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新材料作文审题立意(完整)


千古文章意为高
——谈新材料作文的审题立意

教学目标: 1 .了解新材料作文的材料形式 和特征。 2.学习新材料作文审题立意的方 法,加强审题立意能力训练。

“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”
——明代哲学家、思想家王夫之

新材料作文的“意”:

①指的是材料的主旨

/>②是命题者的意图 ③是我们写作的方向

一、什么是新材料作文
新材料作文是2006年高考后的一个新 提法。这种说法,主要是针对2006年全国 Ⅰ卷、Ⅱ卷的作文题(供料分别为“国民 图书阅读率持续走低”和“乌鸦学老鹰抓 羊”)提出来的。有人也叫“题意作文”

命题作文、材料作文(上世纪80、90 年代)→话题作文(1999年——2005 年) →新材料作文(2006年至今)

1.材料作文示例 1995年的高考试题,阅读寓言诗《鸟的评说》, 完成1、2题。 《鸟的评说》 麻雀说燕子/是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的/要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远/苍鹰说麻雀寸光鼠目 根据《鸟的评说》,自选角度,自拟题目, 联系生活实际,展示议论,写一篇不少于600字 的议论文。

材料字面上的含义是:大家都揭别人 的短处。———七种鸟不能正确地对待别人的 优点。对别人的优点,不是采取充分肯定、 虚心学习的态度,而是采取污蔑攻击的态 度。这种态度,于己于国都是有害的。 因此从材料中可提炼的观点、角度不 外乎“要看到别人的长处”、“不以一丑 掩大德”、“嫉妒心”等有限的几个方面, 出此之外就属跑题。

要扣材料来展开论述

1.通篇不引材料。有的考生,整篇文章,没 有一处是扣材料的,这怎么能算是材料作文 呢?这样写,即使 是立论正确的文章,也 会判为不及格,立论错误的,就更不用说了。 2.开头转抄材料全文或局部,然后,就一直 没有再扣材料来写。 3.写到文章的最后,才点一下材料,开头和 中心部分,完全没有点材料

从《鸟的评说》想到的
【评:作者采用非论点式命题。这种命题方式,常用 “从……谈起”、“从……想到的”一类扣材料的方 式命题。它的好处是快捷稳妥,包容性广,易于统辖 文章内容,能节省应试时构思题目的时间。若改用论 点式命题,则除了要注意题目能直接反映文章的主旨 外,还要注意推敲题目能否统领文章全部内容。如本 文改用“ 嫉妒是前进的绊脚石”或“发展要博采众长” 为题,则不能统领该文的两层内容,前者管不好第二 层,后者管不好第一层。只有以“虚怀若谷,博采众 长”为题,才能管领全文两层内容。以论点为题的好 处是题目观点鲜明,突出中心】

麻雀讥笑燕子怕冷,燕子就笑黄鹂虚有其表; 百灵歌声悦耳动听,却被黄鹂说成动机不纯,鹦鹉 会学人说话,却被百灵嘲笑为无原则的家伙……寓 言诗《鸟的评说》,引起我们的深思:嫉妒,而不 正视别人的优点, 是我们成长发展的大敌,要取得 成功,必须虚怀若谷,博采众长。
评:本段仅两句,句(1)点材料引入。方法是简练转述材料 内容。材料议论文开篇的弊端常见者有三:其 一,照抄全部材 料。其二,根本不触及材料。其三,先空发一段议论,才绕回 来引材料。该文开篇,没有这样的败笔。句(2)点出全文中心论 点:“要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长”。立论准确, 观点鲜明。材料作 文开篇段第二句的位置,是文眼位置,该位 置的句子,应视为文眼句。应特别注意锤炼好。它是有源之水, 有本之木。这“水”和“木”就是材料的内容和立意。它又是 全文的统领句,统领全文的论述。仅用两句话,足 以达到开篇 咬材料入题。】

鸟的评说
麻雀说燕子是怕冷的懦夫,燕子说黄鹂徒有 一身美丽的装束,黄鹂又数说百灵,百灵又数说鹦 鹉……最后苍鹰说麻雀寸光鼠目。鸟儿们你说我, 我说他,形成了一个怪圈。 我们实际生活中有些事与这鸟的评说又何其相 似啊!王说李胆小怕事,李说陈媚上欺下,陈说丁 心怀叵测,丁说王胆大妄为。每个人眼中看到的都 是别人的不好,嘴上说的都是别人的不对,可就是 没有一个人看看自己的不够,想想自己的不足。

有这样一个传说,说的是每个人都背着两个口袋, 一个在前,装着自己的优点;一个在后,装着自己的缺 点。因此每个人都能很容易地看到别人背后的口袋里装 着的缺点,却很难看到自己背后的口袋里装着什么。所 以每个人都在别人背后指指点点,评评说说,却不知道 自己背后也都有人在评论着。
正所谓人非圣贤,孰能无过?即使是圣贤,也有他不足 的地方。孔子年七十方“从心所欲,不逾矩”,我们每个普 通人当然更有其不足之处,怎么能够光看到别人的缺点,却 把自己的缺点抛之脑后呢?我们必须正视自己的缺点,把自 己背后的那个口袋挂到胸前来,自己先看个一清二楚,方有 弥补不足的机会,才是最好的方法。既看到优点,也看到缺 点,才能正确地对待自己。一个人如果连自己都无法正确对 待,又怎么能正确对待别人呢?那只能是像那群只知评说别 人的鸟儿一样,被怪圈圈住无法解脱了。

我想,我们每个人都不愿意成为那 种只知在别人背后戳脊梁骨的人,那么我 们就必须勇敢地把背后的口袋翻到前面来, 改正自己的缺点,弥补自己的不足。当然, 也不妨看看别人的缺点,作为自己的“前 车之鉴”,那样,我们就不会陷入你说我, 我说他,可谁也不说自己的怪圈了!。

依据本则材料立意时,不能抓住其 中的某一个局部,由此扯开去,讲到 其他问题(例如由“黄鹂”“徒有一 身美丽的装束”,讲到要追求心灵 美)。 正确的做法是: 由个别到一般,抓住材料中七种鸟共 同存在的带有倾向性的问题确立论点, 那就是——要全面地、辩证地、正确 地对待他人和自己。

2.话题作文示例
1999年全国高考作文试题 随着人体器官移植获得越来越多的成功,科学家 又对记忆移植进行了研究。据报载,国外有些科学家 在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明: 进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里,转 移这种化学物质,记忆便也随之转移。当然,人的记 忆移植要比动物复杂得多,也许永远不会成功,但也 有科学家相信,将来是能够做到的。 假如人的记忆可以移植的话,它将引发你想些什 么呢? ? 请以“假如记忆可以移植”为作文内容(话题)的范 围,写一篇文章。 ?

3.新材料作文示例
(2006全国卷)根据此文,写一篇不下于800字的文章 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本 领该多好啊!于是乌鸦就模仿老鹰俯冲的姿势拼命练习。一天, 乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一 只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太累,爪子 又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人 抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟。牧羊人说: “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说: “它也很可爱啊!” 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料 的含意作文,不要套作,不得抄袭。

? 抓对象——材料中有哪几个对象? ? (1)牧羊人——乌鸦:“忘了自己叫

什么” ? ①盲目模仿 ②缺乏自知之明 ? ③一味好高骛远 ④聪明反被聪明误 ? (2)孩子——乌鸦:“它也很可爱” ? ①向强者学习,理应得到鼓励 ? ②“东施效颦”未尝不可 ? ③有一种拼命追求的精神 ? ④模仿是创新的基础

二、新材料作文与旧材料作文区别: ①旧材料作文,是在材料中提炼观 点,找到材料的中心,进行议论。 ② 新材料作文,则是提供一则材料 或图画,并略作提示;但不提供话题, 要求考生阅读材料或图画,根据自己对 材料或图画的感悟、理解,自定立意、 自选文体、自拟标题,进行作文。 新材料作文会提供 多 个可选择的角 度。

三、新材料作文的选材类型
1.现实类

2.寓言(寓意)类
3.比喻类 4.联想类

5.漫画(图画)类

1.现实生活类
①(2011大纲卷)阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章。 2010年9月12日,北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩 民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票,第二天他得知 这张彩票中了533万元大奖,在第一时间给购买者打电话, 并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信 的业主”。 有人据此在互联网上设计了一项调查:“假如你垫资代 买的中了500万元大奖的彩票在你手里,你怎么做?”调查 引来16万人次的点击,结果显示,有29.9%的人选择“通过 协商协议两家对半分”;有28.1%的人选择“把500万元留 给自己”;有22.1%的人选择“把500万元给对方”;还有 19.9%的人没做选择。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱 离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

②2009年宁夏海南卷 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 暑假里,几个高中生一块回学校参加篮球训练,他们看到 一个女孩儿蹲在街边,地上用白粉笔写着“前来旅游,钱包被 偷,无钱吃饭和回家,求好心人帮帮我”。 他们中的小赵动了心,在裤兜里摸出10元钱,放在女孩面 前。 走过去之后,小钱说:“谁出来旅游还带粉笔?善良落入 了不诚信的圈套。” 小孙说:“别因他人行骗,自己放弃行善。” 小李说:“诚信?善良?彭宇救人成了被告,谁还敢善良 啊?” 小周说:“矿工聂清文去救人被困死井下,人们在他的遗 体旁发现用白粉笔写着他欠人家多少钱,这是最善良的人留下 的最诚信的遗言。” 小吴说:“我提议,咱们训练后再回去看看,不管这个女 孩说的是真是假,我都得做些什么。”大家都说好。

2.寓言(寓意)类 (2009全国卷Ⅰ)阅读下面材料,根据要求写一篇 不少于800字的文章。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会 游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物 管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳 培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、 小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴:小 兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。培 训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿 还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!” 评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑! 为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想 家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学 不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

3.比喻类 (2010年全国课标卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不 少于800字的文章。 有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长时间,也只 能长到三寸来长。然而把它放在大水池中,两个月就能长 到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物,它们对周围的环境总是 充满兴趣,不断体验,从而躲避风险,觅得食物,顽强地 以生存下来。 著名心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最 有前途者”,然后把名单交给班主任。由于老师对这些学 生寄予了更大的希望,八个月后,他们的成绩明显提高。 以上现象启发我们认识到人的成长是有一定规律的。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不 要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

4.联想类 (2011年课标卷) 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少 于800字的文章。 美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻, 中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位,是新世纪 的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒 体和互联网进行调查,结果显示:有关中国崛起的新闻 已经播发了3亿次。 对于中国的巨大变化,其中最值得展示的突出变化又是 什么呢?据《中国青年报》和新浪网在中国网民的调查, 得票率依次是:“经济成就”、“国际影响”、“民生 改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程 度”。 对于中国的这些变化,你有什么所见所闻所思所感? 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要 脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

5.漫画类 (2010年全国卷Ⅰ)阅读下面的图画材料,根据要 求写一篇不少于800字的文章。

要求选好角度,确定立意,自选文体,自拟标 题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要 套作,不得抄袭。

四、新材料作文的审题立意法 1.抓关键语句法 2.溯流寻源法(由果析因法 ) 3.多角度立意法。

4.寓意(诗意)解读法 5、多材料的求同存异,辨证分 析法。

1.抓关键语句法 所谓的关键语句是指: ①所给材料中议论性的语句;

②材料中反复出现的语句;
③是人与人或物与物之间的对话; ④转折复句“但是”后面的分句; 等等。

例1 (2007年高考海南、宁夏卷) 阅读下面的文字,根 据要求写一篇不少于800字的文章。
法国化学博士别涅迪克做实验时,有一个烧瓶掉在地上裂 而不碎。他很好奇,又一时找不到答案,就将烧瓶贴上标签,注明 问题,保存起来。一天,他偶然看到报道说,有两辆客车相撞,司 机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶,经 过化验,发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液,这种溶液蒸发后留下 一层无色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。 “如果将这种溶液用到汽车保护玻璃上,车里的人不是更安全 吗?”因为这个意外的发现,别涅迪克博士获得20世纪法国科学 界突出贡献奖。 对此,有人评论说,创造需要机遇,更需要执著的追求。也有 人评论说,创造并不像我们想象的那么困难,那么崎岖,那么遥远。

要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定 文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。

例2、(2008年北京卷)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少 于800字的文章。 课堂上,老师说:“今天我们来做个小实验。”随后,拿 了一个装满石块的玻璃广口瓶,放在讲台上,问大家:“瓶子 满了吗?”所有学生回答:“满了。”“真的?”老师从桌下 拿出一小桶沙子,慢慢倒进去,填满石块的间隙,“满了吗?” 学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去,直到水面与瓶口 齐平。“这个实验说明了什么?”老师问道。课堂活跃起来。 一学生说:“很多事看起来达到极限,实际还存在很大空 间。” 一学生说:“顺序很重要。先放沙,有些石块肯定放不进 去了。” 一学生说:“对。有些分量重的东西就得优先安排。” 一学生说:“也不一定,先放沙子和水就一定不行么?” …… 请就以上材料自选角度写作,题目自拟,立意自定。

抓住关键句(四个同学的对话)
①一学生说:“很多事看起来达到极限, 实际还存在很大空间。” ②一学生说:“顺序很重要。先放沙,有 些石块肯定放不进去了。” ③一学生说:“对。有些分量重的东西就 得优先安排。” ④一学生说:“也不一定,先放沙子和水 就一定不行么?” ……

2.溯流寻源法(由果析因法 ) 任何事物的产生、变化和发展,都 有其内在和外在的原因。因此,分析材 料的因果联系,从结果入手,问个为什 么会导致这样的结果?然后从原因切 入立意,是行之有效的方法。

例、( 2008年高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,根 据要求写一篇不少于800字的文章。? 南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙 穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来,一只老 鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了,连忙 跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不 到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原 来,先出来的那只幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到危 险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息 使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游 客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来,其 他老鹰也跟过来了。? 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。

材料暗含了这样一个结果:作为侦察兵的小海龟 被好心游客救走,大群的老鹰飞来捉走了其余的小 海龟。为什么会出现这样的结果?
1.从小海龟的角度来思考:①整个小海龟群犯了经验主义错 误,只知道按照以前的经验来做,不懂得事情已经起了变化; ②小龟们的失败和它们没有分清周围环境有关,要学会不盲 从、懂甄别。 2.从老鹰的角度来思考:①它们之所以成功,与它们善于把 握时机有关,如果游客不走,它们就无法捕获更多的小海龟; ②老鹰勇于坚持,不轻易放弃使它们得到了捕获更多猎物的 机会。 3.从好心游客的角度来思考:①事与愿违,好心可能办错事, 本来是帮助小海龟的,却给整个小海龟群带来了灾难;②授 人以鱼,不如授人以渔,只是简单地护送小海龟进入大海, 不如教他们抵御灾难的方法;③如果做一件事,就要善始善 终,不要半途而废。

3.多角度立意法。 所给材料中有多个人或物,他们各自有自己的行 为,从不同的人或物的角度考虑,可以提炼出不同的 观点,立意时要注意从不同的角度切入,并力争使文 章立意新颖深刻。 ①从小海龟的角度来思考 ②从老鹰的角度来思考

③从好心游客的角度来思考

例、(2006年全国卷)阅读下面的文字,根据要求写一篇不 少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的 本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来, 扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太 轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果 被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说: “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说: “它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材 料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

(1).理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚 至两个以上对象,这几个对象之间并无明显的主次 之分,而是平行并列的关系。所以,从理论上来说, 每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
①从老鹰的角度看:有力量有技巧就能成功。 ②从乌鸦的角度看:自不量力或未学到别人本领的实质必 然失败。 ③从比较老鹰与乌鸦的角度看:有力量有技巧就能成功, 反之必然失败;东施效颦是不能成功的。

④从牧羊人的角度看:忘乎所以、自不量力是非常可笑的。 ⑤从孩子的角度看:尽管乌鸦自不量力,但还有敢于尝试 的可爱一面。 ⑥从比较牧羊人和孩子的角度看:看问题还是全面一点好。

(2)分清主次:有些材料可能会涉及几个对象,但这几个 对象并不是并列的关系,其中有主次之分,那么,我们在 审题时就应该分清主次,从主要对象入手进行分析,而不 能是次要对象,否则有可能出现偏题现象。 本材料的“主角”是“乌鸦”,而不是“老鹰”。 乌鸦:乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住 “知人难,知己更难”, “正确认识自己”。 牧羊人:“这是一只忘记自己叫什么的鸟” “要确定好人生的位置”,“人贵有自知之明”

小孩:“它也很可爱啊!” 要大胆地尝试,勇敢地追求。

(3)辨清关系:有些材料可能会涉及几个对象,

而且这几个对象之间存在着一定的内在联系, 审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存 在的关系。

事件:乌鸦抓羊 关系:因为乌鸦学老鹰抓小羊,抓不到,被卷住 了,所以被牧羊人抓住 立意:“知人难,知己更难”,“正确认识自 己”。

4.寓意(诗意)解读法 对于一些寄寓性材料,如寓言、童话、 漫画、诗歌等,须透过材料的表象,进行 “由物及人”、“由物及事”的联想,即由 材料中的物联想到人,进而联想到与材料内 容相类似的人生哲理、社会现象等,挖掘其 真正的内涵,从而确立论点。

例、2009全国卷Ⅰ 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。 一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动 物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、 小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领, 心里很高兴:小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦 恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还 不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!” 评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只 是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说:“生存 需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学 不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要 脱离材料内容及含意的范围作文,不套作,不得抄袭。

寓言故事影射的都是现实。这个材料就是现 实生活中我们应该怎么样对待人才的培养,怎么 认识人的特长,扬长避短,取长补短。

扬长避短,是发挥自己的长处来弥补自己不足 的地方。 取长补短,我觉得自己有短处,别人有长处, 把别人的长处学来,来取长补短。

5、辨证分析法,若多则材料,求同存异。 【求同法】几项材料在内涵上有共同性, 相通性。审题时,就是要找出材料的共同 点。 【求异法】如果几项材料中既有正面的又 有反面的,那么在审题时,首先,就应找 出正反材料之间的对立点,从正反材料的 对比中得到启发,提炼观点,立意成文。

例1:阅读下面两则材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章。 材料一 泾溪石险入惧惊,经岁不闻倾覆人。 却是平流无石处,时时闻说有沉沦。 材料二 有人做过一个试验,青蛙被突然放进 沸水中,能迅速逃脱而活命,若放在慢慢加热的水 中终被煮死。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标 题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不套作, 不得抄袭。 本材料的题旨是:要有危机感;居安思危,防微 杜渐;当心平地跌跟头等。

例2:阅读下面两则材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章。 材料一 有人想,如果全国每一个人都节约一 根火柴的钱给我,那我就成了百万富翁了。 材料二 也有人想,如果我能够给全国每一个 人作出一根火柴的贡献,那我一生就很价值了。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标 题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不套作, 不得抄袭。 这两种人的观点是对立的,进一步分析,是两 种不同的价值观的问题。所以,两者的“关联点” 就是人生应树立怎样的价值观,是奉献还是索取。

五、随堂练习 1、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 诗人汪国真在一篇文章中讲过这样的两件事: 一件是一次友人陪他游西湖。那天细雨潇潇,水天一色, 风景怡人的西湖尽在细雨之中,不由得感叹:西湖风景,名 不虚传。不料,友人淡淡一笑:“见得多了,不足为奇。” 一件是他在广东上学时,暑假回家陪外地来京城的同学 游长城、故宫、颐和园,外地的同学一个欣欣然、奋奋然的 样子,自己不由得觉得好笑。 对此,有人认为这是很自然的事,再好的地方,若是被 自己的步履趟平了,也就会觉得兴味索然。也有人发出感叹: 人如果能在这些见得多的风景中回味、陶醉,不也是对风景 的回馈吗? 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不 要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

(抓关键句)“对此,有人认为这是很自然的事,再好的 地方,若是被自己的步履趟平了,也就会觉得兴味索然。 也有人发出感叹:人如果能在这些见得多的风景中回味、 陶醉,不也是对风景的回馈吗?” ①受“有人认为”一段话的启示,可以提炼出以下看法: 在熟悉的“景色”中沉湎、陶醉,是人生的不幸,是才智 的浪费;自然的风光没有穷尽,快乐永远存在于追求的过 程中。 到远方去,到远方去,熟悉的地方没有景色,(汪国 真语)人生的意义就在于不断地向前追求 ②受“有人发出感叹”一段话的启示,可以提炼出以下看法: 关注社会、亲人、朋友、师长们给予自己的关爱、帮助,在 自己的人生中应该感受到这些“风景”的存在;对社会亲人 朋友师长这些常见“风景”的回报,是感恩之心的体现;在 关爱的“风景”中回味、陶醉,是人生的一种幸福。生活中 不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛

2、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 有位画家完成一幅作品,为了能听取更多的意见,他将画 拿出展厅展出,并在该画旁放一支笔,声明观赏者如果认为 此画有败笔,可以直接在上面圈点。 当天晚上,他取回画,发现整个画面涂满了记号,没有 一笔一划不被指责,他十分懊丧。 后来,他决定换一种方式试一试,他临摹了同样一张画 拿去展出,但是这一次,他要求每位观赏者将其最为欣赏的 妙笔涂上记号。 取回画时,他发现画面也被涂满了记号,一切曾被指责 过的地方,如今都换上了赞美的标记! 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不 要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

(寓意解读法)这是一则寓意性的材料 作文,必须先准确把握材料的寓意。

①同样的事物可能获得不同的评价;
②对他人予以的评价要有自己的主见; ③要辩证分析他人的意见,用好他人的 意见; ④正确对待来自各方面的意见;等等。

3、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分) 从前有两个仙人,常到山上的一颗大树旁下围棋。一 只猴子长年累月躲在树上观看,学到了一手高超的棋艺。 后来,这只猴子下山找人挑战,结果没有一个人是它的对 手。 这个国家的国王知道后,他想:全国这么多围棋高 手,竟然战胜不了一只猴子。于是召集专门会议,研究战 胜猴子的办法。此时,一位大臣自告奋勇,要求与猴子对 弈。国王问他:“你有把握吗?”他说,绝对有把握,但 是,比赛时桌上一定要放一盘水蜜桃。 比赛开始了,猴子与大臣执棋对弈,猴子总是盯着 那盘鲜美诱人的水蜜桃,结果,大臣赢得了比赛。 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不 要套作,不得抄袭。

溯流追源法(由果析因法)
1.猴子为什么会失败?

①猴子失败不是因为学艺不精,而是在对弈之时 眼睛总盯着水蜜桃。由此我们可以得出结论: “做事要专心” 或“要抵御住诱惑”。
②猴子喜欢桃,人所共知,猴子不能克制自己, 是理性不能战胜感性。 2.大臣为什么会胜利? ①大臣信心十足,毛遂自荐,能打败无敌的猴子,最 终靠的是一盘水蜜桃,料定猴子见桃后必会方寸大乱, 正是知己知彼才能取胜。

②大臣不拘泥于棋盘,转换思维,在盘外做文章,这

4、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分) 一只乌龟被海水冲到岸边的一块礁石旁,乌龟好奇地问: “你在这里呆了多久了?”礁石回答:“我已在这里待了几 百万年了。”乌龟吃惊地说:“你竟然活了这么长时间,我 却只能活一千年,真是不公平!” 乌龟碰到一头大象,友好地问:”大象兄弟,你能活多少 年?”大象回答:“七十年吧,你呢?”乌龟一听,心理平衡了 不少,骄傲地说:“一千年,不过礁石能活几百万年,还真 有点不公平。”大象甩着长鼻子气得直喘粗气,“你还不满 足?我多可怜!” 大象进食遇到水牛,问:“牛老弟,你能活多少年?”水 牛回答:“四、五十年吧,象大哥,你呢?”大象一听高兴地 说:“我比你多活二十年,不过比起乌龟那个王八蛋可差远 了,它能活一千年。”水牛低着头愤愤不平地吃着闷食。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱 离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

寓意解读法

①人应该学会满足。
②满足不等于没有追求。 ③学会比较,走快乐之路。

④愤世是无能的表现。

5、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800字的文章。(60分) 一个老人在高速行驶的火车上,不小心把刚 买的新鞋从窗口掉了一只,周围的人倍感惋惜, 不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。 这举动更让人大吃一惊。老人解释说:“这一只 鞋无论多么昂贵,对我而言已经没有用了,如果 有谁能捡到一双鞋子,说不定他还能穿呢!” 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟 标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。

抓关键句“这一只鞋无论多么昂贵, 对我而言已经没有用了,如果有谁能捡 到一双鞋子,说不定他还能穿呢!”

参考立意 ①要善于从损失中看到价值。 ②让失去变得可爱。 ③与其抱残守缺,不如彻底放弃。 ④抛掉包袱,轻装上阵。

6、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800字的文章。(60分) 生活在亚马逊河流域的土著人深知,当 碰到巨蟒的时候,他们会采用静止不动的方 法,等待着巨蟒把自己一点一点地吞下去。 当吞及大腿时,他们会毫不犹豫地用随身携 带的刀刺瞎巨蟒的眼睛,趁机逃出蟒口。而 当他们遇到响尾蛇的时候,就会马上掉头狂 奔。这样,往往使他们躲过劫难。在这一进 一退中蕴含了丰富的应对策略。 要求:所写内容须在话题的范围之内, 立意自定,角度自选,题目自拟;

辩证分析法:这是关系型作文题,属于 对立统一式,呈现出较强的开放性与多维 性。最好要围绕其关系展开,在把握话题 内部辩证关系上做文章。辨明了关系,就 掌握了审题立意的方向。 进的优劣,退得好坏,以及何时应该进, 何时应该退,什么情况下进,什么情况下退 等。

7、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于850字的文章。 (60分) 有一次,孔子和弟子被困,长达七天没有吃到东西。子贡 拿自己的钱财换来了一点米,让颜回给大家煮粥喝。子贡无意 间经过煮粥的房间,竟然看见颜回拿着满满一勺粥在喝。子贡 很不高兴,就去问夫子:“仁人廉士穷改节乎?”孔子回答: “芝兰生于深林,不以无人而不芳;君子修道立德,不为穷困 而败节。”子贡又问若是颜回会如何,孔子说颜回绝对不会改 变的。子贡这才告诉老师他看到的事。 孔子为了向大家证实,带着众弟子来到粥房。孔子说: “颜回啊,我想用这得之不易的粥来祭祖,你来操办吧。”颜 回摇头道:“不行啊!煮粥的时候,房顶上有块泥落了进去, 扔了太可惜,我就把污染了的粥吃了,这样还可以省出一个人 的饭。但是这样的粥是不能祭祖了啊。” 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱 离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

多角度立意法: ①子贡角度:不要被现象蒙蔽双眼, 要善于调查研究。 ②孔子角度:知人之明,信任,讲 究方法。 ③颜回角度:坚持操守,慎独。

8、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少 于800字的文章。 错觉
泰戈尔

河的此岸暗自叹息:“我相信,一切欢 乐都在对岸。” 河的彼岸一声长叹:“唉,也许,幸福 尽在对岸。” 要求:①立意自定;②自拟标题;③除 诗歌外文体不限;文体特征鲜明。

寓意解读法:这是一首蕴含着深刻寓意的哲 理诗,理解诗歌的寓意是关键。诗歌的特点是 “用形象说话”。而形象往往来自于生活,同学 们在解读诗歌时只要有“由此及彼”的联想意识, 定能激活自己的生活积累,自然地联系自己的生 活体验,从而会拥有独特的感悟,此时也就找到 了写作切入点。 写好这类题目,必须做到以下两点: 一是深入理解诗歌蕴含的哲理。 二是准确地自然地由此及彼展开联想,再现 生活情景。

参考立意:“抓住身边的幸福”、”给 错觉纠偏”、何必攀比”、”幸福就在 你(我)身边”、”做自己主人”、” 别只盯住远方”

9、阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少 于800字的文章。

图表 1“你这家伙怎么不按套路出牌?”

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟 标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文。不 要套作,不得抄袭。

寓意解读法:这是一幅漫画材料作文。它选取 了我们较为熟悉的寓言《乌鸦喝水》改变的一幅 漫画。古老的寓言漫画蕴含着及其现实的内涵。 漫画的寓意是不要满足于传统的东西,更不 能墨守成规,要不断创新才能跟上时代的步伐。 在读懂漫画的基础,要寻找适合自己的立意角度。 两只乌鸦,两个形象,三个立意角度。
①我们可以从“传统乌鸦”的角度立意,批评墨 守成规者; ②也可以从“创新乌鸦”的角度来赞扬创新者; ③还可以从两只乌鸦的关系角度立意,谈传统和 创新的关系。

小结: ①认真研读材料,提炼关键词句 ②透过表层现象,探究本质原因 ③审视对象主次,把握辩证关系 ④整体理解材料,筛选最佳立意

谢谢!再见。


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