当前位置:首页 >> 理化生 >> 树立创新意识是唯物辩证法的要求

树立创新意识是唯物辩证法的要求


第三单元
第十课

思想方法与创新意识 创新意识与社会进步

第一框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教学设计
临沂第七中学 上官秀珍

【课标要求】
1、内容目标:列举多方面的创新表现和成果,辩证地说明批判性思维在创新过程中的 作用,阐释解放思想的重要意义。 2、提示与建议:列举生活中的实例,说明迷信权威的危害和独立思考的价值。收集以 批判性思维获得创新成果的事例。讨论:“解放思想、实事求是、与时俱进”的辩证关系, 及其对开拓创新的意义。

【教材分析】
地位:唯物辩证法既是世界观又是方法论。辩证法作为世界观,它昭 示我们,世界是永 恒运动变化的世界, 辩证法作为方法论, 它要求我们用革命批判精神与创新意识对待周围的 世界。在此意义上,本课是第三单元的落脚点。本课是新课程教材增加的内容,是建设创新 型社会的哲学依据,是高考命题的重点。 结构:这一框题共有两目。第一目讲“辨证否定观与创新意识”,第二目讲“辩证法的 革命批判精神与创新意识”。本框主要是谈创新的哲学基础,主要阐述两个方面的内容:一 是辩证否定观要求树立创新意识, 二是辩证法的革命批判精神要求树立创新意识。 这两个方 面从理论的层面说明创新是唯物辩证法的根本要求。 教学目标: 一、知识与技能目标:识记、理解辩证否定观的内涵和辩证法的本质。理解辩证否定是 自我否定,革命批判精神与创新意识的关系。分析辩证否定观的实质是“扬弃”,分析辩证 法的革命批判精神与创新意识的关系,培养学生用辩证否定观认识问题和分析问题的能力, 初步形成批判性思维,培养革命批判精神与勇于创新的能力。 二、 过程与方法目标: 通过案例的分析探究来展开教学, 让学生通过手机的过去、 发展、 现在、未来总结、归纳哲学知识。 三、情感、态度、价值观目标:培养学生怀疑和批判精神,敢于在创新,牢固树立创新 意识,能以革命的批判的和创新精神对待周围的世界。 用创造精神看待我国社会的发展, 树立拥护改革、支持改革的思想。 教学重点与难点:

教学重点:辩证否定观 教学难点:辩证法的革命批判精神与树立创新意识的关系

【设计理念】
一、“一例到底”探究。在引导同学们观察分析“手机的更新换代”这一典型案,中体 验矛盾冲突、引发辩证思考、生成构建知识、启发正确观念、反思践行提升。 二、积极创设情境,通过问题讨论,激发同学们的创造热情,培养学生怀疑和批判精 神,敢于在创新,牢固树立创新意识,能以革命的批判的和创新精神对待周围的世界。

【教学流程】(创设情境—思考探究—归纳概括---运用提升) 一、 辩证否定观与创新意识 1.辩证否定观的基本含义
师:我这里有一款新的手机,大家想不想要? 生:(立即来了兴趣):想要? 师:那你如何才能回家说服自己的父母,让他给买呢? 生:七嘴八舌开始讨论方法? (方法有很多,选取对课堂教学最有用的):回家一个劲的抱怨,说自己这款破手 机信号差,待机时间短,功能少?不能继续再用了,家里可能会考虑给买个新的?? 师:这样做能成功吗? 生:肯定能,旧的不去,新的不来嘛? 师 (总结引导) 机: 只有对现存手机 (旧事物) 进行否定, 才能迎来新的手机 (新事物) , 这是你获得新手机的一个很好的方法,这就是事物发展必不可少的环节。 师进一步发问:我们丢掉了旧手机,是不是就把它完全否定了呢?大家看现在这款新手 机,是不是设计师凭空创造出来的?有没有借鉴以往手机的特征或优点呢? 生: 这款新手机就是在旧手机的基础上改进而来的嘛, 在基本功能上还是借鉴了旧手机, 只是在外形上更新颖,增加了一些新的功能和优点而已。 师;所以,新事物(新手机)产生于旧事物(旧手机)之中,它吸取、保留和改造旧事物 中积极的因素作为自己存在和发展的基础,也就是说,新事物在否定旧事物时,并不是把旧 事物全盘否定,而是批判地继承了旧事物中的一切积极地因素的基础上发展起来的。这样, 新旧事物之间必然存在着联系。辨证的否定是事物联系的环节,辨证否定观的实质

是“扬弃”。扬弃,是既肯定又否定,既克服又保留,克服的是旧事物(旧手机)中过时
的消极的内容,保留的是积极合理的因素。它体现了事物发展中的阶段性和连续性的统一。 学生举例:代替扬场的风车 : 清除渣滓,保留谷实 给小孩洗澡泼掉的是脏水,保留的是孩童 师: 这时候同学们再想一想, 旧手机之所以被淘汰, 是什么原因?仅仅是你不想要它了吗? 生:肯定不是。是因为它本身的信号差,待机时间短,功能少?这些特点决定它落后了, 需要退出历史舞台,只有这样才能推动手机的不断更新换代嘛,

师:所以,事物的否定,归根到底,应该是自己否定了自己。 教师引导学生进一步思考: 如果我们一定要简单的肯定一切,否定一切,会得出什么结果呢 总结提升: 肯定一切——事物将没有发展,或者发展受到阻碍 否定一切——事物将失去联系,无法实现发展 这就是形而上学的否定观,它的特征为:在绝对不相容的对立中思维 教师总结:通过刚才的分析,对于事物的辩证否定,同学们能不能得出一个完整的结论? 生:自我总结生成答案。

2、辩证否定观的方法论
学生思考:怎样创造出更受人们欢迎的手机?体现的方法论要求是什么?

得出结论:

辩证的否定观要求我们,必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。
教师讲解:“上”、“书”“实”(提示:“唯”强调的是唯一性,也就是说,不要把权 威、书本当作唯一,但并不代表要完全否定,我们既要尊重书本知识,尊重权威。又要立足 实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展。)

二、 辩证法的革命批判精神与创新意识 1、原理内容
师:现在我的这款新手机,是不是会永远得到认可,永远是你喜欢的呢? 生:随着时代的发展,技术的进步,这款新的手机在未来也一定会被更好的手机所代替, 现在来说是新的, 未来也会变成过时的, 也会被淘汰, 老师早晚也会换掉这部新款手机的。。 。 总结:世界永远处于不停地运动、变化和发展的过程中,任何事物对它发生的那个时代和 那些条件来说,都有它存在的理由;但是对它自己内容逐渐发展起来的新的、更高的条件来 说,它就变成过时的和没有存在的理由了;它不得不让位于更高的阶段,而这个更高的阶段 也要走向衰落和灭亡。因此,辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存

事物的否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形 式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解;辩证法不崇拜任 何东西,按其本质来说,它是批判的革命的和创新的。 2、方法论
探究:试举一些改革开放以来勇于创新的人物和事迹,做为一名有为青年,谈一谈你应该向 他们学些什么?如何培养革命批判精神? 总结:A、密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,

敢于破除落后观念——破

B、注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新 境界——立 3、革命批判精神与创新意识的关系
两者紧密联系,创新是对既有理论的、实践的突破,要创新就要有批判和发展

【课堂小结】
让我们来梳理一下本课的逻辑顺序。 1、辩证否定观与创新意识。这一要点的是逻辑顺序:辩证否定观的基本含义——辩证否 定观是发展的环节——辩证否定是联系的环节——辩证否定的实质是扬弃——树立创新意 识,不唯上,不唯书,只唯实——尊重书本知识、尊重权威——立足实践,解放思想。 2、辩证法的革命批判精神与创新意识。这一要点的逻辑顺序是:辩证法在对现存事物的 肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解——辩证法是对现存事物的必然灭亡的理 解——辩证法是对现存事物的暂时性方面的理解——创新是对既有理论和实践的突破—— 要创新就要有批判和发展——培养批判性思维——关注变化的实际——突破成规陈说—— 破除落后观念——注重研究新情况。

【巩固练习】
1、哲学家别林斯基说过:“没有否定,人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句 话给我们的启示是( ) A 人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑 B 只要敢于否定一切,人类历史就会向前发展 C 要敢于否定,树立创新意识,推动人类历史发展 D 要敢于蔑视权威,抛弃书本,就能推动人类历史的发展 2、从人类历史发展的规律看,新制度必然代替旧制度,新的社会形态必然代替旧的社 会形态,从哲学上说,新社会对旧社会的否定是 ①社会性质的根本变化,是一个质变的过程 ②彻底砸烂旧社会的一切 ③“扬弃” ④社会发展的中断性和连续性的统一 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 3、种子发育为植物是 A、事物的量变过程 B、事物自身否定的结果 C、外力作用的否定 D、新事物与旧事物一刀两断 4、成语“吐故纳新”包含的哲学道理是 A、新事物曲折中前进的原理 B、辨证否定的原理 C、对立统一的原理 D、量变质变的关系原理 5、人类在发明创造活动中,对某一事物的“习惯性”思维往往制约着人们的发明眼界。 而对这种“思维定式”的有意识破除, 则可使人们产生出许多新的发明和创造。 这就要求我 们 ①解放思想,破除一切传统观念 ②在思维过程中,要进行合理想象,大胆创新 ③在科

学理论指导下,面对实际,敢于提出新问题,解决新问题 ④要敢于打破常规,进行逆向思 维 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 5、下列成语中,能够体现辩证的否定观的有: ①青出于蓝而胜于蓝 ②唇亡齿寒 ③邯郸学步 ④吐故纳新 A、①② B、②③ C、①④ D、②④ 6、明代陈献章说:“前辈谓学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。 一番觉悟,一番长进。”这段话说明了 A.没有否定就没有发展 B.否定可以解决一切问题 C.只要否定,就能发展 D.怀疑精神就是创新精神 7、中央电视台特别节目《创新中国》在网上征集对如何进行服装品牌创新的看法,网友 的看法主要有以下两种: 看法一 服装品牌需要继承与创新!创新服装品牌,必须继承民族精神和文化,承载现代气息 和流行元素,凸显以人为本的心理需求。这就需要不折不扣地追求、探索和创新。 看法二 中国是个纺织大国,但数量庞大的纺织品出口却赚不到更多的外汇,这是很令人头疼 的事。 其根本原因就在于缺少品牌优势。 大力发展品牌创新符合市场规律,也符合国家利益。 材料观点是如何体现辩证否定观的哲学道理的? 答案:C D B B D C A 7、【解析】 本题以现实生活中的实例为背景,考查考生对辩证否定观和创新的意义的 理解。第(1)问,考生首先要明确辩证否定观的具体内容,然后结合看法一进行分析。第 (2) 问,比较简单,考生直接调用课本知识回答即可。 答案 (1)辩证的否定是联系、 发展的环节,其实质就是“扬弃”。 也就是说,辩证的否定不是 简单地肯定或简单地否定旧事物,而是“取其精华,去其糟粕”,在继承中发展。辩证的否定 观要求人们想问题、办事情必须树立创新意识。树立我国的服装品牌,既需要继承民族精神 和文化,也需要探索和创新。

【教学反思】
本课教学内容中的一些基本理论问题, 如辩证否定观的含义、 辩证否定观与创新意识等, 应该充分发挥教师的主导作用,注意及时点拨、讲授,适当安排学生阅读教材和课堂探究讨 论活动。教师在教学中没有必要拘泥于教材,而应根据教材、利用教材,并广泛搜集与课程 有关的课外素材,给学生提供最充分的感知情境,尽量让学生产生直观、具体的感受,千方 百计地激发学生的思维, 学生真正成为课堂的主体调动学生参与课堂活动的能力从而达到最 佳的课堂效果。 本课中的一例到底能帮助学生理解,还要要适时的鼓励学生多举例,激活思维,充分运 用所学知识分析现实问题,激活创造性思维。这一点做的有些不足。



学生自我评价表

姓 名 课 题 学 习 内 容 辩证的否 定的含义 辩证的否 定是发展 的环节 辩证的否 定是联系 的环节 辩证的否 定的实质 形而上学 的否定观 辩证否定 观的方法 论意义 辩证法的 本质 两者的关 系 方法论要 求



级 评 识 记 √ √ 价 要

学 求

号 达 掌 握

模 成

块 度

必修④

树立创新意识是唯物辩证法的要求

理 解

应 用

基本掌握

继续努力

辩证否 定观 与 创新意 识

√ √ √ √ √ √ √

辩证法 的革命 批判精 神与创 新意识

反思(成功感受与努力方向):


赞助商链接
更多相关文档:

树立创新意识是唯物辩证法的要求

必修四第十课教学目标: 知识目标 树立创新意识是唯物辩证法的要求教案易赛军 汨罗市第四中学 识记:1、辩证否定观的内涵 2、形而上学否定的基本特点 理解:1、...

树立创新意识是唯物辩证法的要求复习

树立创新意识是唯物辩证法的要求复习 - 第三单元 第十课 第一框 思想方法与创新意识 创新意识与社会进步 树立创新意识是唯物辩证法的要求 【学习目标定位】 知识...

10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求

兴和一中高二年级政治“先学后展、以展定教”导学案 课题:10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求 学习目标: 1.识记辩证否定观的内涵;形而上学否定观的基本特点...

树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计

树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计 - 树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计 共 1 课时 树立创新意识是唯物辩证法? 课标版 高中思想政治 人教 2003 1 ...

树立创新意识是唯物辩证法的要求

10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求编写人:丁燕花 审核人:政治组 一、学习目标: 1、识记辩证否定观的内涵;形而上学否定观的基本特点。 2、理解辩证否定是...

树立创新意识是唯物辩证法的要求

树立创新意识是唯物辩证法的要求 - 第十课 创新意识与社会进步 『自主研习课学习目标与任务』 【学习目标】 理解 辩证否定的含义、特点、实质 理解辩证的否定是...

树立创新意识是唯物辩证法的要求

树立创新意识是唯物辩证法的要求_高三政史地_政史地_高中教育_教育专区。10.1.树立创新意识是唯物辩证法的要求【课标解读】 1、 识记辩证否定观的内涵、形而...

《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案

树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案【课堂导入】 教师播放视频“鹰的重生” 【温故知新】 教师:请同学们用以前所学的联系、发展、矛盾的知识,分析这段视频...

哲学《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案

哲学《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区。10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求 教学目标 一、知识目标 1. 理解辩证...

树立创新意识是唯物辩证法的要求

第一框“树立创新意识是唯物辩证法的要求”本框分为两个目。 (1) 第一目,辩证否定观与创新意识。这一目的逻辑顺序是:辩证否定观的基本含义── 辩证否定是...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com