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信息技术建立硬件资料库


你家有计算机吗?

我们班同学谁想买计算机吗?

你知道你家计算机的配置吗?

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本节课要达到的目标:

知识目标:了解计算机硬件系统的组成与特点 认识常见的计算机硬件设备 技能目标:通过实际操作,熟练的创建分类文件夹

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计算机系统的组成
硬件:是计算机系统中的实际装置,是指看得 见、摸得着的实物。

软件:是指机器运行所需的各种程序及有关的 资料。

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现在老师拆开主机,同学们看看电脑包括哪些部份? 你认为最重要的和最贵重的是哪一部份呢?

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请同学们仔细阅读课本,谁能说说它们分别

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是什么?有什么用?

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CPU(中央处理器):

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CPU,它是计算机的核心部分。 运算器 控制器 主要由_____ 和_____组成,计算机完成的任何任务, 都需要通过CPU处理来实现。

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存储器:
计算机中用来存放所有数据和程序的记忆部件。

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存储容量单位
一个存储器所包含的字节数称为存储容量, 单位有B、KB、MB、GB、TB等。 1 B = 8 bits (1字节 = 8位) 1 KB = 1024 B 1 MB = 1024 KB 1 GB = 1024 MB 1 TB = 1024 GB

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输入设备:
将计算机中的信息进行输入的设备。

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输出设备:
将计算机中的信息进行输出的设备。

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计算机硬件系统
运算器
控制器
内存储器

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存储器
外存储器:硬盘、光盘、优盘

输入设备:键盘、鼠标、扫描仪、数码相机

输出设备:显示器、打印机、绘图仪

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小组内讨论:除了上面看到的硬件外,你还 知道哪些计算机硬件设备。 小组内每组选一位代表上台参加比竞赛。

内容为将讲台上所有的部件按五大功能部件的 分类按类别摆放。并说出每个部件的名称。不 认识一个器件的名称扣1分,放错一件扣2分, 如自已再想出一件加2分。

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操作题:
1、根据同学们上台分类的结果,请在D盘创建“硬 件资料库”文件夹,并在该文件下创建“CPU”、 “存储器”、“输入设备”、“输出设备”四个文 件夹。 2、把D盘“硬件图片”文件夹下对应的图片分别 移入刚创建的四个文件夹中去。

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操作题:

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小组内同学通过Internet搜索,分工完成以下有关计算机 系统的问题,并把答案以记事本文件的形式保存到“硬 件资料库”文件夹中。每组学生上台分别展示自己的研 究成果。然后老师将对各组的学习过程和结果进行打分。

1、如何理解硬件和软件的关系? 2、中央处理器在计算机中主要起什么作用?

3、如何理解内存和外存之间的关系?
4、举几个常见的输入和输出设备,说说它们是怎么工作?

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拓展与提高

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1、USB接口也叫“通用串行总线”,它是专为计算机日益 增多的外围设备提供的标准化接口。USB接口有一个显著 优点就是支持即插即用。 2、冯· 诺依曼硬件系统

目前我们所使用的电子计算机都属于冯· 诺依曼结构,其基 本特点是程序和数据统一存储并在程序控制下的自动工作。 这种结构的计算机硬件系统是由运算器、控制器、存储器、 输入设备和输出设备组成的。

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课堂作业
同学们,下面我们要进行一次“虚拟购机”活动。 请同学们通过网络了解目前的计算机市场行情,选 择自己喜欢的配置,填写一份“我的计算机配置 单”。 品牌、型号 价格
CPU 主板 硬盘 内存条 显示器 鼠标键盘套装 光驱 电源 音响
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THE END
THE
Thank You END Dec 4
2010

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