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2014年高考作文的审题立意法


确定后,一定要用一句话,写在草纸上,明确告诉自己“中心论点是什么 ”。“意在笔先”啊。 六,确定角度 就是确定从什么方面去证明论点。议论文的议论角度有四个:是什么,为什么,怎么样,会怎样。 那你主要从哪个角度去作文?要明确下来,这样才能做到观点鲜明,内容集中,思路清晰。 七、设立分论点 1、议论角度有了,就要设立分论点了,分论点至少有三个。 2、设立分论点方法:分解法,分位法,辩

证法,纵向法,横向法,对比法等。

1、围绕中心论点、分论点,想一想哪些论据可以用,边想边记下,有时分论点可以从论据中总结 出来。 2、想一想社会热点与题目有联系吗,若有得用上,“文为时而著”啊。 3、要发问:这些论据与论点一致吗?切合题意吗?论据为中心论点服务,“意犹帅也” 1、列一个提纲 设计如何开头——开头的任务:引述材料,导出论点。 设计如何结尾——结尾的任务:照应开头,总结全文,升华主题。 2、要设计一个精华段。内容有哲理,语言要精彩,有震撼力。 写作套路
有没有弄清比喻义的原因2012年高考作文的审题立意法
(2012-08-12 19:49:10)

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分类:审题立意

海城:2012年高考作文的审题立意法 一、抓住材料中的关键词语 包括:大纲题、山东题、江西题、辽宁题、课标题、福建题、上海题。 大纲题: 关键词语:"再试试"、"甩掉多余的顾虑" "再试试"一一坚持,自信心。 "甩掉多余的顾虑"一一放弃多余的顾虑,获得成功。 注意: 1、什么是顾虑?因担心对自己、对别人或对事情不利而产生的顾忌和忧虑。 2、如何围绕"甩掉多余的顾虑"构思作文呢? 采用"自问自答"的方法: 多余的顾虑包括哪些方面?

在怎样的情形之下容易有多余的顾虑? 放不下多余的顾虑有何危害? 如何甩掉多余的顾虑?("再试试",同样如此)

山东题: 关键词(材料的中心含义) :"心不死" 材料给了三句话,只要从中提取其一,扣住关键词立意,就可以做到"符合题意"。 第一句:"为己任"一一担当。"石烂海枯"一一九死未悔、鞠躬尽瘁。 第二句:"失败、困难,灰心、缩步"一一执着、穷且益坚、百折不回。 第三句:"精神贯注、应乎潮流、合乎天理、成功"一一坚信成功、全力以赴、追求真理。

江西题: 关键词:拥有与没有。 材料只有两层含义,用分号标示出来了。审题立意时,抓住这两句话深入分析即可。 有三个立意角度: 1、"拥有什么"一一发现拥有,珍惜拥有。 2、"没有什么"一一积极进取,追求无止境。 3、"拥有什么"与"没有什么"一一知足知不足。

辽宁题: 关键词:"简朴""华美""人,要隐于音乐背后""有人感佩不已,有人不以为然,有人感到了缺憾" 简朴与华美一一远离奢华,洗尽铅华。 人,要隐于音乐背后一一低调做人,不要喧宾夺主 有人不以为然,有人感到了缺憾一一内容与形式完美统一。 抓住矛盾点立意,讨论简朴与华美的关系;形式与内容的关系。

课标题:关键词语:"那只是顺手做的一件小事" 举手之劳的意义、价值? 传递善意与爱心、善有善报、送人玫瑰手有余香、人人都做一点改变社会风气。 也可以从漆工或船主的角度立意。

福建题: 关键词语:"人生中的赛跑""有限""路程""时间""多少" 写作范围:时间与路程;有限与无限。 "人生中的赛跑": 一一有限的时间里跑出最长的路程,增加人生的宽度与高度;人生路上始终保持奔跑的姿态等等 一一人生:在固定的时间中,争取更大的空间。赛跑:在固定的空间中,尽量缩短时间。 一一人生一定要奔跑吗?慢慢地欣赏不也是可以的嘛。 "路程"一一选好适合自己的发展道路。 " 赛跑"一一生命不息奋斗不止,人生中的赛跑心态很重要。

上海题: 关键词:"微光" 1、 "微光"的特点:产生于人的内心;微小,转瞬即逝;容易被忽视与舍弃;有重要作用。 (作文的关键) 2、 针对材料中的两句话立意: 人们为什么往往将自己心灵中的微光舍弃? 天才的作品为什么让人们认出被自己舍弃的微光? 3、 抓住内在矛盾,确定立意范围: 微光与天才。 轻视自己与重视他人。

二、抓住"提示语" 包括:北京题、天津题、辽宁题。 北京题: 提示语:"大山深处的独自巡视,庄重的敬礼,久久回响的汽笛??????这一个个场景带给你怎样的感受和思考?" 从第一个场景,恰当的联想:坚守与责任、位置与价值、平凡与自豪。 从第二个场景,恰当的联想:敬业与乐业、价值与肯定。 从第三个场景,恰当的联想:和谐、尊敬。

天津题:

提示语:"看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深 入思考??????" 提示语点明了材料的内涵。 提示语有两层意义,命题者用分号标示出来了。 抓住关键词,确定写作范围: 1、最不可或缺的东西与最容易被我们忽视。 2、看似简单的事情与引发我们的思考(简单的事情与深层内涵) 。 构思: 我们忽视了什么? 为什么会忽视? 忽视了会怎样? 怎样才能不忽视? 简单的事情,饱含什么深刻的道理? 我们为什么忽视了简单事情中饱含的道理? 今后我们该怎么办?

辽宁题: 提示语"女钢琴家的话耐人寻味",提示考生"人,要隐于音乐背后"这句话是很重要的。 提示语 "有人感佩不已,有人不以为然,有人感到了缺憾,有人联想到人生的诸多方面??????","感佩不已"一一 指赞成钢琴家的话和做法;"不以为然""缺憾"一一前边已然分析了;"联想到人生"一一则是启发考生从艺术表演 联想到写到人生,主要是指明写作方向,不要被材料束缚了自己的思路。

湖南题: 提示语:图下边的四句话。四句话四个立意。省略号表明远不止四个立意,还有很多。

三、有几种看法、有几个人物,就有几个立意角度 包括:湖北题、广东题、浙江题、重庆题、课标题。

湖北题: 作文题中说:"请根据你对材料的理解,任选一个角度",说明角度较多,随你的意选。

材料的核心是科技进步与传统文化。 材料给了甲、乙、丙、丁的看法,四种看法,四个立意角度,其实,老师的看法,也是一个立意角度。当然,也可以整 合他们的看法。综合看问题,立意会高人一筹。

浙江题: 题目说:"从上述网民的议论中,选取一种看法,写一篇文章。" 材料给了三种看法,即为三种立意。写哪一个都可以。 问题是材料中的关键词具有比喻性,所以,对比喻性的词语的精确把握,是审题的第一步,也是关键。 比喻性词语的理解,结合材料是不难理解的。 "在路边鼓掌"一一不想成为英雄,只想成为快乐、善良的普通人。 "在路上奔跑"一一指做一个英雄,奋力奔跑,有一个辉煌的人生。

重庆题: 故事中有两个人物,就有了两个立意角度: 被救工人角度:以诚相待,平等友好,淳朴善良,善有善报。 保安角度:感恩,责任,回报,关爱。

广东题: 题目提供了两则材料,四个人物,所以,可以从四个角度立意。 汤因比角度: 他的话包含两层意思:他愿意选择的出生时代和地点;选择的原因。说明他喜欢、重视文化,愿意生活在文化丰富的时 代和地方。 写作范围:文化与生活。 涵娜和伊雷娜角度: 都选择了出生时代,一个是"生在一世纪以前";一个是"生得晚一些"(没说理由) 。 写作范围:时代与生活(时代影响人的生活,生活在怎样的时代,就会有怎样的生活) 。 居里夫人角度: 她没有选择生在哪个时代、 地点, 而是说: "我以为, 人们在每一个时期都可以过着有趣而且有用的生活。 "什么意思? 生活不是被动的受制与时代,生活是由人主动去创建的。这与前边三人的观点相反。 写作范围:人与生活。

课标题: 故事中出现了两个人物,修船工和船主,所以,可以从他们两个角度去审题立意。 修船工角度:勿以善小而不为,高尚的道德就是财富??????? 船主角度:感恩,乐善好施??????? (课标题、辽宁题等等,在不同的地方都提到过,可见,一个题绝不止一种审题立意的方法)

四、因果分析法审题 包括:重庆题、广东题、课标题。 重庆题: 材料由两部分组成,前半部分叙述事件,可视为给出结果;后半部分是借保安之口道出了事情的原委。 因为每天对保安说"你好""明天见"而救了自己一命。 体现了淳朴善良,礼敬他人,以德报德,渴望尊重,有付出就有回报等等中华传统美德。

广东题: 前边已分析了,其实,汤因比的话和居里夫人的话,都是他们愿意生活的时代的原因。

课标题: 修船工说"那只是顺手做的一件小事","顺手"说明了原因,表现了品质。 审题时,可以由因溯果,也可以由果追因。联想、推知、提升,论点就有了。

五、抓住材料的特征 其实讲审题,似乎都是在找材料、题目的特征。为了说明方便,才细分各种小的方法。安徽题就是一个典型的例子。用 比较法审此题会好一些。 安徽题,材料给了两个标语:"注意安全"和"不用时请将梯子横放"。普遍说审题较难,但如果将两个标语比较一下, 对比一下,审题就不难了。 材料寓意丰富,多角度启发考生的理性思维,两种对策的选择不是不是正与反的对立,也不是基于道德的拷问对与错的 选择。 比较后,我们发现第二条条幅,更安全,提示更具体,更人文话,更务实。横放梯子的目的是彻底消除安全隐患,从根 本上解决问题。"注意安全"的提示模糊,实用性较广缺乏针对性,务虚性强。

当然,这个题,还可以从"安全"、"梯子到底怎么放"、"拟标语的思维模式"等角度立意。

四川题: 四川题的材料是一首诗。题目:<手握一滴水>。 "手握"是诗眼(是最大的特征) ,结合诗的内容,就可以立意:珍惜、谨慎、善于把握"一滴水"等。 诗分两节,前一节写"水"的包容性与重要价值,后一节写"丢失"的严重性。 诗里饱含多重矛盾,可以确立写作范围: 1、一滴水之小与一个世界之大。 2、水的有与无。 3、水的伟大与脆弱(足以丢失这一切) 。

六、抓住内在联系,发现矛盾,辩证立意 四川题,前边说了三种,其实不止。 江苏题:忧与爱。 浙江题:路边鼓掌与路上奔跑。 湖北题:科技利与弊。 天津题:不可或缺与被忽视。 辽宁题:简朴与华美;人与音乐(主与次) 。 大纲题:试试与顾虑。 山东题:失败与成功。 江西题:拥有与没有。 福建题:有限与无限。 上海题:人们对微光的舍弃与天才对微光的重视。

七、创新立意,反向立意 福建题: 人生一定要奔跑吗?联系环境保护,可持续发展。

辽宁题: "有人感到缺憾"一一形式与内容的完美统一。

大纲题: 抛弃顾虑就一定会挑起"秧苗"吗?成功的条件是多个的。

湖南题: 一定要写"温暖、放飞、创造、收获"吗?省略号,告诉考生还可以有很多写的,如:命运掌握在自己手里,拍手是鼓 励(鼓倒掌) ,抚摸是呵护,翻手为云覆手为雨???????

说说2011年高考命题作文的审题立意
(2011-07-03 08:17:20)

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分类:审题立意

一、安徽题 请以“时间在流逝”为题,写一篇不少于800字的文章。 “时间”是主语,“在”表明一直在发生,“流逝”表明随着时间的运动,事物在不知不觉中发生变化。 “时间在流逝”,引发我们对成长、生活、岁月的感悟。 参考立意: 1、珍惜时间 2、追忆时光 二、湖北题 请以“旧书”为题写一篇作文。 “旧书”可实写,指某本旧书,引发的联想和感悟;可以虚写,指人、指物都可以。过去的岁月是本书;人生经历 是本书;我的过去是本书;历史文化是本书;苏轼是本书;莎士比亚是本书;传统节日是本书------命题意图:引导考生远离浮夸浮躁,宁静致远,珍惜“旧书”。

三、四川题 请以“总有一种期待”为题写一篇文章. “总有”——一直存在,“一种”——表示数量范围,“期待”——期望。 “总有一种期待”:心里一直存在一种期望。 写作重点:1、期待什么,为什么。2、期待什么,怎么样。 写作角度:或个人、或国家民族、或社会。 注意:1、期待是一种心理活动,不但要写心里想的,还有写如何做的,且坚持不懈。 2、期待未必成现实,但一直期待。 四、浙江题 阅读下面的文字,根据要求作文 一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔-------他们是不同时间不同行业的成功 者,有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么,又是怎么做的,被写进了种种励志读本。然而,他们的成功很难 复制,因为时间在变,万物在变,一个人成功的路子也在变。 时间不是一个抽象的概念。春写秋冬,四时更替,物理时间随着时钟的分分秒秒均匀地流逝,而人生时间,则由大 大小小的悲喜堆叠而成过去,由错错对对的选择建构而成未来。所以,人生的真谛不在复制别人的成功,而是认识自己, 在合适的时间里做好该做的事! 根据上述的含义,以“我的时间”为标题,写一篇不少于800字的文章。 材料+标题的作文,尤其要认真仔细的研读材料。材料中规定了作文的内容及含意范围。 从材料中可以看出:1、题中的时间既指自然时间,又指人生的时间,重点指人生时间。2、材料中的关键词是:“时 间”、“成功”。可以看出是要求讨论“时间与成功”的关系。 “我的时间”,1、在我的时间里,我如何抓紧时间做到最好,取得成功。2、努力认识自己,做最好的自己。 五、山东题 请以“这世界需要你”为题,写一篇不少于800字的文章。 立意时,要抓住关键词,理解命题的含义。 “你”,可以是自己,也可以是别人,甚至是物。 “世界”指国家、集体、社会、家庭、班级等。 命题意图:引导考生思索人生价值,对世界有所贡献。

立意参考: 1、从“是什么”角度立意:这世界需要你美丽、善良、勤奋、正直、爱心-----2、从“为什么”角度立意:因为你很重要,你有价值、有贡献。 3、从“会怎样”角度立意:这世界需要我,我会更自信,我会更努力成功;这世界需要你我他,只要献出一点爱, 世界将变成美好的人间。 六、江苏题 不避平凡,不可平庸。为人不可平庸,平庸则无创造,无发展,无上进;处事不可平庸,因此要有原则,有鉴识, 有坚守。 请以“拒绝平庸”为题,写一篇不少于800字的文章。 材料+标题的题型,标题是动宾短语。 “平庸”就是寻常而不突出。这里平庸,不能理解为平凡,提示语中已经做出了揭示,所以,区别平庸与平凡是关 键。材料还给了两个入题的角度:一是“为人”,二是“处事”。 立意: 1、从“为什么”角度立意:平庸则无创造,无发展,无上进,所以拒绝平庸。 2、从“怎么样”角度立意:拒绝平庸,就要有原则,有鉴识,有坚守。 3、从“会怎样”角度立意:拒绝平庸,人生才有价值、才有意义。 七、广东题 阅读下面的文字,根据要求作文 大千世界,“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物 的根本------请以“回到原点”为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章。 提示语+标题,标题是动宾短语。“回到”是写作重点。 立意的关键:对“原点”的理解。提示语已经对此作了一些提示,可以就提示的内容去写,但囿于此显然不好,后 边的省略号,提示考生“原点”不止这些。“原点”还可以是童年、祖国、自然、本心、善良-----立意: 1、回到原点,淡泊名利;回到原点,热爱自然。 2、懂得感恩,就能回到原点;敢于放弃,就能回到原点。

3、回到原点,就快乐自由;回到原点,就善良和谐;回到原点,才能更好前进;回到原点,才能理性科学。

命题作文的审题立意 审题的任务: 1、了解命题的意图 2、弄清写作对象、范围、重点 3、明确立意 4、确定文体 审题立意须注意: 1、准确理解标题的字面意义。 2、理解标题的比喻意义象征意义、注意虚实。 3、理解好“提示语”对标题的内容及含意规定。 4、把握好命题意图。 5、抓住提示语、标题中的关键词。 6、确定好写作角度。根据标题的不同,考生的认知、掌握的素材,可重点写“是什么”或“为什么”或“怎么样” 或“会怎样”。 7、努力从正确的世界观、价值观、人生观的高度认识“题目”。 8、立意注意从社会、国家、民族、团队出发,材料具体翔实,避免空洞。 9、选择适合标题,适合自己特长的文体,文体特征鲜明。 审题的基本原则: 1、掌握好题目的表意重心 总有一种期待——期待是题旨的重心;回到原点——回到是重心;拒绝平庸——拒绝是重心 2、逆向思维 旧书——一本旧书,似乎没什么好写的,不好下手。逆向思考一下,出奇制胜。与君一席谈,胜读十年书。人也是 一本书。 3、虚实错位 旧书——实题,写读某名人这本书给你的感悟就是虚写,虚题实写,实题虚写。

4、联系背景 “这世界需要你”,为什么?联系背景,得知命题意图是引导我们思考人生价值。 5、添加成分,明确题意 回到原点——我(我们、社会、国家)回到原点。总有一种期待——我总有一种期待。 6、联系提示语,辨明题意 拒绝平庸——提示语就很好的揭示了题意。 7、扩大词义 回到原点——原点的含义,就可以扩大,不止提示语中的,写提示语以外的,更有创意。 8、借题发挥 时间在流逝——题意十分明显,如何借题之内涵,发挥自己之观点?写“珍惜时光”,太俗,很难成功。考生的积 淀、底蕴、思想等成为“发挥”的关键,越是这样的题越能看出水平。 9、找出关系,明确重点 我的时间——时间与成功的关系 这世界需要你——世界与你的关系 旧书——旧书与我的关系

说说2011年高考材料作文的审题立意
(2011-08-13 18:21:00)

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分类:审题立意

一、上海题,材料略 题目充满了辩证思考,要在矛盾中找到交集,在对立中求同一,深入挖掘其含义是关键,写作时揭示其寓意内涵。 一切都会过去——曾经的一切都将成为历史。说的是事件本身,属现实和物质的东西,体现了达观淡泊的心态。 一切都不会过去——曾经的一切都不会成为历史。过往的一切都将留在心里,或在告诫自己,或在警醒鞭策,如何 做,以此为鉴。显然说事情对自己的影响,属历史、精神的东西,体现铭记意义。 具体的人和事,过去了;理想信仰力量源泉奋斗精神经验教训,不会过去,抽象出来的感悟将永远留存,会成为永 恒。有的过去了,有的没有过去,现象的东西会成为过去,本质的东西会留下来。“过去”之中蕴含着永恒。生活在过

去了的痛苦之中是不行的,忘记过去也是不行的。 两句话之间的关系是写作重点。比如,现象与本质的关系,瞬间与永恒的关系。命题意图十分明显就是考查考生的 辩证思维能力。

二福建题,材料略 首先要读懂材料,挖掘材料的隐含意义。 材料分两层:1、说袁隆平的乐观,2、说袁隆平心怀梦想,并坚持不懈的追求。 写作角度:对待生活、工作的心态;对生活、工作要有梦想;心态与梦想。 立意: 1、人因梦想而伟大。 2、以乐观的心态对待生活工作。 3、苦中有乐,实现梦想。 4、为梦想而奋斗,良好的心态是基础。 总而言之,讨论现实与理想,平凡与伟大,苦与乐,乐观与梦想,梦想与伟大等的关系。

三江西题,材料略 它的审题立意主要是弄清三乐的含义。 第一乐:父母兄弟安康,一家人和谐幸福。亲情之乐,包括健康、生命、感恩、平安 第二乐:做人处事,问心无愧。自身之乐,包括责任,诚信,担当 第三乐:得到天下优秀人才并教育之。教育之乐,包括因材施教,诲人不倦,怎样得、育英才 由此引出立意,就比较容易了。注意写作“要求”,选自己熟悉的作文。

四湖南题,材料略 分析材料的含义: 我来了——以自我为中心。你们来了——以他人为中心。 材料的关键词:“变化”。这种变化,说明了什么?明白了人的成长需要他人的支持,是感恩,是尊重,是进步, 是突破。源于什么?懂得了我与你们的关系,你们是衣食父母,是根,是水。

主要是写“我”与“你们”的关系。 立意: 1、找准自己的位置 2、懂得感恩 3、赢得尊重最好办法就是尊重别人

五天津题,材料略 分析材料:首先说的是镜的特征、作用;其次说的是五种镜的特点;最后说的是镜的意义。 以上分别从生活、人生、社会、历史的角度说的,暗示了写作的角度、空间。 注意“要求”:1、选择两种镜写,2、结合自己的感悟。 要注意所选镜的特征及它们之间的联系,要注意写出“感悟”,什么事感悟?既写出哲理。由镜子的特征,联想到 生活中的人和事,总结出哲理。联想想象能力是考查重点。 题意:要看清自己、人生、世界,就得从不同的角度,用不同的方法去观察、分析,即辩证地看问题。 行文思路:先具体后抽象、先特征后品质。

六北京题,材料略 1、材料的现实性很强,是社会的热点。其实质是囊括冠军是好事还是坏事?是夺取而全胜还是礼让三分? 2、材料交代了甲乙丙三位学生对世乒赛包揽冠军的看法,实际等于给出了三个不同的写作角度,三个观点三个话题。 3、分析三人的看法,就要抓住关键词:“实力”——增强实力,永争第一。“垄断”——垄断不利于发展;如何挑 战成功;在竞争中求发展。“公平”——公平竞赛;不弄虚作假;坚持原则。 4、老师的话:指引了写作思路,由此及彼,类比论证,把议论引向“社会生活领域”,切忌就事论事。也告诉考生 要做内容上的升华,要指出现实意义。跳出材料,展开延伸,说出本质。 5、北京题的特点是热点问题,强调思想性。所以,要从“文化”的高度认识实力垄断公平的问题。

七课标卷,材料略 1、 材料的关键词(材料的主旨、作文的中心) :中国崛起、中国巨大变化。 2、注意作文“要求”:对于中国的这些变化,你有什么所见所闻所思所感?

3、“所见所闻所思所感”材料提供了六个角度:经济成就、国际影响、民生改善、科技水平、城市化进程、开放程 度。 4、关键词:崛起、变化(崛起是一种巨大变化) 。因而决定了你的作文的写法:对比、衬托(表现出变化) 。 5、立意: 中国崛起的种种表现;中国崛起的原因;中国崛起我们怎么办。 6、考查重点:对时事的敏感性、对祖国的热爱、对社会的关注。 7、如何深刻: 在歌颂祖国的同时,指出存在的问题,分析原因,提出解决的办法;有居安思危思想;运用对比法作文;取材以小 见大、感情以真取胜。

八大纲题,材料略 1、材料的实质:在金钱诱惑面前,讲不讲诚信? 2、材料的关键词:诚信。 3、材料第二段提供的数据要特别注意,是在告诉你:在金钱诱惑面前,好多人失去了诚信。 4、由此看出所要讨论的是:诚信与金钱的关系(精神财富与物质财富的关系) 。 只讨论诚信,没有涉及金钱,是没有扣住材料啊,记住:“不能脱离材料内容及含意范围作文。” 5、材料来源于现实,作文要联系现实,文为时而作。

九辽宁题,材料略 1、 题意:考查一个人对待事物的情感态度。主张实事求是,不要说假话。 2、材料的核心问题:是否闻到了苹果的香味儿? 3、回答有四种情形:闻到了;没有闻到;问是什么苹果;我感冒了。 4、材料含有深刻的道理,具有巨大的现实批判性。四种回答,就有作文四个角度。 5、立意: 盲目盲从,不知实践辨别真伪; 实事求是,实践是检验真理的标准; 勇于质疑,不人云亦云;

是真话,还是假托。

*材料作文审题立意的归纳总结 1、认真阅读材料,概括材料的要点 如,辽宁题,闻到了香味了吗?大纲题,金钱与诚信的关系。 2、抓住材料的关键词,不但明确材料的基本意义,还可明确材料从哪个角度说理 如,课标题,“崛起”“变化”。北京题,“实力”“垄断”“公平”。 3、挖掘隐含意义,揭示事物实质 如,湖南题,话语的变化说明了什么?感恩,尊重。福建题,梦想的伟大意义。 4、分析材料,注意材料层次之间的关系,切忌缩小、扩大材料的意义 如,大纲题,只写“诚信”,就扩大了材料的意义。福建题,只有写乐观与梦想的关系,才切题。 5、作文时,注意提示、指引写作思路的句子 如,北京题,老师的话。天津题,选择两种镜子,结合自己的感悟。 6、找出材料的内在联系,抓住矛盾,明确关系,主旨就明确了 诚信与金钱、我与你们、乐观与梦想、会过去与不会过去-------7、写作角度不止一个,选好是关键 角度不止一个;有好坏之分;行文时不得变化角度。最好的角度是综合角度。

海城:2013年高考作文模拟题(四) 重点训练: 审题与拟题 一、阅读下面文字,根据要求作文 生命的含义是极其丰富的,有生物方面的,也有社会方面的??????生命的养分是多种多样的, 有物质方面的,也有精神方面的?????? 请以"生命的养分"为题,写一篇作文。立意自定,文体自选,不少于800字。

提示: 这是一个比喻类的命题作文。题目是一个偏正短语,核心概念是"养分","生命"是修饰 语。 审准中心词,明了比喻义内涵。"养分"是指物质中所含的能供给机体营养的成分。就是 说,"养分"首先是指对机体有益的好的物质,那么写挫折、失败、苦难等应该是不合适作 为养分的。其次,"养分"是供给机体营养,所以它应该来自机体外部,那么来自自身内在 的自信、信念、梦想、理想、感动等应该是不合适作为养分的。再有"养分"是一个名词, 那么学习、思考、旅游等只能是获取养分的途径,也是不能直接作为养分的。 再说"生命",是指作为社会的人的生命,并非物质的生命,这就使得"养分"有了比喻意 义,它应该是指能促进人精神生命成长的某种精神产品,比如书籍、诗歌、艺术、音乐、书 法、绘画、电影???????这些都是符合本命题所说的养分的内涵的。 前边我们解决了所写的养分是什么, 现在要回答它为什么是生命的养分, 它是怎样具体滋养 生命,如何促进生命成长的。所以,我们举例论证也应扣住这养分对人精神生命成长的具体 作用来写: 为什么它就能成为生命的养分?它是怎样发挥营养作用的?这是写作的角度与重 点。 (此题改编自<命题作文的审题、切题与扣题>王艳)

深刻: 首先,立意深刻,它离不开审题深刻。无论是命题作文还是材料作文,抓住关键词,透彻理 解其意义,准确把握题目的深刻含义。 其次,论证深刻,在论证时善于发掘、辩证分析、逆向思维。例如,把小事情放在社会大背 景下思考、平凡的事情中悟出不平凡的哲理、挖掘出更加深刻的原因;透过现象看本质、发 展联系地看问题、具体问题具体分析;反观历史和现实、反论常理和权威??????

二、阅读下面这首诗,根据要求作文 水口行舟 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何。 今朝试卷孤蓬看,依旧青山绿树多。 这首诗蕴含的哲理, 引发了你怎样的感悟和联想?请根据你的感悟和联想写一篇, 不少于800

字的文章。 提示: 将古诗鉴赏与写作相结合,对学生来说,难度不小。首先要理解诗意、作者的情感变化。" 夜如何"写出了诗人的担心, "试卷"写出了诗人的希望与不安, "依旧青山绿树多"写出 了诗人的无限欣喜之情。诗人通过对比,启示我们理解诗的哲理。 此诗包含的哲理: 1、风雨总是暂时的,风浪总归于平静,青山绿树是永恒的,美好事物的生命力终究不可遏 止。 2、人生道路总不会一帆风顺,只有逆流而上,搏击风浪,才能到达青山绿树的理想境界, 享受胜利。

三、阅读下面材料,写一篇不少于800字作文 为了促销,有人提出,市面上的啤酒都是600毫升一瓶,且没装满。我们在保持与他们一样 价格的前提下,每瓶多装5毫升,一定畅销。 果然,"一样的价格,多出5毫升的享受"的广告一登出,销售火爆。 可是,一周后,销量大跌。原来,一个标准的啤酒瓶,只能装600毫升,多装5毫升,就会大 大增加酒瓶内的压力,极易发生爆炸。 要求略 提示: 1、弄巧成拙。讨论巧与拙的关系。 2、只要多走一步,真理就会变成谬误。讨论真理与谬误的关系。 3、事物是有一个量的限度的,如果一味追求量的增加,而不顾质的变化,最后只能失败。 讨论量与质的关系。 4、不要轻易打破"传统"。讨论传统与创新的关系。 这则材料中含有多种关系,一种关系就是一个立意角度,角度是有高低、好坏之分的,选择 什么角度,直接体现了考生理解、分析材料的理性穿透力,也表现考生把握材料的认知深刻 度和哲理高度。由于角度不同,所以主题也就不同,主题是有层级的,有优劣之分的。从什 么角度去确定主题,值得思量。不过有两个基本的衡量标准:一是现实的针对性,一是作者 的感悟度。

四、阅读下面材料,根据要求作文 在经过艾艾埃岛的时候, 英雄尤利西斯为了抵挡海妖赛壬的歌声诱惑, 让同伴把自己捆绑在 桅杆上,并且用蜡封住耳朵。即便这样,尤利西斯在隐隐约约地听到赛壬天籁般的歌声时, 仍然把持不住自己,身体不停地颤抖,力图挣脱绳索。按照事先的约定,船员们把他绑得更 加结实,并奋力划桨。结果,他们离歌声越来越远,也离生存越来越近。 要求 略 提示: 故事很简单,一人一事。但含意还是比较丰富的。 从"让同伴把自己绑在桅杆上"看,启示我们:作为英雄,要有坚定的信念,要能克服自己 的弱点,主动抵御诱惑。 从"既是这样?????? 把持不住自己????? 力图挣脱?????"看,启示我们:即使英雄,也无法完 全依赖自己内心的信仰,面对强大的诱惑,特别需要他人的约束。 ?????? 可以写的话题: 1、诱惑 2、人性有弱点 3、自律与他律 叙例问题: 开头的任务是叙述材料,引出中心论点。那么,所叙的材料,应与中心论点对接,材料可以 提出的中心论点不止一个,与中心论点不对应的其他内容,就不要叙述了。不要眉毛胡子一 把抓。确立中心论点的角度不同,叙述的内容也不同。 或者说,角度不同,叙述的内容也不同,当然,含意( 中心论点)也就不同。 叙述论据须注意: 找准论据与论点的切合点,加以叙述、描摹,不可"面面俱到"。 叙例时,注意语言往论点上靠、拉。 叙例要注意故事的隐喻性。即揭示故事所包含的哲理、价值。这个哲理、价值,与论点是具 有一致性的。否则,不能论证论点了。

五、阅读下面材料,写一篇不少于800 字的文章 1930年年初,戏剧家阳翰笙请茅盾为自己的长篇小说< 地泉>再版作序。茅盾直言不讳地 说:"要我写序,我只有毫不留情地批评它。" 阳翰笙笑了笑,仍然固执地要求茅盾写序。

茅盾推辞不掉,写了序。茅盾把文章交给阳翰笙后,觉得他一定不会用。没过多久,再版< 地泉>出版了,茅盾打开一看,他那篇批评文章竟然一字不改地印在上面。 茅盾捧书良久,不禁叹道:"雅量,真是雅量。"

提示: 材料中有两个人物,可以分别从两人的角度立意。 茅盾: 从" 直言不讳""毫不留情""批评"。 可以立意:批评要直言不讳,不留情面。 阳翰笙:请茅盾作序,"那篇批评文章一字不改地印在上面"茅盾赞其有"雅量"。可以立 意:对待批评要有雅量。 综合角度: 直言与雅量。如何批评与如何对待批评 联想论据:< 邹忌讽齐王纳谏> 魏征进谏与唐太宗纳谏的故事 联系现实,展开思路。 写作基础训练: 审题构思 目的: 审题构思科学化、程序化。 高考作文"要求":"选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含 意的范围作不要套作,不得抄袭。"我们据此进行审题。 一、找角度 材料作文的角度具有数量多的特点,不唯一。有几个人物、动物、说法、情感、关系等等, 就有几个角度。同时,角度具有层级性,即角度的价值是不一样的,有新陈之分,有高低之 别,有奇平之殊。 二、找内容 材料中表现出的人、事、物、语言、动作行为、情节等等,即为内容。内容上说也有表面义 和引申义。如,"奔跑"引申为"追求、奋斗"。 三、找关键词语 关键词语是表现材料主旨的语句,即"文眼",抓住了它,就抓住了材料的核心,它是立意 的关键所在。 四、析含意 含意即材料表现出来的意义、道理、思想、哲理等等。它是材料的深层信息,含意的信息是 丰富多彩的, 较之内容层级更多。 分析含意, 需要理性分析, 需要认知的深刻度和哲学高度。

材料的主题往往取决于含意,审题就是参透材料的含意。 注意:角度不同,内容也不同,当然,含意也就不同。审题是具体问题具体分析,是指出问 题的特殊性;立意是在特殊性之中找出问题的普遍性,共性,即所谓的道理、哲理等。 五、选择含意 由于含意不唯一, 我们会分析出一个材料中的多个含意, 那么就要进行选择一个作为自己文 章的主旨,选择的标准就是,一看个人的感悟度,二看现实的针对性。所以,关注生活、提 高阅读能力、丰富认知结构、学好哲学等理论,是十分重要的。 六、拟题 题目是文章的眼睛。题好一半文。作文中题目是最受关注的,也是考生展示精彩和匠心的所 在。 老师往往从题目的优劣雅俗便能初步判断文章的品位高低精拙。 议论文的题目最好是能 表现文章的中心思想的,或者说直接用中心论点作题目。做到观点鲜明突出。 七、设立分论点 有了"含意",有了题目,其实就有了中心论点,这时就需要设立分论点。从"是什么"" 为什么""怎么样""会怎样"四个方面去思考、 去设立分论点。 可以就其中一个方面设立 三个分论点去作文,也可以写两个方面,或三个方面。分论点至少应有三个。 八、联想论据 分论点至少要设立三个,那么,根据每一个分论点,一一去联想论据,一一对应,论据包括 理论的、事实的,特别要想一想反面的论据。 这八项工作做完了,才可以动笔写作。

例:2012年课标卷( 题略) * 角度: 船主、修船工 * 内容: 修船工顺手补上漏洞,救了孩子的命 行为: 刷油漆、补漏洞、送红包、道谢 语言: 修船工的话、船主的话 * 关键词语: "发现船底有个小洞, 就顺手给补上了""那只是顺手做的一件小事""船主来到他家里道 谢,送上一个大红包"

* 含意: 从修船工的角度: 1、毋以善小而不为( 善行一一品德一一人性) 2、微善,润物无声 3、"顺便"补起大爱,何乐而不为 4、高尚的道德就是最大的财富 5、做事要从眼前做起,从身边小事做起 6、做好事不张扬,不求回报 7、责任重于泰山,即使"事不关己",也要"认真管起" 从船主的角度: 1、懂得感恩 2、让好人不吃亏,让好人有尊严 3、知恩图报,做人的素质 * 选择含意: "顺手"补起大爱 * 拟题: 顺手一小事,爱心一大步 * 设立分论点: 1、顺手做一件小事,传播一份赤诚的爱心 2、顺手做一件小事,延续人与人之间的由衷信赖 3、顺手做一件小事,激起社会向善的涟漪 * 联想论据: 1、南京大学杰森,人称"薯条哥"的事例 2、"彭宇案"等等 3、最美教师张丽莉等等

练习: 题1、重新审视一模考试题,填写下表 角度 内容 关键词语 含意

选择 拟题 设立分论点 联想论据

例2、阅读下面文字,根据要求写一篇不少于800 字的文章。 南太平洋的小岛上, 有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。 一天黄昏, 一只幼龟探头探脑地爬出来, 一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进 大海。可是,意想不到的事发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出一一原来,先出来的那只幼 龟是个"侦察兵",一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟 们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。 好心的游客走了, 原先那只在等待时机的老鹰又飞了回 来,其他老鹰也跟过来了。


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