之风、翠竹之节,也不像腊梅暗香浮动、牡丹婀娜娇艳。它质朴 无华,恬静淡泊,不事张扬,默默奉献。它浑身是宝:枝条可制成柳篮、柳筐和柳箱等,树干可加工成桌、椅、床、 柜等家具,具有很高的经济价值;叶、茎、皮、根皆可入药,具有很高的医药价值;它可以净化空气,绿化环境,使 青山常在、碧水长流,具有良好的环保价值。 (评点:运用对比手法介绍陶公柳质朴的特性和广泛的用途。 ) ⑦陶公柳,本是一种很普通的大众树木,但它早已融合到中华历史文化之中,历尽千年沧桑却依然美丽。 ⑧陶公柳是鄂州的象征,我爱江南的陶公柳。 1.简述“陶公柳”这个名称的来历。2.文章第③段引用古人吟咏“陶公柳”的诗句有什么作用?3.“陶公柳”具有 怎样的品格?请简要概括。4.请你从语言方面对文章第②段进行简要赏析。5.文章表达了作者怎样的思想感情? 〖答案〗1.晋代陶侃在武昌(今鄂州)期间带领官吏和百姓广植柳树,人们为了缅怀(纪念)他,把他所种的柳树称为 陶公柳。2.印证“陶公柳” “武昌柳”的名称由来已久;增加文章的文化内涵;赞美了 (“武昌柳”)的风姿,表达了对 陶公的怀念之情。3.陶公柳具有坚韧、宽容和质朴的品格。4.示例:这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法,生动形象 地描绘了早春陶公柳的景物特征,抒发了对陶公柳的喜爱之情,给人以美的享受。5.表达了作者对陶公柳的赞颂和热爱 的思想感情。 被遗忘的稻草 ①那码得整整齐齐的一垛稻草被人遗忘了,堆在田埂上,像一只浇了冰后丢在堤岸上的桶(新颖的比喻,写其外 观。。收完了谷,那堆在田里的捆捆稻草就被人们拖回家去,垫栏或者喂牛,灶里的湿柴燃不着时,也会抽一把塞进 ) 去,然后哄的一声蹿出火苗——但是这一垛稻草却被人们遗忘在田埂上了。或许是一板车拖不下了,那板车上的稻草 已经装得像一座山。人们预备着过几日再来将这些稻草挑回去。 ②但是那块田已耕好,油菜也栽上了,人们该忙的已经忙完,那一垛稻草却仍然堆在田埂上。 ③在清寒的晨气中,秋天的阳光抹在田野,也抹在这一垛稻草上,于是那枯黄的稻草透出一层明黄,像已经熟透 了的季节。耕牛从田埂上一路啃食而来,这一垛稻草就会兴奋地在微风中颤动她的枯草,似蜻蜓抖动金色的翅膀。然 而那耕牛的嘴一路啃来,对着那颤栗的稻草望也不望,因为堤旁地上的黄草比她有汁浆。 ④田里的油菜栽上了,又一天天地生长,枯瘦的油菜叶渐渐丰腴而肥硕,田里的草也长了出来。终于盼来人们到 田里为油菜除草——说不定人们会发现这一垛被遗忘的稻草。人们歇息时,会从稻草堆上抽一把稻草垫在堤上,坐下 来抽一根烟,或者吃着送到田里的午饭,这时才突然记起来似的说: “噢,还有一垛稻草!”稻草便会为人们记起她而 高兴,垫在堤上的稻草会咔咔作响,让人们垫坐得更舒适一些。然而人们留下一些烟灰,撒下几粒米饭,散着一团稻 草,走了就再也不见踪影。 ⑤那一垛稻草已为人所遗忘。风吹,雨淋,金黄的稻草渐渐变得灰白。夜降的霜突然而至,那堆稻草仿佛一夜间 白了须眉。
第 2 页 共 5 页

2011-11-9 16:21:00

⑥无遮无拦的稻草,就在田埂上腐烂。高高的如盼望着什么的稻草堆也消磨下去。一场大雪,欲将大地履如平地。 然而那一堆尚未被消磨尽的稻草,却将压了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线,如一颗不屈的心,欲破雪而出。 ⑦冰雪消融,堤土长出了如针的新草。春天到了,田野还是一片淡青色,但在那堆着稻草的地方,腐草中已伸出 了一朵油菜花,像一只金色的喇叭,高高地昂向天空,报晓这春天的到来。 1、文中的哪些具体内容可以说明稻草被人遗忘了?请用自己的话概括回答。 2、第③段中加点的词语“颤栗”在文中是什么意思? 3、大雪之后,稻草“将压了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线”说明了什么? 4、文章第⑥段写道: “高高的如盼望着什么的稻草堆也消磨下去。 ”结合全文内容,说说稻草都在盼望些什么。 5、作者在文章结尾写“腐草中己种出了一朵油菜花”的目的是什么? 西风胡杨 ①胡杨生于西域。在西域,那曾经三十六国的繁华,那曾经狂嘶的烈马,腾燃的狼烟,飞旋的胡舞,激奋的羯鼓, 肃穆的佛子,缓行的商队,以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千 年,只剩下残破的驿道,荒凉的古城,七八匹孤零零的骆驼,三五杯血红的酒,两三曲英雄逐霸的故事,一支飘忽在 天边如泣如诉的羌笛。当然,还剩下胡杨,还剩下胡杨簇簇金黄的叶,倚在白沙与蓝天间,一幅醉人心魄的画,令人 震撼无声。 ②胡杨,是我平生所见最坚韧的树。能在零上 40 度的烈日中娇艳,能在零下 40 度的严寒中挺拔。不怕侵入骨髓 的斑斑盐碱,不怕铺天盖脑的层层风沙,它是神树,是生命的树,是不死的树。那种遇强则强、逆境奋起、一息尚存、 绝不放弃的精神,使所有真正的男儿血脉贲张。霜风击倒,挣扎爬起,沙尘掩盖,奋力撑出。它们为精神而从容赴义, 它们为理念而慷慨就死。虽断臂折腰,仍死挺着那一副铁铮铮的风骨;虽痕伤累累,仍显现着那一腔硬朗朗的本色。 ③胡杨,是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是喧闹的红 尘世界,是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生,是它们生下来、活下去、斗到底的唯一意义。它们不在乎, 它们并不期望人们知道它们,它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵即逝的奇花异草,而将 这摧肝裂胆的风沙留给了自己。 ④胡杨,是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死,死了后一千年不倒,倒下去一千年不朽。这不是神 话。无论是在塔里木,还是在内蒙额济纳旗,我都看见了大片壮阔无边的枯杨。它们生前为所挚爱的热土战斗到最后 一刻,死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间。它们让战友落泪,它们让敌人尊敬。那亿万棵宁死不屈、双拳紧握 的枯杨,似一幅悲天悯人的冬天童话。 ⑤然而,它们身后的人们却将这些真正神圣的勇士砍下来烧柴。短短几十年,因滥砍滥伐,中国 4.2 万公顷的胡 杨林已变成 1.4 万公顷。 ⑥胡杨不能倒。因为人类不能倒,因为人类文明不能倒。胡杨林外,滚滚的黄沙埋下了无数辉煌的古国,埋下了 无数铁马冰河的好汉,埋下了无数富丽奢华的商旅,埋下了无知与浅薄,埋下了骄傲与自尊,埋下了伴它们一起倒下 的枯杨。让胡杨不倒,其实并不需要人类付出什么。胡杨的生命本来就比人类早很多年。这凄然无语的树,只想求人 类将上苍赐给它们的那一点点水仍然留给它们。上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林入地即干的沙土上,就能化出 漫天的甘露,就能化出沸腾的热血,就能化出清白的正气,就能让这批战士前赴后继地奔向前方。 ⑦我站在这孑然凄立的胡杨林中,我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨请它们再坚持一会儿,哪怕几十 年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。我想哭,想为那些仍继续拼搏的战士而 哭,我想为倒下去的伤者而哭,我想为那死而不朽的精神而哭。我想让更多的人在这片胡杨林中都好好地哭上一哭, 也许这些苦涩的泪水能化成濛濛细雨,再救活几株胡杨。然而我不会哭。因为这不是英雄末路的悲怆,更不是传教士 的无奈,因为胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治,那些死者将 被祭奠,那些来者将被鼓励。 ⑧直到某日,被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问:你们是谁?烈烈西风中有无数声音回 答:我是胡杨。 1、文章以“西风胡杨”为题,联系全文,说说“西风”的具体含义。 2、文章第①段运用排比手法,将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比,请简要说说, 这样写的作用是什么。 3、第⑦段中画线的句子“我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴”“也许这苦涩的泪水能化成濛濛细雨,再救活几株胡 , 杨” ,表达了作者怎样的情感?
第 3 页 共 5 页

2011-11-9 16:21:00

4、 “胡杨的精神还在” ,联系全文,分条概述胡杨精神的具体内涵。 5、胡杨这一形象引起了你怎样的感慨和思考?请结合文中的具体描写和自己的体验,谈谈你的感慨或思考。 心泉 ①初读王维的《山居秋暝》时,我浸在晶莹的碎得满地的月光中,寻找“清泉石上流”的意境,凝神倾听清澈的 声音潺潺地淌过石头,然后又隐隐约约地流向远方。从此,这一涧清泉,便在我生命的最深处。 ②泉是古诗文中极富韵致的意象。漫步在唐诗宋词明清小品里,耳畔不时传来冷冷的泉声,眼前晃动的是一溪甘 冽鲜洁的清泉,以及观泉、听泉者的身影。这身影,杂夹着青石、鸟影、梅枝,掺和些月光、清风、松色。 ③我曾许多次在旅途中邂逅泉,泉水像那些绿色透明的藤蔓,不时地从脚下的石缝里爬出,从头顶的峭壁上挂下 来,或滴珠,或一线,或几绺,或成瀑。它在大地上漫步行走时,随时随地会把不同形状的山体的不同情态,用水质 的声音演奏出来,像琴,像笛,像钟,像磐。发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐。立于澄澈的泉边,让泉水映照着 身影,我掬泉浣面,饮泉入腹,以泉为镜,发现微涩的一张脸已“水色”丰足。 ④东山魁夷说: “人人心中都有一股泉水,日常的烦乱生活,遮蔽了它的声音。 ”人生的生存秩序——结婚、生子、 柴米油盐等等淹没了它的身影。人之一生,苦也罢,乐也罢,得也好,失也好,最要紧的是心间不能没有一泓清泉。 清泉从地层深处喷涌而出,历尽了脱胎换骨的磨砺,只剩下一身的清白。它是尘世间最纯净的东西。从古到今,它不 间断地流淌着,阅尽世间一切生物的生死荣枯。它何曾因风霜雨雪而萎缩移易,又何曾因宠辱得失而抛却自适自得。 眼中有泉的人,心中亦应有泉。心中有泉才能甘于清贫,甘于寂寞,自始至终保持独立的人格;才能做到一步一个脚 印的攀登,不变心性;也才能有诗人的神韵和学者的品性。心中有泉的人,一生都在用心泉浇灌真善美之花。他们为 人类留下了夹着热血带着体温的生机勃勃的精神的清泉,屈子字字珠玑的楚辞;李白气概奇伟的诗歌;东坡闳肆奔放 的散文;司马迁的传记,黑格尔的哲学,莎士比亚的戏剧,贝多芬的钢琴曲,梵高的绘画……这些历尽磨难的艺术家 以精神的清泉赋予人类文明以尊严与高贵。也有一些心中有“圣泉”的人,以其化育万物的慈爱熔铸一个民族的精神, 譬如孔子,释加牟尼,还有圣雄甘地。 ⑤这些源于高贵的心灵的精神清泉,汩汩流进我的心灵,源源不断地渗入我的肌肤与内脏,在我的血管里流淌。 它洗去我肺腑中的浑浊,还我以洁净;它冲刷我骨子里的怯懦,还我以刚健;它扑灭我脾脏里的躁火,还我以平和。 它疏通血脉,打通经络,以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清气与浩然正气。清泉 流入我的身体,我会从心灵深处听到絮絮低语的泉声。每逢在人生的旷野上迷失,我会观照着流泉的走向,寻找前进 的方向。 ⑥奔波于万丈红尘中的芸芸众生,心中都有一汪清泉。只因尘世的琐碎,生活的纷杂,才遮掩了它的清碧透明。 生命不能承受无泉之痛,真正优秀的人生更是如此。现代人的心灵缺少清泉。这种清泉是要自己去创造的,就像爱。 我等凡俗之人,当用淡泊宁静的心怀澄清心泉,用心泉冲刷人欲物欲,用心泉涤尽如尘的烦扰。 ⑦观照心泉,让思想走向深刻,走向纯净;倾听心泉,让生活愈加鲜活,愈加丰盈。更重要的是创造心泉,创造 精神的心泉。人生之美,正在于此。 1、作者阅读了王维的《山居秋暝》后,对“泉”的感知和认识经历了一个怎样的过程? 2、第①自然段中,作者说: “我浸在晶莹的碎得满地的月光中,……”请品味这句话中“浸”字的妙处。 3、那些“源于高贵心灵的精神清泉”给了作者怎样的帮助和影响? 4、如何理解“人生之美,正在于此”这句话? 5、阅读第④段自然段中画线的句子,联系自己阅读或欣赏过的某一文学艺术作品,谈谈它是如何给你以精神的洗 礼的。 《江南陶公柳》 : 《被遗忘的稻草》 :1、(1)人们预备将它挑回去,但忙完后,稻草仍堆在田埂上。(2)人们歇息时突然记起它,但走 了就再也不见踪影。(3)任凭稻草由黄变白,腐烂消亡。2、因兴奋而颤动 3、说明稻草不肯屈服于恶劣的环境,不甘心 被遗忘。4、盼望被发现,盼望被利用,盼望实现自身价值。5、表明那垛稻草虽已腐烂,却滋养了新的生命,它以另 一种方式实现了自身价值。 《西风胡杨》 :1、既指摧残胡杨的自然界的西风(或恶劣的自然环境)也指人类摧残胡杨的行为。2、①渲染一种 悲壮、苍凉的气氛; ②突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美;③警示人类要保护胡杨,保护自然环境; ④为写胡 杨坚韧、悲壮的特点作铺垫,增加文章的历史感(或“厚重感”等) 。3、①对胡杨由衷的赞美和喜爱;②对人为造成 自然环境恶化的状况(或“人类文明的流失” )深沉忧虑;③期望人们能关爱胡杨,拯救人类文明孕育者,使人类文明
第 4 页 共 5 页

2011-11-9 16:21:00

连绵不息(或“持续发展”等) 。4、①遇强则强,逆境奋起,一息尚存,绝不放弃的坚韧顽强;②不贪虚名,无私奉 献;③宁死不屈的气节。5、从人应有胡杨的素质和品格、社会进步需要像胡杨一样平凡而伟大的人等方面写出感慨, 或对照胡杨反思自身的缺憾,结合文中对胡杨的具体描写和自己的体验阐析。 示例:胡杨千年不死、千年不倒、千年不朽,应是我们每一个炎黄子孙追求的一种人生。读着“胡杨,是我平生 所见最悲壮的树”这段文字,让我想起了司马迁、李时珍、哥白尼、居里夫人……人生短暂,只有像他们那样坚忍、 无私,顽强地为人类奉献最后一滴血,才能在国家、民族之林,做一棵顶天立地的“胡杨” 《心泉》 :1、在阅读中品味泉(原文有“泉是古诗文中极富韵致的意象”);在生活中追寻泉(原文有“我曾在旅途 中邂逅泉”);从心灵中感受泉(原文有“人人心中都有一股泉水” “最要紧的是心间不能没有一泓清泉” “眼中有泉的人, 心中亦应有泉”)。2、 “浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在,也写出了作者的深深陶醉之感。3、还我以洁 净、刚健、平和;使我更和谐灵敏地感应生命;指引我人生前进的方向。4、人生之美,美在心泉。通过对心泉的创造、 观照、倾听,人们的思想、精神更加深刻纯净,生命更加鲜活丰盈,人生更加充实美丽。5、点出文学艺术作品的名称; 简单概括其内容或主旨;说出作品对自己精神上的正面影响,体现“洗礼”的效果。

第 5 页 共 5 页


更多相关文档:

语文总复习散文阅读专题训练

语文总复习散文阅读专题训练_高中作文_高中教育_教育专区。2011-11-9 16:21:00 散文阅读专题训练 一、题型感受 不知有花 张晓风 ①那时候是五月,桐花在一夜之间...

九年级语文总复习——专项训练

九年级语文总复习——专项训练_专业资料。九年级语文总复习——专项训练 现代文...议论文阅读 复习目标 一、理解文章的思想内容,明确文章的论证方式,了解作者的...

九年级语文总复习——专项训练

九年级语文总复习——专项训练_专业资料。九年级语文总复习——专项训练 现代文...议论文阅读 复习目标 一、理解文章的思想内容,明确文章的论证方式,了解作者的...

江苏省2015届高考语文二轮复习 第3章 散文阅读 题点训练1

江苏省2015届高考语文二轮复习 第3章 散文阅读 题训练1_高考_高中教育_教育专区。江苏省2015届高考语文二轮复习题训练一 [复习方略] 分析句段作用 分析句段...

语文总复习

语文总复习_语文_小学教育_教育专区。小学五年级下册语文复习计划 太平小学:董芾...通过阅读训练,进一步掌握理解、 抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,...

2015年《南方新课堂·高考总复习》语文复习试题:专题二十二 散文阅读 Word版含答案]

2015年《南方新课堂·高考总复习语文复习试题:专题二十二 散文阅读 Word版含答案]_高中教育_教育专区。2015年《南方新课堂·高考总复习语文复习试题:专题二十...

散文阅读题

语文总复习散文阅读专题... 5页 免费 散文阅读题 9页 1下载券散...散文阅读训练(一)一、阅读下面的文字,完成 18—21 题。 白鹤翔集的记忆 刘...

语文复习试卷整理

散文《背影》的作者是(朱自清) ) 采用 1 第 1 页共 14 页 1 语文复习试卷整理 二、多项选择题 2 1、今体诗讲究平仄,所谓“仄”包括( 上声,去声,入声...

九年级语文总复习练习精选

九年级总复习训练练习精选 1 综合性学习。 (6 分) 【知名人】 语文教材编订...(4 分) (四)阅读下列文章,完成 1-2 题。 H7N9 禽流感来袭 一场新型病毒...

考语文总复习综合性学习专题训练

语文总复习综合性学习专题训练一、题型感受: [例 1] 结合“汉字”专题的学习...“阅读”、“写作”、“口语交际”共同构成语文学习的五大板块,近年中考中 出现...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com