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如何在初中古诗文教学中渗透爱国主义教育论文


如何在初中古诗文教学中渗透爱国主义教育 摘 要:爱国主义教育是思想政治教育的重要内容,初中阶段 又是学生建立爱国主义情怀的主要时期,作为语文教师,我们有义 务也有责任负担起这一历史重任。在语文教学中我们要有计划的结 合学科特点进行爱国主义教育,特别是在初中古诗文教学中渗透爱 国主义教育,通过古诗文的自然美与情感美,激发着学生热爱祖国 壮美河山的思想感情。 关键词:古诗文教学;渗

透;爱国主义教育 中图分类号:g632 文献标识码:a 文章编号:1002-7661(2012)23-069-01 爱国主义教育是思想政治教育的重要内容,也是共产主义教育的 基础。爱国主义作为一种对祖国深厚的感情和重要的道德规范,对 于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才来说, 是绝对不可缺少的。中华民族数千年来生存、发展、兴旺、发达的 历史证明,爱国主义可以充分体现一个国家和民族的凝聚力,它历 来是鼓励人们建设祖国、保卫祖国、为祖国贡献一切的强大的精神 力量。各门课程,特别是语文课,要有计划地结合学科特点进行爱 国主义教育。在初中古诗文教学中渗透爱国主义教育,主要应从以 下三个方面进行: 一、通过古诗文教学,使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和 杰出的科学成就加深认识,增强学生的民族自豪感,树立民族自尊 心和自信心。初中课本中的《论语》六则、 《孟子》二章等古代思 想家的著作、语录, 集中体现了这些思想家的政治主张、 伦理观念、 道德修养、教育原则、教育方法等等。 《扁鹊见蔡桓公》不但指出 自以为是、讳疾忌医的害处,同时也赞颂了两千多年前我国民间高 明的医疗技术。 《活板》是世界上有关印刷术最早、最详尽的珍贵 史料,从雕板印刷到活字印刷是世界印刷史上的一个飞跃,这是中 国人民对人类的重大贡献,体现了我国劳动人民丰富的智慧及创造 精神。 《核舟记》中的“核舟” ,用现在的眼光看,属工艺美术品, 通过学习,可以让学生了解我国古代工艺美术的高超水平和雕刻艺 人的精湛技艺。 通过这些篇章的教学,学生会认识到中国古代劳动人民在科学技 术、文化艺术诸方面给全人类做出的杰出贡献,从而提高学生的民 族自尊心、自信心和自豪感,激励他们为振兴中华而勤奋学习。 二、通过古诗文教学,可以加深学生对古代杰出人物和劳动人民 自强不息、不畏强暴、坚决维护国家独立尊严的光荣传统的认识, 激励学生从小树立报国之志。 中华民族在几千年的历史长河中,孕育了千千万万的优秀儿女。 他们不但崇尚自由,热爱和平,追求真理,注重礼仪,而且奋发向 上,自强不息,团结御侮,以天下为己任。 《曹刿论战》以简洁的 文字揭示了曹刿的远见卓识和稳重果断的指挥才能,刻画了一个关 心国事、深谋远虑的军事家的形象。 《陈涉世家》则反映了中国历 史上第一次农民起义的重大影响和革命威力,赞扬了农民起义领袖 的革命斗争精神和卓越的组织才能,从而说明了“奴隶创造历史” 的伟大真理。 《出师表》的作者诸葛亮,他未出茅庐而知三分天下,在政治上, 他严明法度,开发边疆,注重农业,尤其擅长外交;在军事上,他 出奇制胜,运筹帷幄而决胜于千里之外。他的才干和智慧,是中国 人民的骄傲。 “表”中向刘掸提出的开张圣听、严明法度、亲贤远 佞的建议, 都是治国安邦之本, 直到今天仍然有着重要的借鉴意义。 《岳阳楼记》以作“记”为名,借题发挥,表达了作者“不以物喜, 不以己悲的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的政治 抱负,体现了作者忧国忧民的思想感情。 《观沧海》寓情于景,气 势磅礴,表现了诗人宽广的胸怀和远大的政治抱负。 《出

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