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考场作文点题扣题技巧教案


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--考场作文点题扣题技巧教学设计 教学目标:学会考场作文点题扣题的基本方法,让作文切合题意,中心突出。 教学重点:学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。 教学资料:考场优秀作文、病文 教学流程:示例引导——总结方法——强化训练 教学方法:启发诱导、研究讨论、总结归纳 教学课时:一课时 教学过程: 一、导入 高考作文评分标准把“符合题意要求”划分为四个梯度:

①切合题意;②符合题意;③基本符 合题意; ④偏离题意。 四个梯度的界定主要看考生习作与试题的规定性及开放性的贴近程度。 如“切 合题意”是指习作能准确理解作文试题的规定性与开放性,而“符合题意”是指大体上理解试题的 规定性与开放性(略有偏差,局部有问题)。 阅卷老师: “考场作文应该在行文时将中心明显地展现出来,有时候一个关键词、一句关键性的话,就会 救活一篇作文! ” 语文教育家何永康教授说: “应考作文, 要多一点 ‘二锅头’ , 少一点 ‘碧螺春’ ” 。 何谓?二锅头?? 它是我国北方的一种烈性酒, 一口下去, 两眼冒火, 浑身发热。 何谓?碧螺春??此茶需要慢慢地品味, 快喝猛喝是喝不出滋味来的。就是说,应考作文必须有很强的?视觉冲击力?,以让阅卷老师在瞬间被 它吸引,被它打动。?犹抱琵琶?,太曲折,太含蓄,是应试作文的大忌。” 基本知识: 1、什么是“点题”? 点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意,揭示文章的主旨,暗示全文的脉络层次。 这种用于点题的语句,我们称之为点题之笔。这种点题之笔,在诗歌中又称为 “诗眼”,在文章中又 称为“文眼”,是全诗文的精神“团聚处”。 2、为什么要点题? 巧妙的点题之笔,着墨不多,但常会收到画龙点睛的艺术效果。点题,切 合题意,引人入胜;脉络清晰,结构严谨;升华主题,立意深刻。 考场作文点题的重要性体现在哪些方面? 点题,是获取“保险”分的“奠基石”。 点题,不仅是写作水平一般的同学的法宝,而且也是想要获取高分的考生的妙招。 点题,是挽救离题文的“救命草”。 二、方法点拨: 学习活动(一) :阅读例子,注意点题句子出现的位置,总结点题的方法 【例 1】 、下边三篇文章的题记有何特点? (1) (2006 年江苏高考满分作文) 《人与路 》 世间的路千千万,你必须选择一条自己的路,并走上自己的道路 。 ——题记 (2)2007 年辽宁卷高考满分作文(作文题:我能) 人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能! ——题记 (3)2007 年湖北卷满分作文《母语如河》 (以“母语”为话题的材料作文) 唐诗过后是宋词,那么国内的英语热过后呢?我们是否该拾回对母语的尊重和热爱呢? ——题记

总结点题扣题法:题记扣题,蕴含哲理,先声夺人 【例 2】这篇文章的开头有什么好处? 席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。 ”在生命之河的左岸是忘记, 在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的, 铭记该铭记的。 (05 年高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》的开头) 总结点题扣题法:首段扣题,开门见山,统摄下文。 【例 3】下边两篇文章的小标题有何特点? (1) 《脸,生命的诠释》 (2005 年高考江西卷满分作文,以“脸”为话题) 小标题一:忧郁之脸,生命的无常 小标题二:淡泊之脸,生命的静谧 小标题三:沧桑之脸,生命的沉重 (2) 《“亚洲飞人”的奇迹》 (2005 年全国高考丙卷满分作文,以“出人意料与情理之中”为话题) 小标题一:奇迹的诞生 小标题二:奇迹的背后 小标题三:奇迹的思考 总结点题扣题法:小标题扣题,脉络清晰,层次醒目 【例 4】阅读《做真正的自己》开头、结尾及中间段的节选,划出点题扣题的句子。 在枫叶上的露珠,红红的闪烁,多美丽啊!在荷叶上的露珠,苍白地滚动,多凄凉啊!可这美 丽,只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁,也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。它只有附 在别人的身上,才能折射出光彩。可我们呢?我们有我们的精彩,我们也有我们的色彩!折射的光 彩是别人的,自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友,让我奉劝一句:做真正的自己,莫要做透明 的露珠。 做真正的自己,是自信的表现。…… 做真正的自己,是人生的大智慧。…… 做真正的自己,是时代的召唤。…… 露珠只会折射别人的光芒,我们将它嘲笑;露珠只会依靠别人的颜色,我们将它否定。做真正 的自己,方能光芒四射,方能五彩缤纷,方能为世人所赞同。 总结点题扣题法:段首点题,排比反复,一唱三叹;结尾点题,升华主旨,首尾照应。 【例 5】阅读下面一篇高考优秀作文《父亲的手》 ,划出点题扣题的句子,你有何感悟? 总结点题扣题法:文中反复点题,渲染情感,以情动人;段尾点题,揭示事件的典型意义,画 龙点睛。 学习活动(二) :总结归纳作文点题扣题方法 方法一:题记点题,蕴含哲理,先声夺人; 方法二:开头点题,开门见山,统摄下文; 方法三:小标题点题,脉络清晰,层次醒目; 方法四:段首点题,排比反复,一唱三叹; 方法五:段尾点题,揭示意义,画龙点睛; 方法六:文中反复点题,渲染情感,以情动人; 方法七:结尾点题,升华主旨,首尾照应; 三、作文升格训练 学习活动(三) : 《这就是幸福》升格训练


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