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信息技术教案


第一课

简简单单看文件



时 一课时

教学目标 1.认识文件和文件夹等基本 2.掌握查看文件类型和文件内容的基本方法。 3.体会文件在信息管理中的重要性。 教学重点 认识“我的电脑” 教学难点 改变查看方式 教学准备 1. 调试每台计算机。 2. 打开计算机并由教师机控制。 3. 带 队有秩

序地进电脑室。

第一课时

一、导语引入。 每台计算机中都保存了数以万计各种类型的文件,这些文件 往往被分类存放在不同的文件夹里。利用“我的电脑”窗口可以 方便地查看它们。现在就让我们来学习吧! (板书课题) 二、进行新课。 (一)认识“我的电脑” 。 1. 打开“我的电脑”窗口。 2. 观察窗口中显示的内容。

(二)文件和文件夹。 文字、图像、声音、动画、视频等信息,大多以文件的形式存 储在不同的文件夹里,这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘 等 存储设备中。 (三)查看文件信息。 常用文件的类型:WORD 文档、电子表格、演示文稿、文本文件、 声音文件、图像文件、视频文件、动画文件、网页文件。 (四)改变查看方式。 教师演示讲解:实际操作时,可以根据需要改变窗口中查看文件 和文件夹的方式。 1.缩略图 2.详细信息 3.幻灯片 4.平铺 5.图标 6.列表

(五)练一练: 查看文件的大小、修改日期等信息。 (六)总结 1. 这节课我们学习了哪些内容? 2. 生答,师订正。 板书设计 第一课 简简单单看文件

一、认识“我的电脑” 。 二、查看文件信息。 三、改变文件查看方式。

第二课

有条不紊管文件



时 一课时

教学目标 1.掌握建立文件夹,复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作。 。 2.体验管理文件的过程与方法。 教学重点 新建文件夹 教学难点 教学准备 复制、移动、删除文件和文件夹 1.调试每台计算机。2.打开计算机并由教师机控制。 3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。 第一课时

一、导语引入。 管理文件时,常常需要复制、移动文件或文件夹。为了便于管理, 也为了节省硬盘的存储空间,还应及时删除已经没用的文件或文件夹。 现在就让我们来学习吧! (板书课题) 二、进行新课。 (一)新建文件夹。 为了分门别类地管理文件,通常需要建立文件夹。 1. 教师讲解。 2. 学生实际操作。

(二)复制、移动、删除文件和文件夹。 1. 复制文件指在选定的位置制作一个内容完全相同的文件,通常也 叫备份文件。

2.管理文件时,还可以改变文件和文件夹的存储位置,把它们移到其 他磁盘或文件夹里。

3.为了便于管理,也为了节省存储空间,应及时删除不再需要的文件 和文件夹。 (三)知识窗。

复制或移动文件(夹)时, 文件(夹) 。不同之处在于,移动 操作后会删除原来位置的文件(夹) ,而复制操作后仍保留原来 位置的文件(夹) 。 (四)总结 1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答,师订正。

板书设计 第二课

有条不紊管文件

文件(夹)新建、复制、移动、删除。

第三课

轻轻松松管图像





一课时

教学目标

1.认识图像管理软件。

2.掌握浏览与放映图像,复制与删除图像的方法。

3.体会专用图像管理软件的优势。

教学重点 认识图像管理软件

教学难点

浏览图像

教学准备

1.调试每台计算机。2.打开计算机并由教师机控制。

3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。

第一课时

一、导语引入。

这节课我们来尝试一下用电脑看图片、管理图片的方法! (板 书课题)

二、进行新课。

(一)认识 Xn View。

窗口组成: 1.标题栏 夹 6.预览图。

2.菜单栏

3.工具栏

4.缩略图 5.文件

(二)浏览图像。

Xn View 会自动以缩略图的形式显示文件夹中的图像文件, 并在预览框中显示当前选定的文件,从而方便快速地浏览、查 找需要的图像。

(三)管理图像。

教师演示、讲解:1.放映图像。 2.复制图像。 3.删除图像。

(四)总结

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

板书设计

第三课

轻轻松松管图像

一、认识“Xn View” 。

二、浏览图像。

三、复制和删除图像。

第四课

演示文稿巧妙播





一课时

教学目标 1.了解演示文稿,认识 PowerPoint 软件。

2.掌握放映演示文稿的基本操作。

3.了解演示文稿在学习、生活中的应用。

教学重点

放映演示文稿

教学难点

使用放映笔

教学准备

1.调试每台计算机。2.打开计算机并由教师机控 制。 3. 由各组组长带队有秩序地进电脑室。

第一课时

一、导语引入。

一个演示文稿一般由多张幻灯片组成,放映时,常常还伴有各 种动画展示效果。现在就让我们来学习吧! (板书课题)

二、进行新课。

(一)放映演示文稿。

教师演示、讲解:展示其中一系列幻灯片的过程。

(二) 使用放映笔。

1.放映演示文稿时,如有需要,可以使用放映笔在幻灯片上圈 画重点,以辅助讲解。

2.使用放映笔时,如果对留下的墨迹不满意,可以清除它们。 此外,还可以改变墨迹的颜色。

(三)练一练:

谈一谈你在哪些地方见过人们使用演示文稿 ? (四)总结

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

板书设计

第四课

演示文稿巧妙播

一、认识“PowerPoint” 。

二、放映演示文稿。

第五课

随心所欲展图画





一课时

教学目标

1.掌握制作简单演示文稿的操作方法。

2.掌握调整图片的初步操作。

3.体会用演示文稿展示图片的优势。

教学重点 制作演示文稿

教学难点

调整图片的样式

教学准备 1.调试每台计算机。2.打开计算机并由教师机控制。 3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。

第一课时

一、导语引入。

由图像组成,可以用来展示拍摄的照片、下载的图片、绘制 的图画的演示文稿,就是一个电子相册呀!现在就让我们来学习 吧(板书课题)

二、进行新课。

(一)制作演示文稿。

把一组图片依次插入演示文稿的幻灯片中,就可以制作成一个 简单的电子相册。

(二)调整图片的样式。

1.要使展示的图片富有变化,可以通过调整图片的样式来实现。

2.教师演示、讲解:图片的边框、旋转图片的角度等。

3.图片样式都相同,展示效果会比较单调;图片样式过多又可能会 让人感觉凌乱。青稞地,选用的图片样式一定要适度。

(三)调整图片的位置和大小。 教师演示讲解:图片在幻灯片中的位置和大小直接影响展示 效果,只得调整图片的位置和大小是很常用的操作。

(四)练一练:

以“可爱的小动物” “美丽的花” “长城” “家乡风景”等为主 题或自选主题,收集相关的图片,然后制作成演示文稿并展示。 (五)总结

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

板书设计 第五课 随心所欲展图画

一、制作演示文稿 二、调整图片的样式。

第六课
课 时 一课时

演示文稿仔细做

教学目标 1.了解演示文稿的基本结构。 2.熟悉添加幻灯片的操作方法。 3.体验用计算机制作演示文稿的基本过程。 教学重点 制作标题页 教学难点 教学准备 添加幻灯片 1.调试每台计算机。2.打开计算机并由教师机控制。 3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。 第一课时 一、导语引入。 一个完整的演示文稿通常可以分为四个部分, 即标题页、 目录页、 展示页和封底页。现在就让我们来学习吧! (板书课题) 二、进行新课。 (一)制作标题页。 教师演示、讲解:启动 PowerPoint 后,软件会自动创建一个演 示文稿并插入一张标题幻灯片,页面中有两个用于输入文字的虚线 框,也叫文本框。 (二)添加幻灯片。

1.教师演示、讲解:制作演示文稿的软件一般都会提供多种幻灯片版 式,以方便制作者快速添加和使用。 2.学生实际操作。 (三)修饰文本框。 修饰文本框,包括调整文本框中文字的对齐方式,调整文本框的 样式和开关效果等。适当地修饰文本框,可以增强表达效果。 (四)练一练: 谈一谈演示文稿一般由哪几部分组成,各部分的作用分别是什么。 (五)总结 1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答,师订正。

板书设计 第六课 演示文稿仔细做

一、制作标题页。

二、添加幻灯片。

第七课 走进创作天地
一、教学目标 1、了解 Word 软件的主要功能和用途。 2、学会进入和退出 Word 软件。 二、教学重点和难点 重点:学会启动 Word,认识 Word 的窗口;输入和保存 文章。 难点:认识 Word 的窗口;输入法的选择和文字的格式 操作。 三、教学资源和准备 微机室 信息技术教材课件 四、课时安排 1 课时。 五、教学过程 (一)启发引入 Word 是一种具备强大编辑功能的文字处理软件。 我们可以使用它写信、写文章、绘制精美贺卡、制作表 格、设计图文并茂的电子报刊等。现在我们就来认识一 下它吧。 (二)讲授新课 1、启动 Word 软件

【开始】→【程序】→选择【Microsoft Office】→单击 【Microsoft Office Word 2003】选项 2、认识 Word 窗口 Word 窗口是由标题栏、菜单栏、【常用】工具栏、 【格式】工具栏、任务窗格、编辑区、标尺、滚动条及 状态栏组成。 比较一下, 它与“写字板”、 “画图”软件窗口有哪些相 同和不同的地方。 教师操作,学生按步骤练习操作。 (三)巩固练习 1、在 Word 窗口中输入文章。 2、保存文档。 3、输入《望庐山瀑布》一诗,并以“望庐山瀑布”为文件 名存盘。 4、退出 Word。 教师操作,学生按步骤练习操作。 学生练习 (四)知识拓展 1、 你知道几种启动和退出 Word 的方法?哪种最方便?

2、Word 窗口与以前见过的软件的窗口相比较,有什么 相似的地方?有什么不同的地方? (五)课堂总结 这节课你学到了什么知识与技能? 还有哪些知识与技能你没有掌握的吗? 六、板书设计: 7 走进创作天地 1、启动 Word 2、认识 Word 窗口 3、保存文档 4、退出 Word 七、教学反思 同学们学习过其他的软件的打开的方法,让同学们 试着自己打开 WORD 的方法找出与其他软件的共同点 和不同之处。最后老师总结进一步介绍 WORD。

第八课 文字小编辑(一)
一、教学目标 1、掌握打开文件的操作方法; 2、学会在文章中插入、修改、删除文字的方法 3、学会将文章保存在自己的文件夹里。 二、教学重点和难点 重点:学会在文章中插入、修改、删除文字的方法。 难点:插入、修改文字。 三、教学资源和准备 信息技术教材课件 四、课时安排 五、教学过程 (一)创设情境,激发兴趣 教师出示一篇写给同学们的文章,并有感情地朗读。 师:同学们,老师为我们付出很多辛苦,听了刚才的文章, 你们还想对老师说点什么呢? 那我们今天就敞开心扉,把你想说的话用 Word 写出来吧。 (二)明确任务,自主学习 任务一:启动 Word,插入文字。 1 课时。

师:我们一起先观察一下,刚才老师写给你们的那篇文章中有标 题,有几个自然段,还有特殊符号。怎么输入这样的文章呢?请同学 看书后自己找到解决的办法。 学生自己看书自学,找一名同学给其他同学讲讲,教师适当点拨。 师:插入符号时,单击【插入】菜单中的【符号】,然后再选择 所需符号就可以了。 学生上机操作,启动 Word 软件,输入自己想说的话。 任务二:在 Word 中插入和删除文字。 学生录入时,教师巡视发现学生输入文字时有漏字和打错字的地 方,以这样同学的文章为范例。 师:请一名同学读一下这篇文章,同学们发现了输入文字时有漏 字和大错字的,怎样进行修改呢? 打开文件“献给老师的歌”,学生看书自己解决。 教师小结: 1.把光标放在标题“老师们”的后边,按一下退格键 Backspace, 就能删除“们”字。 2.把光标放在第一行“我”的后边,输入文字“们”,这样就能 插入漏掉的字。 师:请同学们上机操作,两人一组合作,尝试 Del 键,它与退格 键的删除方法有什么不同。 学生操作完之后,指明学生回答有什么不同,教师小结。

(三)上机操作,巩固练习 1、请同学们输入一首古诗,按照课件出示的样式操作。 2、给古诗的每行诗句加上编号。 3、把古诗保存在自己的文件夹里。 (四)作品展示,学生小结 每个小组选派一名同学,到教师机上展示他们小组制作的做好的作 品,并让这些学生在展示自己的成果时,叙述制作的过程。 (五)课堂总结 师:同学们,你们今天通过给老师写一段话,都学会了哪些知识? (生回答)今天老师收获也非常大,不仅与同学们共同学习了信息技 术知识, 收获到了在 Word 中输入文字的方法, 并学会了在文章中插入、 修改、删除文字的方法,也收获了同学们对老师的喜欢和信任,所以 特别开心,老师真心地谢谢你们,希望我们能成为朋友,好吗? 六、板书设计: 8 1、启动 Word 2、插入、修改、删除文字 3、保存文档 文字小编辑(一)

七、教学反思

WORD 是文字编辑处理软件,同学们刚接触比较好奇,老师出示电子 画报作品让同学们欣赏,激发同学们的创作热情,提高学习效率。

第九课
一、教学目标

文字小编辑(二)

1、学会复制、移动文字的操作方法; 2、学会查找、替换文字的操作方法。 二、教学重点和难点 重点:文字的复制、移动、查找、替换的操作。 难点:文字复制和粘贴的操作教学。 三、教学资源和准备 微机室 四、课时安排 五、教学过程 (一)导入新课 复习:1、启动、推出 word 的方法。 2、在 word 中输入文字。 (二)学习新课 1、文字的移动和复制 信息技术教材课件 1 课时。

选中要移动或复制的文字——【剪切】或【复制】按钮——光 标移动目标位置——【粘贴】 2、查找文字 【编辑】——【查找】——输入要查找的文字——【查找下一处】 3、替换文字 【编辑】——【查找】——【替换】——输入要替换的文字——【全 部替换】 (三)巩固练习 1、打开 D 盘中的文件“诗”,你能找出其中的错误和不合理之处并将 其改正在 word 文档中吗? 黑云压城城欲催,角声满天秋色里, 甲光向日金鳞开。塞上燕脂凝夜色。 2、输入书中 64 页 3 题短文。 3、把上文中所有的“计算机”替换成“电脑”。 (四)动脑筋 1、“剪切“按钮”与“复制”按钮的区别是什么?是否可以利用“剪 切”按钮来删除文字? 2、在“替换“操作中,选择【查找和替换】对话框中【替换】和【全 部替换】的效果是一样的吗? (五)课堂总结

同学们,你们今天都学会了哪些知识?(生总结) 六、板书设计: 9 1、复制、移动文字 2、查找文字 3、替换文字 文字小编辑(二)

七、教学反思 通过上节课的学习同学们已经对 WORD 有了一定的了解,这节课更 进一步的学习 WORD 的复制、粘贴命令,让同学们再次感受 WORD 的功 能作用。

第十课 文字美容师 一、教学目标 1、学会对文字的字体、字号、字形的设置方法; 2、学会对文字的颜色、文字效果的设置方法。 二、教学重点和难点 重点:学会对文字的字体、字号、字形的设置方法。

难点:学会对文字的颜色、文字效果的设置方法。 三、教学资源和准备 微机室 四、课时安排 五、教学过程 (一)导入新课 (课前出示一篇文章,文章采用不同的字体,不同的颜色,让学生产 生对学习本节课的兴趣) 为了让文章赏心悦目,我们可以对文字的字体、字号、字形、颜 色及文字效果进行重新设置而使文字变得更漂亮。 (二)学习新课 1、打开“我爱北国的雪”文件。 2、利用格式工具栏中的按钮修饰文字。第一步:选中标题“我爱 北国的雪”;第二步:单击字体列表中的“华文彩云”、字号列表中 的“二号字”、字形中的“加粗”及“字体底纹”。 选中的文字会很方便地利用格式工具栏进行重新装饰。 (三)巩固练习 1、打开“我爱北国的雪”文件。 2、对文章正文进行修饰。 第一步:选中第一、第二自然段; 信息技术教材课件 1 课时。

第二步:在【格式】工具栏中,选择字体为“华文新魏”,选择字形 为“倾斜”,字号选择“小四”,字体颜色选择“青色”; 第三步:设置文字效果; ①单击【格式】菜单下的【字体】选项,打开【字体】对话框; ②在“效果”栏中选择“阳文”; ③在“预览“区预览设置效果; ④单击【确定】。 第四步:选中第三、第四自然段,设置文字字体为“隶书”、字号为 “小四”、加下划线、颜色为“蓝色”; 第五步:设置文字动态效果。 ①单击【字体】对话框的【文字效果】选项卡; ②选择“礼花绽放”选项; ③在“预览“区预览设置效果; ④单击【确定】。 3、学生展示自己的作品,其他学生评价 (四)动脑筋 1、如果你对自己的设置不满意,怎样才能取消设置的格式呢? 2、 利用 【格式】 工具栏与 【字体】 对话框对文字进行修饰有什么不同? (五)课堂总结 同学们,你们今天都学会了哪些知识?(生总结)

六、板书设计: 10 文字美容师

1、设置字体、字号、颜色 2、设置文字效果 七、教学反思 采用小组合作学习的方式,让小组长带领组员试着完成相应的操作, 提出在操作中遇到的困难。教师帮助同学们解决困难,提出更好的编 辑 WORD 的方法。

第十一课
一、教学目标

排版小专家

1、学会对文章段落对齐方式、段落缩进格式的设置; 2、学会对文章设置首字下沉、分栏的排版。 二、教学重点和难点 重点:文章段落对齐方式、段落缩进格式的设置方法;文章设置首字 下沉、分栏的排版方法。 难点:设置缩进格式的教学。

三、教学资源和准备 微机室 四、课时安排 五、教学过程 (一)导入新课 文章写好了,我们还可以对文章的版面进行设计。通过本节课的学习 你就可以成为排版小专家了(二)学习新课 1、设置对齐方式 第一步:选择段落; 第二步:分别选择工具栏中的两端对齐方式、居中对齐方式、右对齐 方式和分散对齐方式按钮,可达到下面的效果。 2、设置缩进格式 “首行缩进”标记,可将段落的第一行缩进一段距离。 “左缩进”是用来设置段落左端的起始位置。 “右缩进”是用来设置段落右端的终止位置。 对齐方式:两端对齐、居中、右对齐、左对齐、分散对齐。 操作方式:(1)将插入条移动到要设置对齐方式的段落; (2)单击“格式工具栏”上的相应的对齐 方式按钮。 一般情况下:标题居中,正文两端对齐,署名、日期等用右对齐。 信息技术教材课件 1 课时。

2、设置间距: word 的默认间距是单倍行距,重新设置行间距的方法是: 第一步:选择段落,单击【格式】菜单中的【段落】选项,打开【段 落】对话框; 第二步:通过对间距、行距的设置来改变段落的间距和行间距。 (三)巩固练习 1、打开“朝霞与日出”文件。 2、对“朝霞与日出”的行间距进行设置。 第一步:选择第二自然段; 第二步:单击【格式】菜单中的【段落】选项,打开【段落】对话框, 在【段落】对话框中,选择“行距”为“固定值”,在“设置值”栏 中设置行距为“20”; 第三步:单击【确定】; 3、把“朝霞与日出”中的第一段分成两栏。 第一步:选中第一自然段; 第二步:单击【格式】菜单中的【分栏】选项,打开【分栏】对话框; 第三步:进行分栏设置。 ①设置为两栏; ②单击【确定】。 4、将“朝霞与日出”第一段中的第一字下沉 3 行。

第一步:选中“天”字; 第二步:单击【格式】菜单中【首字下沉】选项,打开【首字下沉】 对话框; 第三步:对【首字下沉】对话框进行设置。 ①选择“下沉”位置; ②选择字体为隶书; ③选择下沉 3 行; ④单击【确定】按钮。 5、学生展示自己的作品,其他学生评价。 (四)动脑筋 1、在对版面进行设计时,首先要选定段落,如果要对多个段落进行相 同的设置,应如何选定范围? 2、设置分栏时,怎样选择栏数、改变栏宽? 3、在【首字下沉】设置中可以使更多的首行文字下沉吗? (五)课堂总结 同学们,你们今天都学会了哪些知识?(生总结) 六、板书设计: 11 1、设置对齐方式 2、设置缩进格式 排版小专家

3、设置间距 4、设置首字下沉、分栏排版

第十二课 设计艺术字标题
一、教学目标 1、学会插入艺术字的方法; 2、学会艺术字格式、大小、位置的设置方法。 二、教学重点和难点 重点:插入艺术字方法,学会艺术字格式、大小、位置设置方法。 难点:艺术字格式、大小、位置设置方法。 三、教学资源和准备 微机室 四、课时安排 五、教学过程 (一)导入新课 同学们,我们在前边的课中学习了用 word 程序对文章进行排版,那么 有的同学问老师 word 是不是只有这些“能耐”呢?通过这节课的学习 信息技术教材课件 1 课时。

大家就会自己得出答案的。 同学们先看老师用 word 制作的一份文稿 (出 示由艺术字制作的文稿) 设疑:请同学们想一想用以前学过的内容能不能制作出文稿中的文字 效果? 学生讨论,汇报结果。 师: 对, 不能, 这篇文稿是用我们这节课要讲的 word 的另一种“能耐” 艺术字制作完成的。今天我们就来学习在 word 中插入艺术字。 (二)学习新课 1、打开曾经保存过的文档,自己阅读教材,看看能不能通过自学 自己完成这个任务。 2、学生讨论,上机练习。教师巡视指导。 3、提问:大部分同学完成的很好,下面哪位同学愿意给大家讲一 讲你是怎样做的? 4、学生边演示边讲解。 5、学生选择自己喜欢的样式在打开的文章中多插入几组艺术字, 比一比谁的动作最快。(教师巡视指导) 6、学生作品展示。 (三)巩固练习 同学们,艺术字作为图形插入到文章中时,如果对插入的艺术字的大 小、形状不满意,怎样重新设置或删除呢?

1、设置“艺术字”的环绕方式 学生讨论,上机操作。 ①选中“艺术字”; ②单击【艺术字】工具栏中的“文字环绕”按钮; ③选择环绕方式。 找学生演示 2、改变“艺术字”的大小 小组讨论,上机操作,汇报结果。 第一步:选择“艺术字”,“艺术字”四周出现 8 个控点,将鼠标指 针移到控点时会变为双向箭头; 第二步:拖动鼠标指针,就可以改变“艺术字”的大小。 3、移到“艺术字”到合适位置 将鼠标指针移到“艺术字”上,鼠标指针就会变为,此时,就可以按 住鼠标左键拖动“艺术字”到合适位置。 4、改变“艺术字”的形状 选择“艺术字”同时打开【艺术字】工具栏(单击【视图】菜单,选 择【工具栏】下的【艺术字】选项)。 ① ② 单击“艺术字形状”按钮; 选择“波形 1”形状。

5、多名同学演示讲解。

6、师小结:学到这,同学们该回答老师刚才提出的问题了吧?如果对 插入的艺术字不满意怎样重新设置或删除呢?(想一想) 7、学生讨论,汇报结果。 (四)课堂总结 同学们, 这节课我们学习了 word 的又一项功能“艺术字”, 那么 word 程序还有其它的“能耐”吗?让我们下一课再继续学习。 六、板书设计: 12 1、插入艺术字 2、设置艺术字的环绕方式、大小、位置及形状 七、教学反思 设计艺术字标题

第十三课
一、教学目标

文章的图文并茂

知识目标:学会在文章中插入剪贴画、图片的方法。 技能目标:掌握设置图片格式、大小、位置的方法。

情感目标:激发学生热爱艺术的兴趣,培养学生的审美能力。 二、教学重点和难点 重点:插入、设置剪贴画的方法。 难点:剪贴画插入步骤的教学。 三、教学资源和准备 微机室 四、课时安排 五、教学过程 (一)导入新课 在 word 中有一个剪贴库,里面有许多的剪贴画,把这些剪贴画插入文 章中,再经过精心设置后,就会使我们的文章更加生动了。 (二)学习新课 1、打开“我爱北国的雪”文件 2、在文章中插入剪贴画 【插入】——【图片】——【剪贴画】——选择合适的类型——选择 剪贴画——【插入】 教师讲解插入的过程,学生观察,然后上机练习。 3、学生自己练习在文章中插入图片 信息技术教材课件 1 课时。

4、演示操 作

(三)巩固练习 图片插入后,要对图片的格式进行设置、调整,才能使图文和谐统一。 1、设置图片环绕方式 学生讨论,上机操作。 第一步:选定图片,单击【格式】菜单中的【图片】选项,打开【设 置图片格式】对话框; 第二步:在【设置图片格式】对话框中选择【版式】选项卡; 第三步:在“环绕方式”中选择“四周型”,然后单击【确定】。 找学生演示 2、改变图片大小 小组讨论,上机操作,汇报结果。 第一步:选择图片,图片四周出现 8 个“尺寸控点”; 第二步:将鼠标指针移到任意一控点上,鼠标指针变成双向箭头; 第三步:拖动鼠标改变图片的大小。 3、调整图片的位置 选择图片后,将鼠标指针移到图片上,当指针变成 时拖动图片到合适 的位置。

4、找同学演示讲解。 5、展示作品 (四)课堂总结 同学们,通过今天的学习,我们就可以让我们自己写的文章变得图文 并茂了! 六、板书设计: 13 1、插入剪贴画、图片 2、设置图片的环绕方式、大小、位置 七、教学反思 文章的图文并茂

第十四课 形式多样的页面设计 一、教学目标 知识目标:掌握页面设置的操作方法。 技能目标:学会设置形式多样的页面边框。 情感目标:激发学生的学习兴趣,培养学生的审美能力。

二、教学重点和难点 重点:页面设置的方法。 难点:能灵活的设置自己喜欢的页边框。 三、教学资源和准备 微机室 四、课时安排 五、教学过程 (一)导入新课 给文章加上美丽的页面边框,会使文章更加赏心悦目。 (二)学习新课 1、页面设置 【文件】——【页面设置】——选择页边距——选择纸型 2、设置边框和底纹 选定文字——【格式】——【边框和底纹】——选择边框——选择页 面边框——选择底纹——选择应用范围 3、教师讲解,学生练习 (三)巩固练习 1、打开“有这样一方沃土”文件。 2、对文件进行页面设置 小组讨论,上机操作,汇报结果。 信息技术教材课件 1 课时。

第一步:单击【文件】菜单中的【页面设置】选项,打开【页面设置】 对话框; 第二步:设置纸张大小。 ① ② ③ ④ 选择【纸张】选项卡; 设置纸张为“自定义大小”; 设置宽度; 设置高度;

⑤单击【确定】。 3、设置页面边框 学生自学,演示操作 4、发挥你的想象力,设计一张节日贺卡,在节日到来之际送给你的好 朋友。 5、展示作品,学生评价。 (四)课堂总结 同学们,你们今天都学会了哪些知识?(生总结) 六、板书设计: 14 形式多样的页面设计 1、页面设置 2、页面边框 七、教学反思

第十五课
一、教学目标

综合实践——制作春风报

知识目标:进一步熟练运用 word 的各种编辑功能。 技能目标:能围绕主题进行规划、设计电子报刊。 情感目标:通过制作电子报刊进一步培养规划设计能力。 二、教学重点和难点 重点:规划、设计、制作电子报刊。 难点:确立报刊的主题和创意,规划报刊的设计。 三、教学资源和准备 微机室 四、课时安排 五、教学过程 (一)导入新课 师出示几组用 word 制作的报刊,让学生欣赏。 信息技术教材课件 1 课时。

(二)学习新课 1、确定报刊主题——春风报 2、收集材料 收集与春天有关的文章和素材; 我们下载“迎春花”、“春意”、“植树”的三幅图片。 3、制作春风报 第一步:设定纸张大小:A4 第二步:分栏:将纸张分成两栏; 第三步:设计刊头:用艺术字写出“春风报”; 第四步:写明报刊的出版单位、刊号、出版日期、主编等报刊必备的 信息; 第五步:分别输入“春天开花最早的花”和“怎样用相机捕捉春天的 气息”两篇文稿,并分别进行修饰; 第六步:在报刊的第二栏输入本刊的导读;接着输入《我要种棵树!》 《拥抱大自然》两篇文稿,并分别对标题及内容进行修饰;插入图片, 设置好环绕方式,再移动到适当的位置。一张电子报刊就完成 了。 (三)作品展示、评价 对作品应从以下几个方面给予具有指导和促进作用的评价: 1、报刊主题明确,选文新颖,并能够集中表达主题;

2、版面设计合理,容易阅读; 3、内容设计生动活泼,图文并茂; 4、体现个性风格,具有想象力和创造意识; 5、能灵活运用文字处理软件的多种功能。 通过同学间、小组之间的交流与评价,发现作品在哪些地方还需要进 一步改进和完善? (四)课堂总结 同学们,你们今天都有哪些收获?(生总结) 六、板书设计: 15 综合实践——制作春风报 1、确定主题 2、收集材料 3、制作春风报 七、教学反思


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