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湘教版初中七年级美术上册卡通故事备课


湘教版初中七年级上册

《卡通故事》教案

教学目标 1 培养学生关注卡通,热爱卡通的情感,提高学生的审美情趣。 2 了解卡通的基本概念,熟悉卡通形象的类型及造型特点,会设计卡通形象及卡通故事。 3 学生参与过程中学会与人合作、交流,并在此过程中掌握方法与技能。 教学重点: 用拟人的手法创作设计出富于个性特点的卡通造型。 教学难点: 卡通形

象的设计 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、情境导入: 欣赏卡通短片《猫和老鼠》 师:这部动画片相信同学们都很熟悉并且喜欢,老师也很喜欢看这部动画片,因为我觉得这 部卡通片幽默有趣,特别是那个老鼠具有很多我们人类的智慧。 那么你们喜欢什么卡通片或者卡通明星,为什么,能向我们班同学介绍吗? 同学们发言很积极,这也说明同学们对卡通的热情。那么这节课我们就来学习卡通故事 二、讲授新课: 1、 师:什么是卡通?指名学生读课文第二段,了解什么是卡通? 师:知道了什么是卡通,下面我们就一起来分析卡通形象是怎样创造出来的,先请大家 欣赏几幅卡通人物。 2、 课件播放卡通人物。 《麦兜》 、 《唐老鸭》 、 《机器猫》 · · · · · ·

师:这些卡通人物是哪些动物?你们是怎么看出来的?指名学生回答 学生答:有猪、鸭子、老鼠、猫等· · · · · · 3、 再次欣赏卡通虎、卡通猫、卡通松鼠、卡通猴子等、 学生再次分析怎样看出这些动物的,从同学们的分析中我们来总结卡通形象的造型特征。 师:同学们说的很好,通过欣赏这些卡通形象,我们可以看出这些卡通人物都具有生活 中的原型,根据这个原型再通过简化、夸张、拟人等手法从而创造出一个卡通形象。 4、 下面我们具体从简化、夸张、拟人等这三个方面来分析。 (1) 简化 A、 对比展示兔子的照片、素描兔子与卡通形象米菲兔 师:同学们看这三幅图片就可以很好的体会简化这个词了,素描兔子保留了兔子的所 有特征:体态,长耳、毛发、脚爪等,而米菲兔只保留了兔子的耳朵、三瓣嘴等特征, 并简化成一根简单的线条。 B、 课件投影长颈鹿、鲨鱼、刺猬的照片 讨论长颈鹿、鲨鱼、刺猬的典型特征,尝试用简单的线条画出这些动物,看谁画得又快 又简单还准确传神。 (2) 夸张 投影大力水手和小老鼠杰克 师:看大力水手和小老鼠杰克的卡通形象分别夸张了哪些地方?为什么要这样夸张? 师:夸张是为了表现的需要,是为了突出形象的个性和性格特征。 (3) 拟人 认真观察以下卡通形象,说一说它们是如何实现拟人化表现的? 展示卡通树、卡通汽车、卡通文具等

师:将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。 三、创作活动 请同学们将刚才通过简化创作出的形象,用夸张的手法,强化它的某一特征,完成一个有趣 的、个性化的卡通形象,并说说你想通过夸张来表达什么? 学生创作,教师巡回指导 四、展示与评价 展示优秀学生作业,学生自评互评教师点评相结合。


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